программа воспитательной работы 1-4 класс
методическая разработка на тему

Данная программа разработана для учащихся 1- 4 классов. Состоит из семи блоков, направлена на всестороннее развитие современной личности.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kl._ruk.docx36.15 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

    В современных условиях, когда происходит разностороннее воздействие общества на ребёнка , всё большее значение приобретает духовно- нравственное воспитание подрастающего поколения. Учитывая специфику возраста  учеников, цели по развитию и воспитанию личности младшего школьника, каждый год можно корректировать. Только через системный подход к организации жизнедеятельности класса, возможно, обеспечить целостность становления личности воспитанника. Важнейшим условием формирования коллектива выступает организация совместной деятельности. С развитием коллектива совершенствуется и самоуправление. Поиск и разработка оптимальной модели самоуправления в классе всегда является делом трудным, особенно в начальной школе. Это может, связано и с возрастными психологическими особенностями младших школьников.  Вместе с  учениками и их родителями найти наиболее эффективные способы организации и управления жизнедеятельностью классного сообщества. Детский коллектив - это маленькая страна, в которой необходимо построить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и потребность другого. Воспитание в начальных классах, должно пронизывать все сферы жизнедеятельности ребенка, т.к. основной задачей начального обучения считается создание условий для приобретения обучающимся позитивного социального опыта и оказание помощи ребенку в овладении естественными процессами своего развития, следовательно, в овладении приемами и способами поведения.

Цель:  создание условий для развития личности ученика

- свободной, то есть способной к самореализации;

- гуманной, то есть способной на милосердие, доброту, сострадание;

- духовной (испытывающей потребность в познании и самопознании; стремящейся к красоте и поиску смысла жизни);

- творческой, то есть развивающая способности, интеллект; испытывающая потребность в знаниях;

- практической (трудолюбивой, знающей народные обычаи и др).

Задачи:

  • создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;
  • способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;
  • развивать познавательную активность.

Следуя вышесказанному в воспитательной работе, определяется несколько направлений.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ.

Цель: создание целостной системы духовно-нравственного воспитания школьника на основании традиций православной культуры с учетом социальной адаптации.

Основные задачи в реализации данного направления воспитательной работы

  • содействовать формированию духовно- нравственной позиции школьников;
  • воспитывать любовь к Отечеству через приобщение к истокам и традициям русской культуры;
  • воспитывать любовь и уважение к родной семье;
  • воспитывать уважение к личности независимо от национальной принадлежности;
  • умение признавать права каждого человека на собственную точку зрения, мировоззрения и религиозные традиции;
  • воспитывать любовь к родной школе, уважение к ее традициям;
  • приобщение ребят к миротворческой деятельности, воспитание чувства милосердия, сострадания.

Практическая деятельность. 

  • организация и проведение круглых столов, конференций, посвященных добровольному служению обществу во имя мира;
  • организация посильной помощи ветеранам Великой Отечественной войны, педагогического труда, пожилым людям;
  • участие в акциях милосердия. В течение учебного года ребята принимают участие в сборе вещей, книг, игрушек для детей из малообеспеченных семей, оказывают посильную помощь престарелым людям (покупка лекарств, продуктов), посещение больных.
  • классные часы

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.

Цель: воспитание уважения к истории и культуре своего народа, национальным святыням, любовь к родной земле, чтобы обогатить души детей и пробудить желании быть полезными Родине.

Ведущие идеи:

  • воспитание уважения к Отечеству и гордость за него;
  • воспитание юного гражданина на традициях русской национальной культуры;
  • воспитание чувства любви к родной Российской земле;
  • участие в патриотических праздниках.

Практическая деятельность. 

  • подготовка и проведение классных часов, этических бесед;
  • проведение мероприятий, посвященных памятным датам;
  • встречи с интересными людьми, ветеранами войны и труда, проведение уроков Мужества;
  • празднование "Дня Защитника Отечества", Дня Победы", "Дня космонавтики ".
  • изучение государственной символики;
  •  беседы об истории Страны, показ видеофильмов;
  • изучение биографии великих людей.

ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.

Цель: развитие  творческих способностей и художественного вкуса детей, воспитание доброты и чуткости средствами художественно-эстетических   видов деятельности.

Практическая деятельность

  • конкурсы творческих работ, рисунков, плакатов, коллективные творческие дела, выпуск газет;
  • экскурсии в Дом детского творчества, Школу искусств, цирк, музеи и выставочные комплексы г. Йошкар-Ола
  • организация и проведение утренников и праздников " Новогодняя сказка", "В гостях у сказки", "Осенины", "Лето. Приглашение на День рождения", "Прощание с начальной школой" и т.д. , с изготовлением открыток, сувениров;
  • участие в школьных, окружных, региональных выставках декоративно-прикладного творчества учащихся и конкурсах рисунков;
  • участие в конкурсах чтецов;
  • помощь в оформлении классного кабинета, школы к праздникам.

СПОРТИВНО –ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

Цель: воспитание навыков здорового образа жизни, интереса к спорту.

Проведение мероприятий по формированию культуры сохранения и совершенствования здоровья, знакомство детей с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья - это основное при организации работы в этом направлении.

Мероприятия:

  • цикл профилактических бесед (с приглашением школьного медицинского работника, родителей, работающих в сфере здравоохранения);
  • Дни здоровья;
  • участие в легкоатлетических кроссах, спортивных играх, "Веселых стартах"; занятия в спортивных кружках;
  • ежедневная утренняя зарядка, динамическая пауза и физкультминутки;
  • игры на свежем воздухе;
  • весенние и осенние экскурсии в лес;
  • часы общения: "Мой режим дня", "Правила поведения в чрезвычайных ситуациях", "Ребенок и улица", "Осторожно - гололед";
  • классные часы: "Пожарная безопасность", "Азбука дорожных знаков" (с приглашением работников МЧС  и работников ГИБДД);
  • спортивные праздники с участием родителей "Папа, мама, я - спортивная семья".

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.

Цель: создать условия для продвижения детей в интеллектуальном развитии; формировать интеллектуальную культуру, развивать кругозор и любознательность.

Ведущие идеи:

  • создание условий для самореализации ребят;
  • получение знаний в области науки, культуры, истории;
  • привитие культуры умственного труда;
  • привитие культуры поведения;
  • развитие творческих способностей;
  • участие в тематических  конкурсах и олимпиадах

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

  • Задачи: приобщение детей к общественно-полезному труду, воспитание в детях чувства ответственности, бережливости, аккуратности, уважения к людям труда.

Виды деятельности:

  • дежурство по классу:
  • уборка школьной территории;
  • озеленение школьного двора;
  • помощь в озеленении двора по месту жительства;
  • экскурсии на предприятия;
  • часы общения "Кем быть", "Профессия моих родителей".

Большое значение имеет трудовое воспитание. Дежурство в классе - не простая формальность, а очень ответственное и не простое дело, так как дежурные в течение всего дня должны следить за поддержанием чистоты и порядка в классе.       Максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности - является главным при построении работы в этом направлении.

Практическая деятельность.

  • тематические родительские собрания;
  • анкетирование;  
  • организация и проведение совместных с детьми мероприятий;
  • индивидуальные консультации, беседы.
  • Помощь на пришкольном участке

Экологическое воспитание

Цель : помочь ребёнку познать природу мира.

Задачи.

  • Воспитание эстетического, нравственного и практического отношения к окружающей среде; умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами.
  • открыть себя в этом мире и найти своё место в нём.
  • развитие логического мышления в процессе  ознакомления с  природой.

Мероприятия:

  • участие в акции «Кормушки», «Скворечник»
  • День птиц
  • День земли
  • Экскурсии на природу
  • Участие во всероссийских акциях «Под небом единым»

Практическая деятельность:

  • Уход за комнатными растениями
  • Озеленение двора
  • Экологический десант

Ожидаемые результаты.

Конечным результатом должно быть не только овладение детьми определёнными знаниями, но умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду.  В связи с этим, должны решиться такие вопросы, как сплочение классного коллектива, воспитание чувства товарищества, дружбы, взаимопомощи, развитие самостоятельности, дисциплинированности, ответственности, повышение интереса к учебным предметам.

Модель выпускника начальной школы.

Личностные качества:

У выпускника будут сформированы:

·        внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

·        широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

·        учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

·        ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

·        способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

·        основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

·        ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

·        знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм,

·        развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

·        эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

·        установка на здоровый образ жизни;

·        основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегаюшего поведения;

·        чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Регулятивные качества:

Выпускник научится:

·        принимать и сохранять учебную задачу;

·        учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·        планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

·        учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

·        оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

·        адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

·        различать способ и результат действия;

·        вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

        Познавательные качества:

·        Выпускник научится:

·        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

·        осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

·        сообщения в устной и письменной форме;

·        ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

·        осуществлять синтез как составление целого из частей;

·        проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

·        устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

·        строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

·        осуществлять подведение пол понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

Коммуникативные качества:

Выпускник научится:

·        адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

·        допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

·        учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

·        формулировать собственное мнение и позицию;

·        договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

·        строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет;

·        задавать вопросы.

2014-2015 учебный год

работа с детьми

Дата

Мероприятие

Форма проведения

Уровень

Направление

Примечание

1

Здравствуй, школа!

«Моя малая Родина»

Линейка,

 классный час

Внутришкольный

классный

Общекультурное, патриотическое

2

Дети Беслана, мы вас помним

Классный час

Классный

Профилактика экстремизма и терроризма

3

Кросс нации

Игра «Муравейник»

Спортивное развлечение

Внутришкольный

Спортивное

5

Как вести себя при пожаре в помещение, в лесу и т.д.

Беседа, учебная эвакуация

Школьный

ГО ЧС

4

«Детское телевидение»

Классный час, социальный проект

Классный

Социальное

5

200 лет начала первой мировой войны.

«Герои войны»

Классный час

Школьны

Патриотческое

6

«Ночь в музеи»

мероприятие посвященное году культуры

Классный час, творческий проект

Классный

Общекультурное

7

День учителя, участие в концерте

Творческий номер

 Школьный

Общекультурное

8

Безопасность в интернете. Виртуальная экскурсия по детским сайтам.

Классный час

Классный

Безопасность

9

Всего три цвета: белый, синий, красный...

Классный час, посвященный государственной символике.

Классный

Патриотческое

10

Инструктаж о правилах поведения в осенние каникулы

Классный час

Школьный

Техника безопасности

9

Осенний праздник

Концерт

Школьный

Общекультурное

10

Мама -главное слово

Классный час, беседа

Классный

Общекультурное, патриотическое

11

Известные земляки.

А.И.Фатьянов

Классный час, беседа

Классный

Патриотическое

12

Нормы и правыила поведения в школе

Классный час, беседа

Классный

Техника безопасности

13

Я имею право. Деловая игра, посвященнная дню конституции

Делова игра.

Изготовление стенгазеты

Классный

Правовая культура

14

Зимние виды спорта.

Творческий проек,

изготовление стенгазеты

Классный

Спортивное

15

Оформление класса и школы к новому году.

Творческий проек, изготовление гирлянд, фонариков

Школьный

Общекультурное

16

Традиции празднования нового года

Виртуальная экскурсия в прошлое

Классный

Общекультурное

17

Новогодний праздник

Концерт, чаепитие

Школьный

Общекультурное

18

Инструктаж о поведение в имние каникулы

Классный час

Школьный

Техника безопасности

19

Зимние забавы

Подвижные игры на воздухе

Классный

Спортивное

20

Блокадный ленинград -что это?

Классный час, беседа

Классный

Патриотическое

21

«Я б в ученые пошел...»

Классный час, посвященный дню российской науки

Классный

Научное

22

Страны мира

Классный час, игра

Классный

Научное, патриотческое

23

ДеньСв. Валентина

Классный час

Классный

Общекультурное

24

О, великий и могучий...

Классный час, посвященный дню родного языка.

Классный

Научное

25

Посвящение в мужчины

Концерт, посвященный 23 февраля.

Школьный

Общекультурное

26

Масленица.

Классный час, игры, забавы

Школьный

Общекультурное

27

Женский день

Концерт, творческий номер

Школьный

28

Что в имени тебе моём?

Творческий проект о значение имен

Классный

Общекультурное

29

И в шутку и в серьёз.

1 апреля — никому не верю

Шутки, розыгрыши

Классный

Общекультурное

30

Известные земляки. В.Н. Кубасов

Классный час, поход в музей

Классный

Патриотическое

31

Дети. Техника. Творчество.

Участие в конкурсе

Муниципальный

Научное

32

День земли.

Классный час

Классный

Научное

пртриотческое

33

Красим яйца. Откуда пошла эта традиция

Класный час

Классный

Общекультурное

34

Я- исследователь

Участие в конкурсе.

Школьный, муниципальный

Научное

35

Мир.Труд.Май.

Классный час, субботник

Школьный

Общекультурное, патриотическое

36

Этот день победы...

Концерт, встреча с етераном, классный час, участие в параде победы

Классный,

Школьный

Патриотическое

37

День славянской письменности.

Еслиб мы не умели писать.....

Классный час

Классный

Патриотическое, научное

38

39

Здравствуй, лето!

Инструктаж о правилах поведнния в летние каникулы

Концерт

Классный час

Школьный

Классный

Общекультурное

техника безопасности


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Программа воспитательной работы 1-4 класс

Здоровье и физическое состояние детей вызывает серьезную тревогу. Среди выпускников школы лишь каждый пятый может считаться здоровым.     За период обучения в школе число детей с н...

Программа воспитательной работы для 2 класса

Программа воспитательной работы.Очень часто случается, что все воспоминания о школе, так или иначе, связаны с именем классного руководителя. Если этот человек сочетает в себе качества педа...

Программа воспитательной работы в начальных классах

Программа воспитательной работы "Театрально-коммуникативная деятельность как смыслообразующий фактор воспитательной системы"...

Программа воспитательной работы в начальных классах «Счастливы ВМЕСТЕ»

Программа воспитательной работы в начальной школе,  с тематическим  планированием работы....

Программа воспитательной работы в 3 классе

Данная программа раскрывает основные направления воспитательной работы....

Рабочая программа воспитательной работы в 3 классе.

Организация взаимодействия с классным коллективом требует от классного руководителя соблюдения определенных правил, общения с семьями учащихся....

Программа воспитательной работы в казачьем классе

Программа разработана учителем начальных классов МОУ СОШ № 13 Помиляйко В.А....