ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ» сценарий воспитательного мероприятия учителя начальных классов
классный час (1 класс) по теме

«ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ»

сценарий воспитательного мероприятия

учителя начальных классов   МБОУ СОШ № 46

Иванеевой Галины Ивановны

ЗАДАЧИ:  

• Прививать любовь к книге.
• Развивать речь, память, творческое мышление.
• Расширять кругозор учащихся.
• Сплочение коллектива.

ПОДГОТОВКА ПРАЗДНИКА:

Учащиеся 1 класса разучивают стихи, песни.

ОФОРМЛЕНИЕ И ОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийный проектор, компьютер, презентация, книги сказок, карточки с буквами.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

УЧИТЕЛЬ:

      Смех и слёзы, радость и печаль

     За год довелось нам испытать.

     Но стараний наших нам не жаль

     Книги нам легко теперь читать.

- А помогла нам в этом - самая первая, самостоятельно прочитанная книга. Это – АЗБУКА. Азбука познакомила нас не только с буквами, научила нас читать и писать. Её страницы учили нас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

- Сегодня мы должны проститься с Азбукой и познакомиться с новыми книгами, подружиться с ними. Для этого мы с вами совершим путешествие из г. АЗБУКИ в г. КНИЖИНСК. На пути нас ждёт много препятствий, заданий, трудностей. Мы с вами их преодолеем.

А помогать нам будет сама Азбука.

Азбука.

Я Азбука, учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А в книгах есть про все:

Про реки, про моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов, к облакам

Летавших много раз,

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло и газ.

- Чтобы пройти с честью этот путь и попасть в г. Книжинск, Азбука прислала своих помощников. А кто это, догадайтесь сами.

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка) (слайд3-4)

Рыжий хвостище,

Льстивый голосище,

Сама хитрища. (Лиса) (слайд5-6)

А эта дружила с самим Буратино

Зовут её  просто, ребята….(Мальвина) (слайд7-8)

Герои будут помогать нам   справляться со всеми трудностями, которые вас ждут в этом путешествии.

Учитель:

Первая станция на нашем пути это «Историческая».

- Назовите мне первых авторов Азбуки?

- Сколько было букв в первом алфавите?

- Сколько букв сейчас стало?

  Весь славянский мир благодарен братьям Кириллу и Мефодию за то, что они создали славянскую азбуку.

  Вторая станция «ЗНАЙКИНО»

Давайте посмотрим какие стихи вы знаете.

1 Ежедневно по утрам заниматься надо нам,

Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.

2 Ель, топор, лопата, руки: в  каждом слове слышим звуки.

  Звуки эти разные: гласные, согласные.

3 Гласные тянутся в песенке звонкой.

  Могут заплакать и закричать,

  В тёмном лесу звать и аукать,

  И в колыбельке ребёнка качать.

4 А согласные согласны: шелестеть, шептать, свистеть,

  Даже фыркать и скрипеть, но не хочется им петь.

5 Дружит гласная с согласной, составляя вместе слог.

  МА и ША, а вместе Маша, к нам явилась на урок.

6 Если слоги вставить рядом, получаются слова.

  ТЫ и КВА, а вместе тыква,

  СО и ВА, итак сова.

7 Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу,

Мы научились все читать.

Молодцы ребята.

 Отправляемся на станцию БУКОВКИНО 

-Посмотрим, как вы запомнили хорошо буквы. Отгадайте, о какой букве я читаю стихотворение.

1 Молоток я раздобыл, из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек? – Три.

А какая буква?             (И)

2 Вот буква вроде шалаша,

Не правда ль, буква хороша!

И хоть она проста на вид,

Но начинает алфавит.          (А)

3 Отвечайте, кто знаток:

Это, что за молоток.    (Т)

4 Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.               (С)

5ЭТА БУКВА ШИРОКА И ПОХОЖА НА ЖУКА

6. В ЭТОЙ БУКВЕ НЕТ УГЛА – ДО ТОГО ОНА КРУГЛА. ДО ТОГО ОНА КРУГЛА – УКАТИТЬСЯ БЫ МОГЛА.

7. С ЭТОЙ БУКВОЙ НА НОСУ ФИЛИН ПРЯЧЕТСЯ В ЛЕСУ

8. ПАЛОЧКА И ПАЛОЧКА, МЕЖДУ НИМИ ГАЛОЧКА. И ПОНЯТНО СРАЗУ ВСЕМ – ПОЛУЧИЛАСЬ БУКВА...

Ученик:

Неизвестно как случилось, только буква заблудилась.

Заскочила в чей- то дом, и хозяйничает в нём.

Но едва туда вошла буква – озорница,

Очень страшные дела начали твориться.

- Давайте поиграем в игру « Буква заблудилась»

Учитель:

- Молодцы! Вы справились с заданиями. Мы переходим на станцию АЛФАВИТ

- Как вы думаете, что мы будем делать на этой станции?

- Правильно, говорить о буквах.

( каждому выдаёт 2 буквы. Учащиеся поднимают и читаю про свою букву стих.) 33 буквы

Ученик :

Буквы строго встали в ряд.

Будто на линейке.

Каждый знает своё место

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

По порядку, посмотри!

Здесь их ровно 33!

Учитель :

- Вы прочитали очень много сказок. На станции СКАЗКИНО мы вспомним

героев сказок.

- И эта станция оказалась позади. Мы отправляемся дальше.

Учитель :

- На нашем пути станция ВЕСЁЛАЯ 

  Давайте отдохнём, повеселимся и посмеёмся.

МАЛЬВИНА:- Мы прибыли на станцию МУЗЫКАЛЬНУЮ

Здесь исполним самые любимые песни. (Ученики исполняют песню)

Борис Заходер «Азбука»

Учитель:

- Мы прошли весь путь. Справились со всеми трудностями и достигли конца нашего путешествия. Мы прибыли в город КНИЖИНСК.

-Нам пришло время прощаться с АЗБУКОЙ. Нас ждут другие книги. АЗБУКА просит выполнить её просьбу

Я добрый друг и спутник твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплёт не выгибай,

И корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни.

Где взял меня - туда верни.

Запомни, я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Вручение Закладок для книг первоклассникам.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.Бесова М.А. «Шутки, игры, песни соберут нас вместе»- Ярославль,2001г

2.Волина В. «Праздник букваря»- Москва,1996г

3.Новогородцева Н.В. «Развитие речи детей»- Ярославль «Академия развития»1997

4. Интернет ресурсы.