Любить и беречь
материал по теме

Красная книга Кубани

Любить и беречь

Цели:

1. Продолжить работу по изучению Красной книги и животными , которые  в неё внесены, рассмотреть экологические правила, которые должны  выполнять люди.

2. Развивать речь, познавательный интерес, мышление, расширять кругозор.

3.Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным.

Обратимся  к слайдам  № 1-3

Оборудование: Красная книга  Краснодарского края, презентация с  изображением  растений животных: «Любить и беречь». «Как прекрасен этот мир!»-фотографии. Выставка книг.

Содержание урока:

I. Актуализация знаний.

Сегодня мы продолжим путешествие по страницам Красной книги.

Посмотрите на стенд, как прекрасен этот мир. Неправда ли прекрасны творения природы,   представленные на этих фотографиях и рисунках?

• Ими бы только восхищаться, поражаясь, как щедра природа… Обратимся  к слайдам № 4- 10

Отгадайте загадку:

День и ночью берег бьётся.

Из него воды не пьётся,  

Потому что не вкусна-

Игорька и солона.

Обратимся  к слайду № 11

-Назовите, какие моря омывают  наш край?

Чуть дрожит на ветерке

Лента на просторе,

Узкий кончик в роднике,

А широкий – в море. Обратимся  к слайду № 12- 13

Назовите реки, которые протекают по территории Краснодарского края? (Кубань, Лаба,  Понура, Кирпили, Челбас, Кочеты, Бейсуг, Албаши, Ясени, Ея).

 -Самое высокогорное озеро Краснодарского края, «король красоты»? (Кардывач).

- Назовите  лечебные озёра  нашего края?

 (Ханское, Чембурка).

- Самое большое озеро? (Абрау).

- Что представляют собой лиманы? (Затопленные устья рек).

Что представляют собой реликтовые леса? (Сохранились с древних времён. Липа, каштан, дуб, черника).

- Почему, нигде больше в нашей стране нет такого разнообразия растительности, какая есть на Кубани?

Обратимся  к слайду № 14

- Так же разнообразен животный мир нашего края. Назовите  наиболее часто встречающихся, по всей территории нашего края?

(Волк, лиса, заяц, крот, кабаны).

II. Создание проблемной ситуации.

- Почему, мы многих животных мы встречаем очень редко? Обратимся  к слайдам  №17.-21

III. Выдвижение гипотез.

- А потому что их остаётся очень мало, потому их охраняет государство.

• Заповедник был создан в 1924 году. Обратимся  к слайду №28-30

• Находится он на северных и южных склонах Главного Кавказского хребта. Общая площадь заповедника 280 тысяч гектаров.
• Основные цели: охрана природы, восстановление ценных видов зверей и птиц: зубра, тура, кавказского оленя и др.

Заказник – территория, на которой при ограниченном использовании природных ресурсов охраняются отдельные виды животных, растений, водные, лесные, земельные объекты

.

Заповедник – участок земли либо водного пространства, в пределах которого весь природный комплекс полностью изъят из хозяйственного использования и находится под охраной государства.

В заповеднике запрещена всякая деятельность, нарушающая природные комплексы или угрожающая их сохранности.

Обратимся  к слайду №17

Неразумная хозяйственная деятельность
людей привела к тому, что некоторые
растения становятся редкими и исчезающими.
Они занесены в Красную книгу Кубани.

- Для чего нужна Красная книга? (Она информирует, какие растения и животные в опасности). Обратимся  к слайду №15-16

- Она призывает изучать природу. Эта книга предупреждает, что то или иное животное, растение в беде. Его надо охранять

-Как  вы думаете, почему назвали именно Красной книгой, а не синей или жёлтой? (Красный цвет- внимание стоп, не губите растения, не убивайте животных).

-Красная книга сигнал опасности. Красная книга не закон  об охране природы, это лишь факты, собранные учёными, о животных и растениях. Обратимся  к слайдам №23-27

IV. Динамическая пауза.

Обратимся  к слайду №22

V. Применение новых знаний.

Работа по книге. Стр.31 Что можно сделать, чтобы не исчезали животные? Обратимся  к слайду №17-21

Чтение отрывков стихотворений Расула Гамзатова «С целым миром  спорить я готов…»; Николая Заболоцкого «Просьба».

. VI.Подведение итога. Домашнее задание: стр.31-33.

Обратимся  к слайду №31- 34.