Программа "Затейники"
рабочая программа на тему

 СОДЕРЖАНИЕ

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность проблемы организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков не подлежит сомнению. Особое внимание ей уделяется на всех уровнях власти: от федерального до муниципального уровня.

Лето – это хорошая возможность для детей полноценно укрепить здоровье, найти друзей, узнать для себя что-то новое. Особенно вопрос оздоровления в каникулярное время касается детей с ограниченными возможностями, которые в течение учебного года часто болели ОРВИ и ОРЗ, которые страдают хроническими заболеваниями.

Условия крайнего севера, короткий световой день в зимнее время, низкая температура воздуха, не дающая возможность длительное время пребывать на свежем воздухе и обуславливающая продолжительное пребывание детей в ограниченном пространстве (учебный класс, группа, квартира) лишают детей в течение года очень важных и полезных для их здоровья факторов и усугубляют действие вредных.

Например:

• посещение учебных заведений происходит во время максимально интенсивной циркуляции респираторных вирусов молниеносно передающихся в детских коллективах;
• постоянное ограничение двигательной активности детей из-за занятости детей и родителей, из-за ограниченного пространства наших квартир, из-за малоподвижных способов проведения досуга (телевизор, компьютерные игры), из-за плохой погоды, лени и много другого;
• несоответствие количества потребляемой в виде пищи энергии с возможностями ребенка потратить ее, все из-за той же ограниченной двигательной активности
• постоянная нехватка естественных и очень нужных для детского организма солнечных лучей и чистого неба

Поэтому очень важно использовать лето для изменения сложившейся ситуации:

• дать отдых, т.е. сменить обстановку, перестать учиться (насильственно обогащать память детей, активизировать их внимание, мышление)  
• максимизировать двигательную активность детей, как можно больше с ними гулять, бегать, прыгать, ходить пешком
• обеспечить детей сбалансированным питанием, необходимыми диетическими блюдами с учетом состояния здоровья детей, особенностей хронических заболеваний
• обеспечить профилактическое лечение и медикаментозное обследование, которое требует определенного времени, и которого так не хватает в учебное время.

С учетом отдаленности региона от имеющих благоприятные климатические условия, высокую стоимость проезда и путевок, пониженную иммунную систему активность детей и подростков  возникла необходимость решить проблему организации  детского отдыха и оздоровления по месту жительства.

Поэтому, решая проблему организации полноценного отдыха и одновременного оздоровления, родилась идея данной программы. Ее суть в объединении усилий двух учреждений БУ ХМАО – Югры «Игримская районная больница» и БУ ХМАО – Югры «Центр социальной помощи семье и детям «Росток». Так программа «Затейники» предполагает создание новых условий для организации летнего отдыха и оздоровления детей с ОВ, направленных на улучшение их физического и психологического состояния, расширение кругозора, выработке необходимых социальных умений и навыков.

Цель программы: организация отдыха, оздоровления и занятости детей с ограниченными возможностями в летний период.

Задачи программы:

1. Организовать профилактическое лечение детей с ОВ на базе  БУ ХМАО – Югры «Игримская районная больница» (далее – ИРБ)
2. Максимально использовать природные факторы в оздоровлении детей с ОВ
3. Повысить двигательную активность детей с ОВ
4. Обеспечить сбалансированным питанием с учетом хронических заболеваний
5. Организовать интересный и познавательный досуг

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 

Формы работы

Организация детей в летнее время будет групповой и подгрупповой. Дети будут разделены на 2 равноценные отряда. Руководить каждым, из которых будет 1 педагог и 1 вожатый (волонтер)

Методы работы:

• словесные (беседа, дискуссии);
• наглядные (демонстрация, иллюстрации, наблюдение, показ презентаций);
• игровые (подвижные игры, дидактические игры, игровые ситуации, имитационные игры, игровые приемы и процедуры)
• методы культурно-досуговой работы (проведение экскурсий, прогулок, акций)

Целевая группа

Дети с ограниченными возможностями здоровья от 10 до 18 лет.

Реализация программы предполагает несколько этапов:

Направления деятельности

• Оздоровительное
• Развивающее
• Культурно-досуговое

Принципы реализации программы

Принцип системности. Личность ребёнка рассматривается как система биологического и социального начала. Процесс воздействия окружающей среды на ребёнка так же представляется как система влияния различных факторов (биологического, социально-психологического, медицинского).

Принцип сочетания воспитательных и оздоровительных мероприятий направленных на создание благоприятных условий для физического, социального, интеллектуального и психологического благополучия детей.

Принцип самореализации детей в условиях работы летне-оздоровительного лагеря дневного пребывания, который предполагает: осознание детьми значения предлагаемых видов деятельности для личного саморазвития, учёт возрастных и индивидуальных особенностей, создание ситуации успеха в избранных детьми видах деятельности.

Принцип включённости детей в реальные социально-значимые отношения.         

Принцип смены деятельности: через создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены и текущего дня.

Принцип коллективной творческой деятельности. Каждое дело дети и взрослые делают вместе. Такой подход позволяет каждому ребёнку внести свой вклад в общую работу, проявить свои личные качества: творческие, организаторские, интеллектуальные, практические.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Кадровые ресурсы

Материально-техническое обеспечение

Информационные ресурсы

• Размещение информации о реализации программы на сайтах учреждения и п. Игрим

Методические ресурсы

• Методическая база учреждения (книги, журналы, подборки игр)
• Осуществление постоянного методического сопровождения (контроль на всех этапах реализации программы):

• Предварительный контроль - осуществляется на организационном этапе, непосредственно перед началом осуществления практической деятельности с целью проверки готовности к реализации мероприятий программы
• Текущий контроль – проводится в период реализации программы с целью анализа выполнения плана программных мероприятий
• Итоговый контроль - проводится на конечном этапе после завершения реализации программных мероприятий с целью оценки качества реализации программы и ее эффективности.

Режим дня

Ожидаемые результаты

По окончании реализации проекта ожидается:

1. охват детей с ОВЗ организованным летним отдыхом и оздоровлением будет не менее 20 человек за смену;
2. расширение и стабилизация взаимодействия учреждения социального обслуживания и здравоохранения в вопросе организации оздоровления и летнего отдыха детей с ОВЗ;
3. обеспечение ежедневного присмотра за детьми с ОВЗ и их занятости разноплановыми мероприятиями

Критерии оценки эффективности

Оценка эффективности реализации программы осуществляется с помощью различных методов оценки: опрос, анализ, экспертиза материалов, наблюдение, изучение документации.

При оценке эффективности реализации мероприятий программы используются следующие показатели:

•  охват несовершеннолетних оздоровительными мероприятиями (доля охваченных от запланированного числа)
• количество мероприятий (доля проведенных мероприятий от запланированных)
• активность участников в проводимых мероприятиях
• уровень удовлетворенности участников (по результатам анкетирования)

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Алябьева Е.А. Психогимнастика. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
2. Бесова М. А. Познавательные игры для детей от 6 до … Ярославль: Академия развития, 1997.
3. Технологии отдыха и оздоровления детей, нуждающихся в особой заботе государства. – Х-Мансийск: ДТСиЗН, 2002.
4.  Методические рекомендации по профилактике зависимостей и здорового образа жизни - Нижневартовск, 2006.
5. Мишин Г.И. Как преодолевать стрессы – СПб: Союз, 2003.
6. Петровский В.А., Виноградова А.М. Учимся общаться с ребенком – М.: Просвещение, 1993.  
7. Самоуткина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1995.
8. Новые технологии отдыха и оздоровления детей, нуждающихся в особой заботе государства. Методический сборник. – Х-Мансийск, 2005.
9. Широкова Г.А. Развитие эмоций и чувств у детей.- Ростов н/Д: Феникс, 2005..

.

Приложение 1

АНКЕТА.

В лагере я узнал о _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Я научился ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Самым трудным для меня было _________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Больше всего мне понравилось __________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Но мне не понравилось _______________________________________________________

____________________________________________________________________________

Я бы хотел ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Я бы хотел всем пожелать ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Приложение 2

ПЛАН-СЕТКА МЕРОПРИЯТИЙ

Приложение 3

Мероприятия, на случаи плохой погоды

1. Игры на сплочение.
2. Игры на выявление лидера.
3. Изготовление отрядных эмблем.
4. Изготовление плаката «Мы за здоровый образ жизни».
5. Показ презентации «Полезные и вредные привычки».
6. Презентация «Олимпийские игры».
7. «День именинника».
8. «День умника» (разгадывание ребусов, кроссвордов).
9. «Подарок другу» (вручение сувениров, поделок).
10. Викторина «Обо всём».