Помощь родителей. Осторожно!
консультация на тему

ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЕЙ. ОСТОРОЖНО!

Ваш ребенок чем-то занят, что-то делает, но делает, по вашему мнению, «не так», плохо, с ошибками. Вам хочется вмешаться, научить, показать. И вот вы не выдерживаете. «Подожди,- говорите вы,- надо не так, а вот так». Однако, с психологической точки зрения, критические замечания, обращенные к человеку (взрослому или ребенку), который учится что-либо делать сам — нелепы!

Мы, родители, своими замечаниями хотим добиться лучших результатов, а часто получается наоборот ( одни дети грустнеют и теряются, другие обижаются, третьи бунтуют: «Раз плохо, не буду вообще!» ).

Да, знание ошибок полезно и часто необходимо, но указывать на них надо с осторожностью: не стоит замечать каждую ошибку; ошибку лучше обсудить потом, а не в тот момент, когда ребенок увлечен делом и, наконец, замечания надо делать на фоне общего одобрения.

ПРАВИЛО: НЕ ВМЕШИВАЙТЕСЬ в дело, которым увлечен ваш ребенок (даже если вам кажется, что у ребенка получается что-то «не так»),  ЕСЛИ ОН НЕ ПРОСИТ ПОМОЩИ! Своим невмешательством вы будете сообщать ему: « С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!».

Ведь во время любой деятельности малыша нам, родителям, наиболее важны 4 результата САМОГО УЧЕНИЯ:

1. знание или умение, которое получит ребенок;
2. ТРЕНИРОВКА общей СПОСОБНОСТИ УЧИТЬСЯ, т.е. учить самого себя;
3. эмоциональный след от занятия: удовлетворение/ разочарование, уверенность/  неуверенность в своих силах;
4. след на ваших взаимоотношениях с ребенком. Либо вы остались довольны друг другом, либо пополнилась копилка взаимных недовольств.

Другое дело, если ребенок во время

своего занятия наткнулся на серьезную

трудность, с которой он не может справиться...

Данную ситуацию рассмотрим в  следующей консультации.