Внеклассное мероприятие по произведениям В.Осеевой "Хорошо и плохо"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Цель: закрепить и углубить знания учащихся о вежливости, о культуре поведения; продолжить знакомить с творчеством В.А.Осеевой;

Задачи:

дидактическая – учить употреблять вежливые слова, прививать этические нормы поведения, общения людей в обществе;

коррекционная – развивать коммуникативные навыки, речь;

воспитательная – воспитывать чувство коллективизма, сплочённости, умения работать в команде.

Предварительная работа: цикл занятий по теме: «Доброта», чтение художественной литературы и

Ход занятия

Вводная часть

Организационный момент

(Задача: настроить ребят на доброжелательное рабочее настроение.)

Под музыкальное сопровождение  (В. Шаинский «Дорога добра») ребята входят в зал и садятся на стульчики (слайд 1).                                                

- Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям. Пусть улыбка и хорошее настроение будут вашими помощниками.

Введение в тему

- Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема занятия. На этом занятии мы будем говорить о произведениях, которые учат нас добру,  различать хорошие и плохие поступки.

Основная часть:

1.Что же такое добро, доброта?  Какого человека мы можем назвать добрым? ( Ответы детей) Слайд

Добро – то, что хорошо, полезно, приятно.

Доброта – отзывчивость, дружеское расположение к людям.

Добрый – готовый помочь людям, отзывчивый.

Игра «Вежливые слова»(слайд 4).

(Задача: формировать  у детей понимание важности вежливого отношения к окружающим людям.)

- Первый шаг к доброте – это доброе слово. Пожалуйста, добавьте строчки вежливыми словами:

• Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома –

Не стесняйся, не лукавствуй,

А скажи погромче…(здравствуй)

• Вылез крот на белый свет,

И сказал ежу …(привет)

• Если просишь что-нибудь,

То сначала не забудь

Разомкнуть свои уста

И сказать…(пожалуйста)

• Порвал воробей

Паутинные нити.

Чирикнул смущённо:

Ну…(извините)

• Если, словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить:…(спасибо)

• Зазеленеет старый пень,

Когда услышит …(добрый день)

• Когда нас бранят за шалости,

Говорим мы,…(простите, пожалуйста)

• Не забудьте на прощанье

Говорить всем …(до свидания)

- Молодцы, как хорошо вы знаете добрые слова! Но вот сила вежливых слов зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом – спокойным и приветливым или грубым и невежливым. Сказанные грубо они перестают быть волшебными.

2. Если ты будешь добрым с людьми , то и они будут с тобой добрыми.

Работа с пословицами: - Соберите пословицы

 учит, человек, Добрый, и, добру

добрые, дана, на, Жизнь, дела

 добро, За, платят, и, добром

(Добрый человек  добру и учит. Жизнь дана на добрые дела. За добро добром и платят.)

3. Тема хороших и плохих поступков нашла отражение в творчестве В. Осеевой:

А) краткая биография В. Осеевой;

Б) выставка книг по произведениям В. Осеевой;

В) индивидуальное задание по группам: 1, 2 группа- собрать из разрезных картинок иллюстрацию из рассказа и подобрать заголовок; 3 группа- собрать из разрезных картинок иллюстрацию из рассказа и прочитать название произведения.

Вывод: - Из какого произведения все эти иллюстрации? « Волшебное слово пожалуй самый известный рассказ В. Осеевой. Как вы думаете, почему рассказ так назван, что за чудеса происходят с его героями? (Дети отвечают.) Какие еще "волшебные слова" вы знаете? (Проводится аукцион: кто больше вспомнит слов.) Как нужно их произносить? (Тихим голосом, глядя прямо в глаза.)

4. Физминутка.    Игра «Ручеёк» Давайте теперь сами подарим друг другу добрые слова. Встаньте парами друг за другом, соединив руки вверху дугой. Это «ручеёк». Один водящий проходит через «ручеёк» и выбирает себе нового партнёра, при этом говоря ему приятные слова – комплименты.

- Приятно было вам получать комплименты? Сохраните это настроение доброжелательности и говорите друг другу больше хороших, добрых слов.

5. Закрепление: игра « Сундучок» Ребята,  нам пришла посылка. Вы любите получать посылки? (Посылка закрыта при помощи письма).

 «Уважаемые ребята! В стране рассказов В.Осеевой произошла неприятность – вещи потерялись. Помогите, пожалуйста, отправить их в свои рассказы. Поможем, ребята?

В сундучке: краски («Волшебное слово»),  зеленый и синий карандаши («Синие листья»),  печенье (« Печенье»), ведерко (« Сыновья»). Чему учат все эти рассказы?

6. Итог урока: Вот и подошло наше занятие к концу. Ребята, чему вы здесь научились? О чем заставляет нас задуматься В.А.Осеева в своих произведениях?

(О том, что хорошо, а что плохо, что можно, а что нельзя. Как правильно поступать с друзьями, родными, чужими незнакомыми людьми)

- Что хорошего можно сделать по отношению к людям? Как вести себя, чтобы о нас могли сказать, что мы хорошие, добрые люди? (Ответы детей.) ( Говорить вежливые слова; не обманывать, говорить всегда правду; оказывать помощь и заботиться об окружающих).

– Перед тем, как нам расстаться

И уйти всем по домам,

Хочется нам попрощаться,

Пожелав при этом вам:

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

Расстаёмся мы сейчас,

В добрый путь вам! В добрый час!