программа воспитательной работы(формы для заполнения)
материал по теме

История возникновения класса

Состав класса

Состояние межличностных отношений

Деление класса на микрогруппы

Лидеры групп

Учащиеся с высоким статусом в группе

Учащиеся, не принимаемые в группе

Характер образовательной программы

Успешность освоения школьниками образовательной программы

Материальная обеспеченность учебного процесса

Состояние и динамика здоровья детей

Включение учащихся в дополнительные образовательные программы

Отношения с родителями

ФИО учащегося:

ДАТА

ПРИЧИНА

ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ

ФИО учащегося:

ДАТА

ПРИЧИНА

ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ

ДАТА

ТЕМА

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

ФИО учащегося:

ДАТА

ПРИЧИНА

ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ

ФИО учащегося:

ДАТА

ПРИЧИНА

ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ

ФИО учащегося:

ДАТА

ПРИЧИНА

ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ

ФИО учащегося:

ДАТА

ПРИЧИНА

ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ

ФИО учащегося:

ДАТА

ПРИЧИНА

ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ

ФИО учащегося:

ДАТА

ПРИЧИНА

ПРИНЯТЫЕ МЕРЫ

№

ВОПРОС

КОЛИЧЕСТВО

ФАМИЛИЯ, ИМЯ УЧАЩЕГОСЯ

1

ДЕТИ - СИРОТЫ

2

СЕМЬИ БЕЗ МАТЕРИ

3

СЕМЬИ БЕЗ ОТЦА

4

ГРУППА РИСКА:

- на учете в ПДН, КДН  

- на ВШК

5

НЕБЛАГОПОЛУЧНЫЕ СЕМЬИ:

- родители пьют

- родители не справляются с воспитанием ребенка

- родители не занимаются воспитанием ребенка

ФАМИЛИЯ. ИМЯ УЧАЩЕГОСЯ

ТЕМА ИНСТРУКТАЖА

ДАТА

№

Да

Иногда

Нет

Да

Иногда

Нет

1

Класс объединила одна общая цель деятельности

В классе есть только отдельные личности, которые стремятся выполнять цель, поставленную перед коллективом

2

Класс представляет единое целое

Класс не представляет единого целого, имеет ряд отдельных группировок, которые не дружат друг с другом

3

Класс активен, полон творческой энергии

Класс инертен, пассивен

4

Достижение положительных результатов в работе увлекательно для большинства членов класса

Каждый увлекается лишь тем, что представляет интерес для него, не считаясь с интересами всего коллектива

5

Каждый член коллектива стремится сплотить класс

В классе царит недоброжелательное отношение друг к другу

6

Ребята стремятся постоянно общаться друг с другом

У ребят нет стремления постоянно общаться друг с другом

7

Доброжелательность во взаимоотношениях

Конфликтность во взаимоотношениях, отталкивание, антипатия

8

В классе существует справедливое отношение ко всем  членам коллектива, стремление поддержать слабых в общественной деятельности

Класс заметно разделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых», пренебрежительно относится к слабым

9

При анализе дел критические замечания принимаются доброжелательно, самокритично, вызывают стремление поддержать слабых в общественной деятельности

Критические замечания принимаются недружелюбно, создают нервозную атмосферу в классе

10

Во время внеклассной работы ребята трудятся коллективно

Отсутствует стремление к коллективному труду (каждый выполняет только задание, не изъявляет желание оказать помощь другим)

11

В ходе самообслуживающего труда ребята проявляют активность, инициативу, смекалку

В трудовой деятельности проявляется только прилежание и исполнительность

12

Класс имеет способных организаторов

Класс не имеет организаторов

13

Самоуправление выполняет ведущую роль в классе

Самоуправление безынициативное, играет пассивную роль в классе

14

Самоуправление играет не только руководящую роль, но и сами ребята принимают активное участие в подготовке и проведении дел

Организаторы самоуправления занимают позицию контролёра-наблюдателя

15

Преобладание мажорного, приподнятого бодрого общего тона в классе

Преобладание подавляющего настроения, пессимистического настроя в классе

сроки

Мероприятия

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4четверть

сроки

тема