Брейн - ринг для учащихся 2 классов
методическая разработка (2 класс) на тему

Хорошевцева Т. В., учитель начальных классов,

воспитатель ГПД

ГБОУ школы № 411 «Гармония»

Петродворцового района Санкт-Петербурга

Брейн-ринг для учеников 2 класса

Цели и задачи: формировать коммуникативные УУД, прививать интерес к изучению математики, русского языка, развивать смекалку, ловкость, меткость.

Оборудование: магнитно-маркерная доска, квадраты для игры «Танграм», фонограммы детских песен, бумага, ручки, спортивный инвентарь.

1 тур: «Смекай, решай, считай»

1. В корзинке лежат 5 яблок. Как их разделить между 5 ребятами, чтобы 1 яблоко осталось в корзинке? Дать 4 ребятам по 1 яблоку, а 5-му – яблоко в корзинке.

2. Дедушке надо перевезти через реку козу, капусту и волка. Но лодка такая, что в ней помещается дедушка, а с ним только коза, или только капуста, или только волк. Но если оставить волка с козой, то волк съест козу, а если оставить козу с капустой, то коза съест капусту. Как дедушка справился с этой задачей?

3. Когда мы смотрим на число 3, а говорим 15? Когда смотрим на часы днём.

4. Известно, что 1 десяток это 1о, 1 сотня это 10 десятков, 1 см –

- 10 мм, 1 дм – 10 см. Почему везде используется число 10?

На руках 10 пальцев и было удобно для счёта использовать то, что всегда при себе – пальцы.

5.                 +                =

                +                =                +                +  1

                +                =                +                +                +

Вставьте вместо фигур числа 2, 3 и 5 так, чтобы получились верные равенства. Одинаковые фигуры означают одни и те же числа.                 -3,                - 2,                -5.

6. По тропинке вдоль кустов

    Шло одиннадцать хвостов.

 Сосчитать я также смог,

 Что шагало тридцать ног.

Это вместе шли куда-то

Петухи и поросята.

А теперь вопрос таков:

Сколько было петухов?

И узнать я был бы рад,

 Сколько было поросят?

Ты сумей найти ответ?

До свиданья, всем привет!

                        Н. Разговоров      7 петухов и 4 поросёнка

7. Коля, Андрей и Вова отправились в магазин. По дороге они нашли 30 рублей. Сколько бы денег нашёл Андрей, если бы он один пошёл в магазин?  30 рублей или ничего.

8. Шли 7 братьев, у каждого по одной сестре. Сколько было человек?    8 человек.

9. Два отца и два сына во время завтрака съели 3 бутерброда, причём каждый съел по одному бутерброду. Как это могло получиться?   Было всего 3 человека: дедушка, папа и сын.

2 тур: «Игры с буквами и словами»

1. Найди в слове новое слово: хлев, уточка, щель, краска, олень, снаряд, удочка, зубр, тепло, смех.

2. Игра «Наборщик»

Составьте слова из букв слова ЗДОРОВЬЕ (здоров, ров, двор, вор, род, воз, зов, дверь, вздор, верь, рёв, взор, вред)

3.Игра «Буквы-озорницы»: найди ошибки.

Тащит мышонок в норку

        Огромную хлебную горку.         Горку - корку.

На полянке весной

Вырос зуб молодой.                 Зуб - дуб.

Усатый кит сидит на печке,

Выбрав тёплое местечко.         Кит – кот.

У печки с удочкой сижу,

От рыбы глаз не отвожу.          У печки – у речки.

Под берёзами, где тень,

Притаился старый день.                  День – пень.

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

«Там ползёт зелёный лук

С длинными усами!»                  Лук – жук.

4. Игра  «Ноты спрятались в словах»

Назовите ноты. (До, ре, ми, фа, соль, ля, си). Подберите слова, в которых есть ноты.         Дорога, фасоль, коляска, резинка, мимика, миска, косички, фамилия, ситро, лямка, здоровье, документ, ремонт.

5. Добавь букву, чтобы получилось новое слово. Роза, стол, дар, клад, укус, лапа, шар, усы.        (гроза, столб, удар, склад, уксус, лампа, шарф, бусы)

6. В какой сказке есть сова, поросёнок, медвежонок и ослик?

(Алан Милн «Винни-Пух и все-все-все».)

На двери одного домика висело объявление:

ПРАШУ ПАДЁРГАТЬ

ЭСЛИ НЕ АТКРЫВАЮТ

Помогите героям сказки правильно написать объявление.

7. В каких  словосочетаниях слово употребили в переносном значении?

8. В нашей речи встречаются крылатые выражения. Попробуйте объяснить смысл этих выражений.

Рукой подать  - …                        близко.

Во весь дух –…                         быстро.

Прикусить язык –…                 замолчать.

Ни пуха, ни пера –…                 удачи.

Зарубить на носу – …                запомнить.

В час по чайной ложке –…         медленно.

9. На картинке 10 шариков с буквами. Составьте слова из этих букв. Слова должны быть двусложные или трёхсложные.

Т

П

Л

С

М

Р

Н

А

О

          А                                                                

Е

                                                      С

Р                                                                      П                                           

Нора, смола, лето, перо, тема, тело, Рома, село, смена, пора, леса, роса, нота, пена, тепло, рота, масло, море, рано, темно, сено, сера.

10. Напиши слова, используя только 4 клетки: сухая трава и ласточка.

11. Игра «Слог потерялся»

Рыдают буквы в каждой строчке:

-От наших слов – одни кусочки.

У всех у нас одно начало,

И, как назло, оно пропало.

Но если вы его найдёте,

То сразу все слова прочтёте.

-жик, -зина, -тик, -пус, -мушка;

-тина, -тошка, -ман, -та, -тон.        

(Коржик, корзина, кортик, корпус, кормушка.

Картина, картошка, карман, карта, картон.)

3 тур «Загадочный»

1. Доскажи словечко:

Щиплет щёки, щиплет нос.

Но не страшен нам …..                        мороз.

Снег с берёзы повалился,

На Андрюшку комом – хлоп!

Из Андрюшки получился

Замечательный ….                                сугроб.

Хорошо бежать на лыжах

Мимо елей и берёз.

Воздух чист и неподвижен,

Не пугает нас…..                                        мороз.

На коньках я мчусь вперёд,

Под ногами крепкий……                        лёд.

Сообщает Дед Мороз,

Что он ёлочку принёс,

Отряхнул с неё снежок,

На ветках лампочки….                        зажёг.

Снег идёт, снег идёт.

Здравствуй, здравствуй,

Новый…                                                год.

2. Отгадайте загадки:

Назовите-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

Только месяц тот пройдёт,

Встретим дружно Новый год.                (Декабрь)

Деревья видела из сказки:

Они стояли в снежной маске,

Все ветки – точно кружева.

Ты тоже видел, я права?

Что за явление природы?

Спрошу скорее у народа.                (Иней)

Под Новый год пришёл он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днём терял он вес

И, наконец, совсем исчез.                (Календарь)

Они бегут, звеня о том,

Что лето тёплое не скоро,

Что хорошо студёным днём

На льду вычерчивать узоры.                (Коньки)

Замечательный художник

У окошка побывал,

Снежным ледяным узором

Всё стекло разрисовал.                        (Мороз)

На коньках по льду мальчишки

Носятся уж быстро слишком!

Дружно шайбу догоняют.

Как игру ту называют?                        (Хоккей)

Покружилась звёздочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке.                                (Снежинка)

Чем заканчивается день и ночь?                (ь)

Сито большое, сито голубое

Сеет-веет белый пух

На леса, дома, на луг.                                        (Снег, небо)

Прозрачен, как стекло,

Но не вставишь в окно.                                (Лёд)

Я живу под самой крышей,

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись.                        (Сосулька)

Меня не растили, из снега слепили,

Вместо носа ловко вставили морковку.

Глаза – угольки, губы – сучки,

Холодная, большая. Кто я такая?                        (Снежная баба)

4 тур «Олимпийский»

1. Самые меткие. Кто больше снежков забросит в корзину? (Можно использовать теннисные мячи и вёдра.)

2. «Скучно, скучно так сидеть». Вдоль стены ставятся стулья по количеству участников, а вдоль противоположной стены стульев должно быть на 1 меньше. Дети садятся на стулья. Ведущий читает стихотворение:

Скучно, скучно так сидеть,

Друг на друга всё глядеть,

Не пора ли пробежаться

И местами поменяться?

После этого ребята бегут к противоположной стене и стараются занять стул. Кому стула не хватило, выбывает. Игра продолжается

до тех пор, пока не останется 1 человек.

3. Игра «Дракон кусает свой хвост». Звучит весёлая музыка. Ребята встают друг за другом и крепко держатся за плечи друг друга. Первый – «голова Дракона», последний – «хвост Дракона». «Голова Дракона» пытается поймать «Хвост Дракона». Если «хвост» пойман, этот ребёнок выбывает из игры.

4. «Запретное движение». Дети встают в круг, в середине – водящий. Ребята договариваются, какое движение будет запретным. Водящий показывает несколько движений, которые ребята должны повторить. Если кто-нибудь сделает запретное движение, выбывает из игры.

5. «Звери, рыбы, птицы»

От каждой команды участвуют по 2 человека. 1 команда – звери, 2 – рыбы, 3 – птицы. На полу лежат обручи, игроки стоят внутри обруча. По команде ведущего «Рыбы – птицы», игроки должны быстро поменяться местами. Называть можно по 2 или по 3 слова.

5 тур: игра «Танграм»

Разрежьте квадрат по линиям и составьте по рисункам фигуры.

Литература

1. Занимательное азбуковедение: Кн. Для учителя. / Сост. Волина В. В.- М.: Просвещение. 1991.
2. Акимова С. Занимательная математика (серия «Нескучный учебник»). – Санкт-Петербург; «Тритон», 1997.
3. Александрова Г. Занимательный русский язык (серия «Нескучный учебник»). – Санкт-Петербург; «Тритон», 1997.
4. Внеклассные мероприятия в начальной школе: игры, викторины, классные часы, праздники, материалы для газет, стендов / авт.-сост. Я. Ю. Мартынова. – Волгоград: Учитель, 2006.
5. Занимательная математика: Сост. Бурлака Е. Г., Прокопенко И. Н.: Донецк: ПКФ «БАО», 1998.
6. Праздник – ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия: 1-4 классы. – М.: Вако, 2008.
7. Предметные недели и праздники / авт.-сост.И. В. Аверьянова,

Н. Н. Лапшина. - Волгоград: Учитель, 2008.

8. Русский язык в заколдованной школе. Ефимовский Е.- Санкт-Петербург; «Норинт», 2005.
9. Язык родной, дружи со мной. А. Шибаев. Издательство “Издательство Детской литературы”, 2008.