Классный час "Нужны ли любовь и внимание ребенку?"
классный час по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 2

г. Ковров Владимирская область

Классный час

« Нужны ли любовь и внимание ребенку?»

Разработала учитель

начальных классов

I квалификационной

категории

Лукьяненко И.Ю.

Конспект классного часа

Тема: « Нужны ли любовь и внимание ребенку?»

 Цели: подвести уч-ся к пониманию, что любовь и забота взрослых не сводится к исполнению всех желаний и вседозволенности;

 воспитывать умение видеть потребности  других и проявлять

внимание и заботу по отношению к другим людям.

                                         Ход занятия.

I. Организационный момент.

Ученики встают в круг.

Землю обогнули тоненькие нити,

Нити параллелей и зеленых рек,

Протяните руку, руку протяните,

Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

Обогрейте словом, обласкайте взглядом,

От хорошей шутки тает даже снег.

Это так чудесно, если с вами рядом

Станет добрым и веселым хмурый человек.

После этих слов уч-ся поворачиваются друг к другу, смотрят в глаза, улыбаются и говорят комплименты своему соседу ( что в нем нравится), заканчивают пожеланиями: « Я желаю тебе…».

II. Сообщение темы занятия.

III. Работа по теме.

1). Чтение и анализ стихотворения В. Берестова « Любили тебя без особых причин…»

2). Чтение и анализ стихотворения Н. Матвеева « Галчонок».

3Уч-ся отвечают на вопрос « Нужны ли любовь и внимание?»

В ходе беседы дети приходят к выводу, что любовь и внимание нужны в меру, иначе можно испортить ребенка. Забота родителей о детях изменяется с возрастом. Чем старше ребенок, тем он должен быть более самостоятельным и должен проявлять заботу о других.

4).Обсуждение вопроса:  « Должны ли дети заботиться о ком-либо?»

5).Работа в группах.

Уч-ся обсуждают ситуацию между собой и готовят четкий ответ с аргументацией своего решения.

- кто должен занять освободившееся место в автобусе: пожилая женщина или ребенок – первоклассник? Чьи права важнее?

- Ребенок хочет поиграть в догонялки или потанцевать, а у дедушки болит голова. Как поступить? Чьи права важнее? и  т. д. …

6). Работа с пословицами.

Учитель: Проявляя заботу о подрастающем поколении, взрослые хотят научить детей уму-разуму, воспитать в них лучшие человеческие качества. Этому во многом способствуют пословицы, в них- народная мудрость.

Что посеешь, то и пожнешь.

С кем поведешься, от того и наберешься и т.д.

7). Написание мини-сочинения на тему « Как аукнется, так и откликнется».

Обсуждение сочинений.

IV. Подведение итогов.

Ребята рассуждают о том, что нужно сделать, чтобы тебя любили, уважали; говорят о том, какой вывод они сделали сегодня для себя.