Календарные планы
календарно-тематическое планирование на тему

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

воспитательно – образовательной работы в подготовительной группе

____________________________фио воспитателя

____________  _______________________ 2012 г.

                                                                                                              число                                   месяц

УТРО: Создать условия для самостоятельной деятельности, для хорошего настроения.

1Беседы/наблюдения/рассматривание___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 Индивидуальная работа по разделам программы_______________________________________________

__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

3 Подвижные игры ( мал. подв., хоровод со словом, на снятие психо-эмоц.  напряж.)_________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4 Дидактические игры / настольно-печатные ___________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5 Пальчиковые игры / на развитие мелкой моторики ____________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

6Трудовая деятельность (поручения, совместный труд, дежурства)________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

7 Утренняя гимнастика, комплекс № __________ (1 комплекс в 2 недели)

Подготовить детей к ноод.

1 Непосредственно организованная образовательная деятельность

 2 Организация прогулки:

1 Наблюдения / целевые прогулки\экскурсии____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2. Подвижные игры / спортивные упражнения/физкультурное занятие______________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. Сюжетно – ролевая игра___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4. Трудовая деятельность ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

5. Дидактические игры / опыты/ эксперименты__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 Вторая половина дня:

1. Гимнастика после сна, комплекс № ______________ (1 к. в 2 недели)

2. Формирование культурно – гигиенических навыков / навыков самообслуживания

     _______________________________________________________________________________________

           _______________________________________________________________________________________

           _______________________________________________________________________________________

3. Работа в книжном уголке (чтение, рассказывание, заучивание ремонт книг) _________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

4. Театры / игра – драмматизация/ досуг _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Сюжетно – ролевая игра (для девочек, для мальчиков) ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

6. Дидактичекие игры по разделам программы ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

7. Индивидуальная работа по разделам программы ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Вечерняя прогулка:

 организация игровой деятельности (совместная, самостоятельная)

Подвижные игры

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работа с родителями: индивидуальная, подгрупповая

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________