Внеклассное мероприятие "Прощание с Азбукой"
материал (1 класс) на тему

Внеклассное мероприятие в 1 классе

«Прощание с Азбукой».

Учитель начальных классов

Берденникова О.В.

        Цель: показать достижения каждого ребенка по окончании изучения азбуки;  установление контакта, взаимопонимания с каждым ребёнком; создание атмосферы праздника и добра.

Класс празднично украшен,  звучит музыка, оформлена выставка поделок и рисунков «Живая азбука» Дети заранее готовились к празднику – учили стихи и песни, работали над проектом «Живая азбука» - рисовали буквы, изготавливали их из подручного и бросового материала. На праздник приглашены родители и учителя. Со старшеклассниками подготовлены роли: Азбука, Путаница.

Ход мероприятия:

Под музыку «Чему учат в школе» дети занимают свои места.

Учитель: Добрый день дорогие гости, родители, уважаемые учителя. Сегодня первый класс пригласил вас к себе в гости на  свой  хороший, добрый  праздник, который посвящён очень важному и знаменательному событию в их жизни. Спасибо вам за Ваше внимание и участие. Итак, мы начинаем!

Ученик 1:

Мы сегодня очень рады

Всем ребятам, папам, мамам!

Мы приветствуем гостей,

Дорогих учителей!

Ученик 2:

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли.

Ученик 3:

А верным помощником в этом нам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам

Ученик 4:

Мы прочитали хороших книг немало,

Пускай года пройдут и много-много дней,

Нам Азбука хорошим другом стала,

Мы этот праздник посвящаем ей!

Учитель:  Наша встреча посвящается дню прощания с первой учебной книгой, которая называется  « Азбука». Мне очень хочется сегодня……

Неожиданно вбегает Путаница  (под музыку бегает по классу, падает, всех смешит)

Путаница: О-о-о, а вы зачем здесь все собрались?

Ребята: У нас сегодня праздник, мы выучили все буквы и прощаемся с Азбукой!

Путаница: Я исправилась, я ведь тоже теперь в школу хожу. Я даже  стихи  научилась сочинять. Хотите послушать? У меня так хорошо получается, всё в рифму главное!

 Тает снег. Течёт ручей.

 На ветвях полно врачей!

 Учитель: Кого-кого? Какое здесь слово должно быть, ребята?

Путаница: Ну, подумаешь, разочек ошиблась. Слушайте дальше.

 Синеет море перед нами,

 Летают майки над волнами.

 – Ну что? Опять ошиблась?

 Дети:  Не майки, а чайки

 Путаница: Ну, поняла, поняла. А вот это я только вчера выучила.

 Врач напомнил дяде Мите:

 – Не забудьте об одном,

 Обязательно примите

 Десять цапель перед сном!”

 Учитель: Опять ошибка!

 Дети: Не цапель, а капель.

 Ведущая: Эх, Путаница! Стихи заучивать не так то просто. Ты допустила  много ошибок. Ребята, давайте покажем Путанице , как нужно учить стихи.

Ученик 5:

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли

«Азбуку» – учебник первый

 На столах своих нашли.

Ученик 6:

Букв сначала мы не знали –

 Мамы сказки нам читали.

  А теперь читаем сами,

 Подружились сказки с нами.

Ученик 7:

Буквы потом сложились в слова,

Слова - в предложенья и фразы.

Огромный и красочный мир тогда

Открылся, ребята, нам сразу

Ученик 8:

Вот проходит день за днём,

Изучаем «Азбуку»

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные –

Гласные, согласные.

Ученик 9:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке Алёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

Ученик 10:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и скрипеть,

Но не хочется им петь

Ученик 11:

Нас сегодня не узнать:

 Стали бойко мы читать,

 Очень грамотными стали,

 Поумнели, возмужали

И теперь без передышки

 Мы прочтем любые книжки.

Учитель: Ну как Путаница, понравилось?  Это ещё что!  Я  тебе сейчас покажу какое длинное стихотворение ребята учили для урока чтения (показываю в АЗБУКЕ стих «Котята»), и все рассказали его замечательно!

Путаница: (удивляется) Ничего себе! Вот вы, ребята, даёте! На самом деле выучили? На самом деле замечательно? Ну конечно, у вас такая красивая книжка есть! (пытается прочитать название)

Учитель: Да, Путаница, а эта книжка называется «АЗБУКА». А ты знаешь, Путаница, мы с ребятами по этой книге научились читать,  узнали все буквы, умеем составлять схемы слов, познакомились со многими писателями, и  очень благодарны ей за это. Изучили   мы «АЗБУКУ» от начала до конца, а сейчас пришло время простится с ней. Кстати, Путаница, совсем я с тобой заболталась, надо праздник продолжать, а главной героини нашего праздника всё ещё нет. Ребята, давайте позовём АЗБУКУ к нам на праздник.

Хором: АЗБУКА!

Под музыку входит Азбука. Ребята и гости приветствуют аплодисментами главную героиню праздника.

Азбука:

 Я – Азбука, учу читать,  Меня никак нельзя не знать.

 Меня изучишь хорошо –  И сможешь ты тогда

 Любую книжку прочитать   Без всякого труда.

 А в книжках есть про все:  Про реки, про моря,

 И что у неба нет конца,  И круглая Земля,

 Про космонавтов, к облакам  Летавших много раз.

 Про дождь и молнии, и гром,   Про свет, тепло и газ.

Азбука: А вы знаете, почему меня так называют? Хотите узнать? (моё название состоит из двух первых букв кириллицы АЗ и БУКИ)

Азбука: Расскажите мне, ребята, чему вы научились, что нового узнали? Буквы-то знаете хорошо?

Учитель: Садись, дорогая Азбука. Сегодня ты – самый желанный гость на нашем празднике. Именно ты стала первой школьной книжкой для первоклассников и сейчас ребята покажут тебе и всем нам - чему  они научились, изучив АЗБУКУ.  Это будет веселый экзамен, который пройдет в виде игры КВН  под названием “33 родных сестрицы”.

А начнём мы наш КВН со сказки. Давным дано, когда только появился первый алфавит собрались однажды все буквы на собрание и стали решать, какая буква среди них самая главная. Решали они решали, спорили, спорили,  что даже подрались и все рассыпались (учитель рассыпает все буквы на пол). Но вдруг прибежали весёлые дружные гномики и собрали все буквы. Ребята, а в роли весёлых дружных гномиков будете сегодня вы, бегите, собирайте рассыпавшиеся буквы, возьмите каждый по одной букве  (дети берут по одному листочку с буквой и садятся на места).  

Слушайте сказку дальше. Собрали они все буквы и решили помирить их и  построили для них красивые  уютные домики, красный и два синих, чтобы они стали дружно жить и ходить друг к другу в гости. Ребята, а вы как думаете, почему гномики построили для них один красный и два синих домика.  В красный домик они поселили буквы, которые обозначают гласные звуки, в нежно синий  - буквы, которые обозначают глухие согласные  звуки, а в ярко синий – буквы, которые обозначают звонкие согласные  звуки (у кого какая буква, тот садится за стол с соответствующим цветом). Но ещё в каждом домишке гномики оставили  одну  белую  комнатку. Как вы думаете для кого? (для твёрдого и мягкого знаков). Правильно, ведь без них нам не обойтись. Давайте и в ваши команды - домишки мы пригласим  эти нужные знаки, которые будут вашими помощниками (выбираются из родителей). Вот таким образом у нас образовались три команды : «Гласные», «Глухие  согласные» и «Звонкие согласные».

А поскольку у нас с вами состоится настоящая игра-соревнование нам необходимо жюри. В жюри я приглашаю:  нашу уважаемую АЗБУКУ, завуча Веру Анатольевну, библиотекаря Людмилу Викторовну, и представителя от родителей.

Ребята, обратите внимание - жюри будет оценивать не только правильность ваших ответов , но и то насколько сплоченная ваша команда, как  дружно вы выполняете задания.

Мы подготовили для наших игроков самые разные задания – простые, несложные и очень сложные. Поэтому, если нашим ребятам будет совсем трудно, капитан команды может попросить помощь у зала, подняв табличку «ПОМОЩЬ ЗАЛА».

Команде необходимо выбрать капитана команды.

Разминка  «Подскажи словечко”. В этом конкурсе выявляется самая активная команда, которая громче  и дружнее всех подскажет словечко.

Конкурс  1: Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор. (на листочках написаны буквы, ваша задача определить какая буква лишняя и почему - обведите карандашом)

1. А  О  У  Б  Ы  Ю Э согласная         
2. З  Г  Я  Д  Ф  К Р гласная
3. О Ж К Ь Б Ы  мягкий знак

Конкурс  2: Угадай букву и нарисуй

1. Эта буква широка и похожа на жука. (Ж)  

2. В этой букве нет угла - до того она кругла.

    До того она кругла - укатиться бы могла. (О)  

3. С этой буквой на носу филин прячется в лесу. (Ф)  

4. На эту букву посмотри - она совсем как цифра 3. (З)  

5. Палочка и палочка, между ними галочка.

   И понятно сразу всем: получилась буква ... (М)  

6. Буква эта  как будто дом,

Я в деревне жил в таком. (Д)

Конкурс 3  “Шифровальщик”.

 Каждой команде выдаётся три слова и три схемы. Необходимо подобрать к каждому слову свою схему.

1. дом,  яхта,  книга
2. кот,  юбка,  школа
3. лес,  звонок, ёжик

Конкурс  4:  Собери пословицу (пословицы разрезаны пополам и перемешаны)

1. Кто мало читает, тот мало знает

Дерево дорого плодами, а человек – делами.

Поспешишь – людей насмешишь.

2. Знай больше, а говори меньше.

Дружба,  как стекло, разобьёшь – не сложишь.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

3. Делано наспех – сделано на смех.

Вместе тесно, а врозь скучно.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Музыкальная физкультминутка «Жираф»

Конкурс  5  “Алфавит”.

 Этот конкурс выявляет, насколько хорошо игроки знают порядок букв в русском алфавите. Капитаны получают по 6 карточек со словами. Каждый игрок берет одну карточку. Дети должны встать так, чтобы слова распределились в алфавитном порядке.

 Слова для первой команды: блюдце, ваза, кастрюля, ложка, стакан, тарелка.

Слова для второй команды: диван, кровать, полка, стол, тумбочка, шкаф.

Слова для третьей команды: астра, гладиолус, пион, роза, тюльпан, фиалка.

Дополнительное задание: назвать  предметы одним словом.

Конкурс 6  – «Домашнее задание   “Живая буква”». Для выполнения этого конкурса все ученики нашего класса оживляли буквы, для этого выясняли на что похожа буква, рисовали её  и даже выучили стихи . (рисунки детей развешаны по классу, дети читают стихи о своей букве и  показывают её)

Конкурс  7 : Составить предложение , где все слова начинаются на одну букву.

Конкурс 8 : Загадки на знание сказочных героев.

Учитель. Пока жюри подводит итоги мы представляем вашему вниманию «Школьные частушки» в исполнении учеников 1 класса.

Дети поют частушки.

Жюри объявляет команду-победительницу. Всем участникам праздника вручаются медали и памятные подарки.

Учитель: Вот видите ребята,  вы все удачно прошли испытания, показали свои знания и в подтверждение того, что вы на самом деле изучили азбуку и умеете читать, мы вручаем вам удостоверения.

Азбука: Я и на самом деле убедилась, что вы очень хорошо изучили алфавит и научились читать. На память хочу вручить вам книги. Теперь вы сможете читать самостоятельно. Подружитесь с новой книгой, и в стране Литературия у вас будет много друзей.  ( Вручает подарки и  книги)

Ученик 12:

Трудно было нам с тобой в начале,

Мы полгода буквы изучали!

Но теперь нам совершенно ясно,

Что старанья были не напрасны!

Ученик 13:

Ничего на свете лучше нету,

Чем прочесть журнал или газету,

Двадцать первого столетья дети,

Мы освоим сайты в Интернете!

Ученик 14:

Как сегодня радуются дети –

Стало больше грамотных на свете!

Скажем Азбуке мы «до свиданья»

И рукой помашем на прощанье.

Азбука:      Спасибо вам мои друзья,

Что изучили вы  меня.

Вы прошли все испытанья

На отлично  выполнив заданья.

Будьте добрыми всегда

Не деритесь никогда

И учитесь на пятёрки,

Чтоб быть первыми всегда!

Учитель:

Сегодня праздник необычный:

Спасибо, Азбука, тебе.

Ты столько знаний подарила,

Ребята  будут помнить о тебе.

Азбука:      В добрый путь по дороге знаний! Читайте! Растите умными детьми! Ну, а мне пора.  До свидания!  (Уходит.)

Учитель:

- Уважаемые первоклассники! Я поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать и писать.  Наше увлекательное путешествие от А до Я  подходит к концу.