Прощание с букварём
материал (1 класс) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №28»

Разработка внеклассного

мероприятия – путешествия

для 1 класса

«Прощание с букварём»

Учитель: Грушина Наталья Евгеньевна

2014 год

Прощание с «Букварём»

Цели занятия:

Обучающие: обобщение представлений учащихся о звуках, буквах, об алфавите, слоге, ударение и их значение в речи;

Развивающие: развитие речи учащихся и культуры речевого поведения первоклассников; развитие интереса к родному языку и чтению;

Воспитательные: воспитание любви к книге, бережного отношения  к учебникам, взаимопомощи, коллективизма.

Ученики: Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.  (Показывается «Букварь»)

Я - «Букварь», учу читать,

Меня никак нельзя не знать,

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Безо всякого труда. (Показ выставки книг)

А в книгах есть про всё, про всё:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов, к облакам

Летавшим много раз,

Про дождь и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

Ведущий:  Дорогой «Букварь», ты, наверное, устал, пока детям помогал освоить грамоту. Посиди, отдохни, а ребята покажут, чему они научились.

(Дети исполняют песню «Чему учат в школе»)

 Мы познакомились со всеми буквами русского алфавита. Умеем произносить все звуки, знаем их секреты. Настала пора совершить увлекательное путешествие в страну букв, из которых можно составить сотни тысяч слов.

• Станция «Алфавит»
• Станция «Звуки речи»
• Станция «Гласные»
• Станция «Согласные»
• Станция «Слоги»
•  Станция «Зарядкино»
• Станция «Ударение»
• Станция «Угадай-ка»
• Станция  «Чащино»

Ведущий: 

                Чёрные кривые

 От рожденья все немые,

 Но как только встанут вряд

 Сразу все заговорят. (буквы)

• Станция «Алфавит»

1 ученик: Буквы стали строго в ряд, будто на линейке,

                 Каждый знает своё место и уйти не смеет.

                 Все они стоят красиво, по порядку, посмотри,

                 Ну, а ты теперь сумеешь повторить все 33?

Чтение алфавита (хором)

2 ученик:  Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним,

Но для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

3 ученик:  В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

4 ученик:  Прочтёшь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах,

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».  (С.Я.Маршак)

Игра «Составь слова» из букв слова «первоклассник» (работа в группах)

Класс, перо, сон, лев, лак, кино, волк, оса, сало, коса, рак, ров, сок…

• Станция «Звуки речи»

5 ученик:  Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам,

Мы с доски не сводим глаз,

А учитель учит нас.

6 ученик:  Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышны звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

• Станция «Гласные»

7 ученик:  Гласные тянуться в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В тёмном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестрёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

- Перед какими гласными согласный звук будет твёрдым?

- Перед какими гласными согласный звук будет мягким?

- Какие гласные могут обозначать 1 или 2 звука? (е,ё,ю,я)

• Станция «Согласные»

8 ученик:  А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть

Даже фыркать  шипеть,

Но не хочется им петь.

- Какие согласные обозначают только твёрдый звук? (ж,ш,ц)

- Какие согласные обозначают только мягкий звук? (й,ч,щ)

-А какие согласные имеют пары? (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с)

- А какие буквы не являются ни гласной, ни согласной? (ъ,ь) Почему?

Игра «Найди схему слова»

1 группа: школа;          2 группа: ученик;         3 группа: азбука

• Станция «Слоги»

9 ученик:  Дружат гласные с согласной,

Составляют вместе слог.

«Ма» и «Ма», а вместе «мама»

К нам явились на урок.

      Задание группам: разделить слова на слоги (билет, вагон, дорога, путешествие)

• Станция «Зарядкино»

(Физминутка под «Песенку паровозика»)

• Станция «Ударение»

      Задание группам: поставить в словах ударение (билет, вагон, дорога, путешествие)

10 ученик:  Чтение стихотворения «Читалочка» В.Берестова  («Азбука» с.207)

• Станция «Загадкино»

Испекла бабуля деду –

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал.

                         На носок лисе попал. (Колобок)

Да, ребята, в этой книжке

Малыши живут, малышки.

И живёт один чудак,

Всё он делает не так.

Неумейкой он слывёт.

Кто его нам назовёт? (Незнайка)

Озорной весельчак

В окно влетает просто так.

К малышу попал он в дом

И устроил там погром. (Карлсон)

Чтобы взлететь над землёй,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба Яга)

Буратино приютила,

И лечила, и учила,

Когда он стал озорничать,

Пришлось его её наказать. (Мальвина)

Уговаривала братца старшая сестрица:

«Ты из лужицы не пей мутную водицу».

Не послушался мальчонка-

Превратился он в козлёнка. (Алёнушка)

11 ученик:  Букв сначала мы не знали.

                    Мамы сказки нам читали.

                    А теперь читаем сами,

                    Подружились сказки с нами.

• Станция  «Чащино»

- Какие правила мы учили? ( жи-ши, ча-ща, чу-щу)

Задание группам: вставить пропущенные буквы в слова: еж., мыш., чиж., камыш., рыж.ки, щ.ки, уж., бельч.та, ч.ща.

Исполнение песни «Прощание с букварём»

сл. Л.Некрасовой, муз. Л.Лядовой.

Ведущий:    Всем спасибо за вниманье,

За задорный, звонкий смех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Поздравляем грамотеев,

До счастливых новых встреч!

Книг прекрасных очень много,

Постарайтесь их беречь.

Слово предоставляется библиотекарю школы, родителям. Детям вручаются книги.