"Семья и семейные ценности"
классный час (2 класс) по теме

Классный час во 2 классе на тему «Семья и семейные ценности»

Цель:  Определить понятие «семья», формировать понятие «счастливая семья».

Задачи: 1. Раскрыть понятия «семья» и «счастливая семья»,  выявить ее особенности.

              2. Развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.

              3.Воспитывать уважение к членам своей семьи, людям старшего поколения,  эстетический вкус. Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки, плакат, мультимедийное сопровождение.

Ход классного часа

1.Организационный момент. Психологический настрой.

-Сегодня, 1 сентября – в День знаний, первый день нового учебного года, мы поговорим на  очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца занятия сохранится прекрасное настроение.

2. Представление новых учеников.

3. Определение темы занятия. Целеполагание.

-Итак, наш первый урок в этом учебном году – Урок семьи и семейных ценностей.    (слайд 1)

Нам  предстоит определить, что такое семья и выяснить, какая семья называется счастливой.

-А для начала мне бы очень хотелось узнать, как вы провели лето: как отдохнули, где побывали и с кем.  (рассказы детей о своем летнем отдыхе).

4. Работа по теме .

1)Беседа.

- Здорово вы провели каникулы, хорошо отдохнули. Знаете,  я заметила, что вы все, рассказывая о свом отдыхе, употребляли слова «мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, дядя, тетя».  А кто это?   (члены семьи). 

-А как вы думаете: что такое семья? (слайд2)

(Ответы детей)

Продолжите определение семьи.(слайд 3)

СЕМЬЯ – это союз родственников, живущих вместе, связанных общим бытом и основанный  на …

-А как вы считаете, для чего человеку семья?   (в семье все друг друга понимают, любят, уважают; заботятся друг о друге, помогают).

2) Чтение учителем легенды « Как появилась дружная семья».  

-Я хочу прочитать вам одну легенду.

   Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот  решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы  хотите видеть свою семью».  Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы  семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств:       

   Понимание, Любовь,  Уважение,  Доверие,  Доброта,  Забота,  Помощь,  Дружба.     (слайд 4)

-Прочтём названия этих качеств.  Запомните, ребята, эту легенду.Если каждый член семьи будет следовать этим правилам, то в семье будут царить мир и согласие.  А значит, все будут счастливы.

3). Назовите 5 определений счастливой семьи. (слайд №5.)

Семья будет счастливой, если…

4) Чтение и анализ сказки о георгине. (слайд 6)

Вывод (слайд 7)

5. Физминутка. (слайд 8)

- Встаньте рядом с партой на одну ногу, руки вытяните вперед. А теперь встаньте парами, лицом друг к другу. Снова встаньте на одну ногу, но в парах  возьмитесь за руки.

- Когда было легче удержаться на одной ноге?

- Почему в паре легче, как думаете?

- Что вам помогло?

- Да, поддержка человеку нужна всегда, особенно она необходима в семье.

6.  Совместное выполнение заданий.

Задание № 1

Помоги деткам найти своих родителей. (слайд 9)

Задание № 2

Укажи последовательность родственных связей. (слайд 10)

Сын,   мать,   бабушка,   прабабушка, правнук ,  внук.    

Задание №3

Объясните пословицы (Слайд № 11)

Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

Где любовь да совет, там и горя нет.

Кто детям потакает, тот потом слезы проливает.

Детей наказывай стыдом, а не розгою и бичом.

7.Анализ притчи о гвоздях.

Жил-был один очень вспыльчивый и несдержанный молодой человек. И вот однажды его отец дал ему мешочек с гвоздями и наказал каждый раз, когда он не сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора. В первый день в столбе было несколько десятков гвоздей. На другой неделе он научился сдерживать свой гнев, и с каждым днём число забиваемых в столб гвоздей стало уменьшаться. Юноша понял, что легче контролировать свой гнев, чем вбивать гвозди.

Наконец пришёл день, когда он ни разу не потерял самообладания. Он рассказал об этом своему отцу и тот сказал, что каждый день, когда сыну удастся сдержаться, он может вытащить из столба по одному гвоздю.

Шло время, и пришёл день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не осталось ни одного гвоздя. Тогда отец взял сына за руку и подвёл к забору:

Ты неплохо справился, но ты видишь, сколько в столбе дыр? Он уже никогда не будет таким как прежде. Когда говоришь человеку что-нибудь злое, у него остаётся такой же шрам, как и эти дыры. И неважно, сколько раз после этого ты извинишься — шрам останется.

-Как вы поняли, о чём эта притча?

-Чему учит нас эта притча?

8. Творческое задание.

-А сейчас я хочу попросить вас, чтобы вы нарисовали свою семью. Дети рисуют на тему «Моя семья».  (слайд  12)

Выставка рисунков.

9. Итог занятия.

-Давайте прочитаем и запомним семейные заповеди (законы, по которым нужно жить в семье).  (Слайд 13)

Уважайте мнение всех членов семьи;

Старайтесь понять каждого и если надо простить;

Никогда не смейтесь над кем-то;

     Уважайте родственников;

     Почитайте родителей.

(Слайды 14-15)

-Вы придёте домой, что вы расскажете о нашем уроке? О чём мы сегодня говорили? Что нового вы узнали?

10. Просмотр видеоклипа  «Гимн семье»