Главные вкладки

    Конспект музейного урока на тему «Путешествие в прошлое»
    план-конспект занятия (1 класс) на тему

    Джаббарова Лала Али кызы

    Музейный урок «Путешествие в прошлое»

     

     

     

    Цель: формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к иному времени, другой культуре посредством общения с памятниками истории и культуры.

     

    Задачи:

     

    • формировать устойчивую потребность и навыки общения с памятником, с музеем;
    • развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;
    • формировать уважение к другим культурам, готовность понимать и принимать систему иных ценностей;
    • развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.

     

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл muzeynyy_urok.docx104.68 КБ

    Предварительный просмотр:

    МБОУ «Основная общеобразовательная Архангельская школа»

    Конспект музейного урока

    на тему:

    «Путешествие в прошлое»

    Подготовила и провела

    учитель начальных классов

    Джаббарова Л.А.

    Музейный урок «Путешествие в прошлое»

    Цель: формировать понимание взаимосвязи исторических эпох и своей причастности к иному времени, другой культуре посредством общения с памятниками истории и культуры.

    Задачи:

    • формировать устойчивую потребность и навыки общения с памятником, с музеем;
    • развивать способность к эстетическому созерцанию и сопереживанию;
    • формировать уважение к другим культурам, готовность понимать и принимать систему иных ценностей;
    • развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия разных эпох и народов.

    Ход

    1.Орг. Момент

    Придумано кем-то просто и мудро,

    При встрече здороваться «Доброе утро!»

    «Доброе утро деревьям и птицам,

    Доброе утро улыбчивым лицам!»

    И каждый становится добрым, доверчивым,

    И доброе утро длится до вечера

    2.Введение в тему

    Здравствуйте ребята, сегодня у нас не простой урок, а волшебный, но для того чтобы приступить к уроку вам нужно послушать и отгадать загадку:


    По дороге, за калиткой
    Разноцветные Кибитки
    Друг за дружкою бегут.
    Их светофоры стерегут.
    (машина)

    -Ребята, а скажите мне ,пожалуйста, какая сказочная машина, помогает человеку заглянуть в другую страну, в другое время?

    - Правильно, машина времени. Представьте эту машину. (Выслушиваются ответы детей) 

    - Представили? Машины готовы отправить вас в дорогу? К каким последствиям может привести малейшая неисправность? (Ответы детей)

    - Можно заблудиться во времени, превратиться в вечного странника, оказаться в окружении непонятных вещей, людей, говорящих на непонятном языке, верящих в неведомых богов.

    Существует ли машина времени в действительности? Для осуществления своей мечты люди придумали все-таки «машину времени». Она есть почти в каждом городе. Мы часто становимся «пассажирами» этой удивительной «машины». Угадайте, что это за «машина» по следующим признакам:

    1. Она похожа на дом, но дом необычный.
    2. В «машине» нужно соблюдать особые правила поведения: вести себя тихо, быть внимательным, осторожным, чтобы не мешать другим и не сбиться с пути.
    3. Двигателем этой «машины» являются редкие вещи, произведения искусства, уникальные создания природы и многое другое.
    4. Управляют ею люди, профессии которых связаны с культурным наследием, с ценностями культуры.

    - Кто догадался, что это за «машина»?

    3. Работа по теме

    Да, это музей.

    Музей - это учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием памятников материальной и духовной культуры, а также просветительской деятельностью.

    Слово "музей" образовано от слова "муза". У древнегреческого бога Зевса было 9 дочерей, 9 муз (муза - от греч. "муса" - мыслящие), которые покровительствовали наукам и искусствам: Мельпомена - муза трагедии, Талия -муза комедии, Каллиопа - муза эпической поэзии, Эвтерпа - муза лирики, Эрато -муза любовных песен, Терпсихора - муза танцев, Клио - муза истории, Урания -муза астрономии и Полигимния - муза священных гимнов. Богини обычно выступали под водительством покровителя искусств Аполлона, получившего от богов второе имя Мусагет. Поэтому "музей" - это "храм искусств" т. е. мусейон. Мусейоны были центрами духовной жизни древних греков, здесь собирались на ученые диспуты и состязания философы, поэты, певцы, музыканты.

    В музее много старинных вещей, хранятся вещи из разных стран, они рассказывают о жизни в прошлом. Отправиться в увлекательное путешествие может тот человек, который понимает безмолвный язык вещей.

    - Какие бывают музеи? Как вы думаете, что бы ответили сами музеи на вопрос: «Что может храниться в ваших стенах?»

    Варианты ответов. Одежда, домашняя утварь, машины, музыкальные инструменты, останки древних животных и растений, технические изобретения, картины, произведения искусства и т.д.

    На сегодняшний день принято выделять следующие типы музеев:

    • художественные,
    • исторические,
    • естественнонаучные,
    • технические,
    • литературные,
    • мемориальные,
    • краеведческие.

    Музейные экспонаты – это не просто предметы, а предметы, дошедшие до нас из другого времени.

    Музейным экспонатом или музейной ценностью может стать:

    • любой предмет из окружающего мира, если он помогает представить время, в которое создан и «жил»,
    • уникальное создание природы,
    • предмет, хранящий память о выдающемся человеке или событии,
    • прекрасное творение рук человеческих (техническое сооружение, картина, скульптура, парк).

    Коллекция музейных экспонатов может рассказать нам больше, чем одна вещь о своем времени, владельцах.

    В музее есть подлинные экспонаты и копии экспонатов.

    Подлинник – это вещь, свидетельство эпохи.

    Копия во всем похожа на подлинник. Копия необходима музею, если подлинник нельзя держать на свету, на открытом воздухе, если она заменяет утраченную часть ветхого подлинника. Поэтому в музеях рядом с экспонатом указано, подлинная ли она. Но даже самая точная копия не может заменить подлинную вещь.

    Почему вещи попадают в музей?

    Причины:

    1. Красота
      - родная, русская,
      - чужая, иноземная.
    2. Память
      - о важном событии,
      - о великом или ужасном человеке,
      - об обычаях, образе жизни
      - русских,
      - иноземных.
    3. Мастерство (технический прогресс)
      - русское,
      - иноземное.
    4. Древность.
    5. Диковинка, редкость (раритет).
    6. Реликвия (всеми почитаемая вещь, вещь-символ).
    7. Часть коллекции.
    8. Вещь, воскресшая под рукой реставратора.

    Сегодня я хочу пригласить вас в увлекательное путешествие в наш школьный музей. Но прежде чем отправиться в путешествие нужно пройти испытание, вам необходимо ответить на мои вопросы:

     

    1.  Как называется предмет, выставленный в музее для показа посетителям? (Экспонат. )

     

    2.  Как называют человека, который восстанавливает первоначальный вид предмета старины. (Реставратор. )

     

    3.  Что такое подлинник, копия и репродукция картины? (Настоящая картина, выполненная автором; списанная в точности картина; воспроизведение картины типографским способом. )

     

    4.  Специалист, дающий пояснения посетителям музея. (Экскурсовод. )

     

      

    Итак, вы молодцы, приступаем к путешествию

    Остановка 1.

    Название нашей остановки узнаете отгадав загадку

    Курица — на курице,
    А хохол — на улице.
    (Изба)

    Остановка «Русская изба»

    Слово «изба» у большинства людей естественно соединяется со словом «деревня». Эта ассоциация верная. В прошлом «избой» всегда называлось жилище, расположенное в сельской местности: селе, деревне, слободе, хуторе. Такого же типа жилище, но построенное в городской черте, носило название «дом».

       Русские поселения с глубокой древности возникали по берегам рек, ручьёв, озёр, вдоль почтовых трактов, соединявших крупные торговые и ремесленные города, в центре пахотных и сенокосных угодий. Деревни, как правило, были расположены недалеко друг от друга, тяготения к одному центру- селу, имевшему церковь, приходскую школу, лавки, административные здания. Крестьянские избы строились в один или два ряда- «порядка»- вдоль дороги, реки или озера, тесно прижавшись друг к другу. Деревни не имели  чёткой планировки: усадьбы в них располагались заборами, въездные ворота которых на ночь всегда закрывались.

     Строительство дома для крестьянина было знаменательным событием. При этом для него было важно не только решить чисто практическую задачу- обеспечить крышу над головой для себя и своей семьи, но и так организовать жилое пространство, чтобы оно было наполнено жизненными благами, теплом, любовью, покоем.  

     При строительстве нового дома большое значение придавалось выбору места. При этом исходили, естественно, из практических соображений: место должно быть сухим, высоким, светлым – и вместе с тем учитывали его ритуальную ценность: оно должно быть счастливым. Счастливым считалось место обжитое, то есть прошедшее проверку временем, место, где жизнь людей проходила в полном благополучии. Неудачным для строительства было место, где прежде хоронили людей, и где проходила дорога или стояла баня.

    Остановка 2.

    В избе — изба,
    На избе — труба.
    Зашумело в избе,
    Загудело в трубе.
    Видит пламя народ,
    А тушить не идёт.

    Что это ребята? Конечно речь идет о печи.

     Жизнь в избе кипела вокруг печи. Она служила источником тепла и света. Русская печь относится к типу духовых печей, в которых огонь разводится внутри печи. Дым выходит устье-отверстие, в которое закладывается топливо, или через специально разработанный дымоход.  

     В традиционном сознании печь была неотъемлемой частью жилища.      По народным поверьям за печью или под ней живет домовой, покровитель домашнего очага, добрый и услужливый в одних ситуациях, своенравный или даже опасный в других.

    Остановка 3.

    Красный угол (УГОЛ БОЛЬШОЙ, УГОЛ ПЕРЕДНИЙ, УГОЛ СВЯТОЙ)

    Парадная часть крестьянской избы. Красный угол, как и печь, являлся важным ориентиром внутреннего пространства избы.

     Красный угол- пространство, заключённое между стеной с дверью в сени и боковой стеной. Печь находилась в глубине избы, по диагонали от красного угла. Красный угол хорошо освещён, поскольку обе составляющие его стены имели окна. Основным украшением красного угла является божница с иконами и лампадкой, поэтому его называют ещё «святым».

     Как правило, в красном углу кроме божницы находится стол. В красном углу подле стола стыкаются две лавки, а сверху, над божницей,- две полки полавочника; отсюда название угла «сутки» (место, где стыкаются, соединяются элементы убранства жилища)   Все значимые события семейной жизни отмечались в красном углу. Здесь за столом проходили как будничные трапезы, так и праздничные застолья, происходило действие многих календарных обрядов. В свадебном обряде сватание невесты, выкуп её у подружек и брата совершались в красном углу; из красного угла, отчего дома её увозили на венчание в церковь, привозили в дом  жениха и вели тоже в красный угол.

     

    Остановка 4.

    Женские и мужские углы (или «кут») — напротив печного чела.  

    Особое место в избе занимает женский угол. Это самая светлая часть дома. Там находится ткацкий станок ( у нас в музее представлены отдельные части ткацкого станка), прялки, и долгими зимними вечерами женщины ткали полотно, плели половики. В основном одежда шилась из домотканого полотна, которое красили в разные цвета и покрывали вышивками. У нас несколько рушников начала века. В музее представлены праздничные женские рубахи,  расшитые пояса и понева.

    В первую очередь мне бы хотелось обратить ваше внимание на прялку. Прялка - это инструмент для прядения, в ней различались: лопасть или лопаска, относительно широкая верхняя часть для привязывания кудели, более или менее высокая ножка и донце, которым прялка ставилась на лавку и на которое садилась пряха, прижимая прялку тяжестью своего тела. Прялки обильно украшались резьбой и росписью, богато украшенные прялки служили украшением избы, женихи дарили их своим невестам, и они передавались от матери к дочери.

    Следующим предметом нашей экспозиции является веретено. Веретено - это приспособление для прядения.  

    Моталки. На них сматывали пряжу, делали полумотки, которые потом мыли и красили.

     Вальки – с помощью их женщины выколачивали белье на реке.

    Рубель – с помощью этого предмета крестьянки разглаживали льняные увлажненные холсты. Эти предметы декорированы резьбой.

    Позднее появились утюги, их нужно было нагревать на печи или накладывать в них уголь.

    Был в избе  и мужской угол, где хранились различные инструменты, пилы, рубанки, здесь же хозяин плел лапти, шил обувь, обтягивал колодки. Мужской угол, или «коник» — у входа. Закут — за печью.

    Посуда. В быту использовали глиняные кувшины, крынки, чугуны. При еде использовали деревянные ложки. Материал для изготовления посуды выбирали с умом. Было известно, что вода и молоко долго останутся холодными в керамических крынках. Тушить яства лучше в чугуне. Воду держали в деревянном лагушке. Солили овощи и квасили капусту в деревянных кадках. А при помощи вот этого приспособления делали крахмал.

    А сейчас, дорогие ребята, я загадаю Вам еще одну загадку:

    Кто такой стоит пузатый
    И блестящие бока,
    Торчит носик крючковатый,
    В нём вода из родника.
    Окружили его чашки,
    Сахар, пирожки и мёд,
    Он, как командир в фуражке
    Чаю всем гостям нальёт.

    Правильно! Это русский красавец - самовар. Наличие самовара в крестьянской семье говорило о зажиточности. Самоваром гордились, выставляли его напоказ. При продаже имущества, за неуплату податей, в первую очередь продавали самовар.

    Время появления самоваров неизвестно, но в 18 веке ими уже пользовались на Урале. Наиболее известны Тульские самовары. Выпускались самовары ручным способом из меди, латуни или томпака, иногда из серебра.

    Особое место в избе занимали жернова, при их помощи мололи муку. А это ступка с пестом.

    Все вещи хранились в сундуках. Большие сундуки ставили у печи и использовали вместо кровати.

    Далее попрошу обратить ваше внимание на детский уголок. Он в первую очередь представлен зыбкой. Зыбка - крестьянская детская колыбель. Делалась из луба, привязывалась к оцепу и “зыбилась” (отсюда и название).

    По народным представлениям, ребенку будут сниться плохие сны, он перестанет расти или его может подменить нечистая сила, если он посмотрится в зеркало.

    Здесь же представлена кукла-обережка. Кукла издавна была любимой игрушкой детей русской деревни. Как можно заметить лицо у этой куклы не изображалось, это значило, что кукла - вещь неживая и в неё не могут вселиться злые духи.

    Остановка 5

    На последней остановке мы с вами сделаем такую куклу –оберег.

    4.Итог.

    Рефлексия.

    C:\Users\User\Desktop\рефл.jpg

    Спасибо за внимание, мне было очень приятно с вами  работать.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Урок по коррекции дисграфии. Тема: "Путешествие в прошлое жилища"

    Конспект урока и презентация по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.2 класс.Тема: "Путешествие в прошлое жилища" Логопедическая тема: Языковой анализ и синтез.Грамм...

    Внеклассное занятие по истории.Тема: Путешествие в прошлое города Сыктывкара

    Внеклассное занятие по истории города Сыктывкара Республики Коми...

    Презентация к уроку по коррекции дисграфии на тему "Путешествие в прошлое ложки"

    Презентация к уроку по коррекции дисграфии на тему "Путешествие в прошлое" предназначена для урока во 2-3 классах....

    ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПО ТЕМЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В ПРОШЛОЕ РОССИИ»

    Цель: создание условий для формирования исторического мышления младших школьников в ходе обобщения знаний по курсу истории России (с момента образования Древней Руси)Задачи:а) образовательны...

    Обобщающий урок-игра «Путешествие в прошлое»

    Обобщающий урок-игра «Путешествие в прошлое» создан для учащихся 4 класса, УМК "Школа России".На уроке презентация может быть использована на разных этапах на усмотрение учителя. Ресурс можно исп...

    Обобщающий урок по теме "Путешествие в прошлое"

    Обобщающий урок по теме «Путешествие в прошлое» (урок окружающего мира в 3 классе, Перспективная начальная школа).  Мероприятие разработано по аналогу телевизионной игры “У...