Тематический классный час по теме: «Под крышей дома твоего»
классный час на тему
Тематический классный час по теме: «Под крышей дома твоего»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 74 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематический классный час по теме: «Под крышей дома твоего»
Цель: создание условий для укрепления взаимоотношений в семье
Задачи:
формировать у учащихся чувство благодарности, уважительного отношения детей к родителям и укрепление дружеских семейных отношений;
содействовать повышению интереса учащихся к истории своей семьи и семейным традициям;
воспитывать чувство гордости за свою семью;
создать благоприятную атмосферу общения;
способствовать развитию взаимоотншений образовательного учреждения и родителей учащихся.
обменяться опытом семейного воспитания, поделиться умением готовить семейные торжества и праздники.
I. Оргмомент.
- Здравствуйте, ребята, уважаемые взрослые. Я рада всех вас видеть. Мне нравится, когда вы улыбаетесь при встрече со мной, и мне нравится улыбаться вас в ответ. А это значит, что вместе нам хорошо.
О чем пойдет речь сегодня, узнаете, отгадав загадку
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная... (семья)
Как вы понимаете, что такое семья? (мнения детей)
Сядьте поудобнее и закройте глаза. Глубоко вздохните и выдохните. Прислушайтесь, пожалуйста…
1.. Песня в исполнении Георга Отса “С чего начинается Родина?”.
С чего начинается Родина?
С картинки в твоём букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается…
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
- Откройте глаза. Ребята, понравилась вам эта песня? О чём она?
Дети: О Родине, о маме, о товарищах, о доме …
- Почему после уроков вы так спешите домой?
Дети: Потому что мы любим свой дом, свою семью.
- Родина, родной дом – это исток, начало начал. У каждого человека есть свой дом. и где бы мы ни были, мы всегда помним о нём. Он притягивает нас своими теплом. Дом – это не только крыша над головой, но и твоя семья – самые близкие тебе люди.
III. Сообщение темы занятия.
-. Когда строят дом?
Д: Дом строят, когда надо где-то жить.
Д: Дом строят, когда создаётся семья.
- Назовите слова, которые помогают нам представить слово ДОМ.
Д: Дом – изба – квартира – жилище.
- А изначально дом – жилище, изба. В древнем русском языке слово (слайд 5): ИСТБА означало “БАНЯ, ТЁПЛОЕ ПОМЕЩЕНИЕ”. Знаменитые лингвисты, составители словарей Даль Владимир Иванович, Ожегов Сергей Иванович и Репин Владимир Владимирович трактуют эти слова так: (читаю со словарей):
ИЗБА – деревянный крестьянский дом;
Сравните слова (слайд 6): ИСТОПИТЬ, ТОПИТЬ, ТЕПЛО .
ИСТОПИТЬ – топкой нагреть, закончить топить;
ТОПИТЬ – поддерживать огонь в очаге, в печи;
ТЕПЛО – нагретое, тёплое состояние чего- нибудь, помещения; тёплое, нагретое место, помещение; сердечное, доброе отношение между людьми. Посмотрите, здесь у нас нарисован дом ( на доске дом, на крыше которого написано «тепло»)
IV. Основная часть.
1. Дом – начало всех начал.
- Представьте, что мы с вами большая дружная семья. Чтобы в нашем доме было хорошо, давайте соберём то, что нам для этого необходимо? Мне нужна в семье ЛЮБОВЬ.
А вам?
Д.- Уважение, понимание, уют, забота, доброта
(родители высказывают свое мнение, дополняют ответы детей)
Работа в группах (дети, родители) : «построить» дом
(Во время проговаривания учениками "бревна", на которых написаны слова, используются группой при работе. В результате обе группы выстроили "дом". На "крыше" написано слово тепло.
- Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом (дети встают в круг и ладошками передают друг ругу тепло)
- А теперь со своими родными и близкими людьми (дети передают тепло рук мамам и бабушкам)
- К слову ДОМ придумайте прилагательные.
Дети: Надёжный, любимый, красивый, уютный, тёплый.
- А теперь придумайте глаголы.
Дети: Охраняет, оберегает, защищает, обогревает, любит.
В доме уютно, а это самое главное.
- Так что же такое дом ?
Дети:ДОМ – это вся твоя жизнь и радость, воспоминания….
(звучит 2 куплет песни «Родительский дом»)
Ребята, скажите, с чего же начинается Родина? ( с дома)
Правильно, слово «РОДИНА» начинается здесь, в доме.
2. Что значит Родина?
Ученик:
- Родина! Что это значит?
Учитель:
- Это цветы, что растут в нашем крае.
- Это река, что в горах наших скачет.
- Это заря, что горит, не сгорая:
- Родина - это глаза моей мамы,
Полные слез или в искорках смеха.
- Родина - это закат над полями,
Гор наших милых звонкое эхо.
- Родина - слова не знаю чудесней,
В нем - наши сказки и славные были.
- Дедов далекие грустные песни,
Те, что и мы до сих пор не забыли.
- Родина - это земля у порога,
Где ты впервые узнал свое имя.
- Родина - это большая дорога,
Та, по которой пойдешь ты с другими!
Ученик:
- И эту большую дорогу мы начинаем от родного дома?
Учитель:
- Да, ребята, от родного дома, от самого близкого нам человека. Как вы думаете, кто это? Правильно, мама.
Мама, мать – это нить, которая связывает все поколения. Маленький человечек, только-только начинающий говорить, неуверенно складывает своё первое в жизни слово – «ма-ма», и , почувствовав удачу, смеётся, счастливый.
Почерневший от бессонной работы хлебороб прижимает к пересохшим губам пригоршню земли, довольно родившей ржи и пшеницы, и произносит: «Спасибо тебе, мать-кормилица!»
Солдат, наткнувшийся на встречный огонь врага, слабеющей рукой посылает последнюю пулю: «За Родину-мать!» Все самые дорогие святыни названы и озарены этим именем, потому что с ним связано и само понятие жизни. И не случайно сегодня ваши мамы и бабушки пришли сюда, чтобы вам было уютно и тепло на нашей встрече.
- Ребята, а что необходимо для того, чтобы вам было тепло и уютно не только в доме, но и в семье?
Д.- Любовь, ласка, добро, уважение.
- Это необходимо только вам?
Д.- Нет, любовь нужна всем, взрослым и детям.
3. «В сердце для каждого нашли уголок».
(маленькие сердечки прикрепляются на одно большое сердце на доске)
- Перед вами лежат листочки с нарисованным сердцем. Представьте, что это ваше сердце. Подумайте, кого бы вы хотели впустить в свое сердце? Это могут быть члены вашей семьи, а может быть кто-то еще. А теперь впишите в сердце кого вы впустили в него, не забудьте про себя.
(на доске макет большого сердца с надписью «В сердце для каждого нашли уголок», дети и родители записывают слова на маленьких сердечках и прикрепляют эти сердечки на большое сердце)
- Хорошо, когда в вашем сердце живут близкие люди и когда вы живете в их сердцах.
- А может ли человек жить один и называть себя семьей?
Послушайте историю, которая произошла с одним мальчиком.
Давным-давно жил мальчик. Он жил совсем один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился. И было этому мальчику очень грустно. Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. И был очень старый, но очень мудрый.
-Куда ты идешь?- спросил старик.
-Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик. Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети, внуки, правнуки.
- Посмотри !- сказал старик. – Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, весте грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
Мальчик остался, и через некоторое время понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась СЕМЬЯ.
4. «Школьная семья».
- Видите как здорово, когда есть семья. А можно наш класс первый и третий вместе назвать семьей?
- У нас с вами тоже школьная семья. И впереди ещё много дней совместной учебы, жизни. И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют… Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу. А значит у каждого из нас, будут свои обязанности.
- Каковы ваши обязанности в семье?
Д….(Ответы учеников.)
- Точно так же у нас в классе – никто за нас не придет и не наведет порядок, никто не может учиться за нас, заботиться друг о друге.
Каждый из нас может внести свой вклад, чтобы в нашей школьной семье было тепло, уютно. А для этого давайте прочитаем правила, которые лежат у вас на партах и будем по ним жить.
(у детей правила жизни в классе)
- Мы будем:
Называть друг друга по именам.
Защищать наших друзей, если их обижают.
Помогать им в беде.
Помогать им в учебе.
- Мы не будем:
Грубить друг другу.
Пускать в ход кулаки.
Говорить друзьям обидные слова.
- Да мир в семье дороже всего. И у нас дружная школьная семья. И год от года она будет все дружней, все крепче. И у меня, и у ваших родителей - забота, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие; непрестанным трудом – достаток и благополучие. Помните, мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить». В семье есть такая традиция: отмечать семейные праздники. Скучен и неуютен дом, где праздники видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собираться вместе за праздничным ужином, принарядиться не для гостей, а для себя и своих детей, поставить любимую песню, порадовать близких подарком. Сам собой праздник не получится, не придёт сама в дом новогодняя ёлка, не испечётся вкусный торт, не возникнут подарки-сюрпризы. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь взамен мы получаем такую радость – чувство, что мы нужны и близки друг другу, что нам хорошо вместе.
5. Семейные традиции.
- Уважаемые родители, когда вы верите, в своих детей то они стараются соответствовать вашим ожиданиям. Мы развиваем таких детей, какими они приходят в школу, с тем багажом, который получили в семье. Народная мудрость гласит «Что посеешь, то и пожнешь». Семейные традиции и есть то, что могут «посеять» родители в душах своих детей. Это сплочение семьи, почтение и уважение старших поколений, развитие детей в том направлении в каком вы видите будущего своего ребенка. Когда, ребята, я готовила эту встречу , я интересовалась у ваших родителей есть ли в ваших семьях какие-нибудь традиции и узнала много интересного. Давайте послушаем ваших мам
(Мамы и бабушки рассказывают о тех традициях, которые существуют в их семьях, говорят о том – это новые заведённые ими традиции или приобретённые от своих родителей и как долго они существуют)
- В подтверждении ваших слов мы с детьми сделали коллаж на тему: «Семейные традиции глазами детей». Когда мы готовили этот коллаж, мне дети рассказали, что в некоторых домах на стенах висят фотографии всех членов семьи – это близкие и дальние родственники. А в центре этого ряда на видном месте – увеличенные портреты отца и матери. «Родители», «родина» - однокоренные слова. Эти святые слова помогают нам понять и полюбить родной язык, родную природу, традиции нашего народа. Давайте все вместе озвучим чувства благодарности родителям за семейные традиции.
6. Упражнение «Камень благодарности» и раздача буклетов «Традиции твоего дома»
- Сейчас прошу всех встать в круг. (дети и мамы встают в круг) Каждый участник, держа в руках камень, высказываясь, начинает со слов: «Я благодарна своим родителям за семейную традицию …».
- Разрешите подарить вам такие буклеты, которые проинформируют вас о существующем разнообразии семейных традиций в мире. (раздаю буклеты каждой семье)
7. Знакомство с семейной традицией «Совместного изготовления сувениров из солёного теста»
- А сейчас я хочу рассказать вам о традиции, которая существовала издавна на Руси.
- Эта семейная традиция выпекать из теста не только хлеб, но и декоративные изделия. Приготовление теста из муки, соли и воды является старинным обычаем. Из соленого теста изготавливали поделки, сувениры, кукол, фигурки, которые дарились на праздники в знак благополучия, плодородия и сытости. Считается, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, является символом богатства и благополучия в семье. Постепенно традиция изготовления фигурок из теста была утеряна, но в последнее время стала возрождаться. И в нашей школе вы знаете, в этом учебном году ведётся кружок, где мы с вами изготовляем такие изделия. Преподнесите, пожалуйста, подарки своим мамам и нашим гостям и пожелайте всем богатства и благополучия в семье.
8. Государственные праздники в России
- Традиции отмечать праздники существуют не только в маленьких семьях, но и в больших семьях. Все мы живём в огромном государстве под названием Россия. И в нашей стране, как и в других странах, тоже существуют традиции отмечать государственные праздники. Посмотрите, пожалуйста, на экран. И скажите, какие государственные праздники отмечает наша страна .
(идёт презентация «Государственные праздники России»)
- В нашей школьной семье уже давно укрепились традиции отмечать вместе многие из этих праздников. Например, день знаний 1 сентября у нас всегда проводится вместе с родителями. Скоро ожидаются новые праздники. Назовите, какие? (23 февраля- день защитника Отечества и 8 марта – международный женский день). Правильно, и вы знаете, что ваши родители также всегда принимают участие на этих праздниках , как и на других тоже.
V. Заключительная часть.
1. Упражнение «Плодородный сад»
(На доске плакат, на котором нарисовано дерево. Участникам раздаются яблоки (зелёные – детям, красные – родителям), на которых все пишут ответы на вопросы)
- Я попрошу и вас, ребята, и вас, уважаемые мамы, написать ответы на вопросы
Что вы думаете о прошедшей нашей встрече?
Что было для вас важным?
Что вам понравилось?
Чему вы научились?
- Давайте приклеим зелёные яблоки на дереве, красные под деревом.
2. Заключительное слово.
- Сегодня мы много говорили о разных традициях. Для чего они нужны? (ответы детей: чтобы было интересно; чтобы семья была крепкой, дружной; традиции помогают хранить историю семьи, народа, помогают не забывать нам своих предков)
- Да, очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить, передавать их из поколения в поколение. Главное, они нужны, чтобы укреплять семью, чтобы у всех и у детей, и взрослых был родной дом. потому что какова наша семья – таковы и наши дети, каким будет наше будущее – такой будет и Россия.
Сегодня мы не будем нарушать одну из традиций нашего класса. Какую? (чаепитие)
Мы будем пить чай. Мы хозяева, а присутствующие – наши гости. Хозяева, приглашайте гостей к столу! Гостеприимство – это тоже добрая традиция. Дорогие гости, отведайте наше угощение!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/05/picture-261626-1420459120.jpg)
Методическая разработка тематического классного часа по теме: «Горчичная история Волгоградского региона»
Тема "Горчичная история Волгоградского региона" относится у разделу тем по краеведению, изучению истории и хозяйства родного края....
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/23/picture-940678-1503494883.jpg)
Конспект тематического классного часа на тему «Режим дня»
Цели: убедить учащихся в необходимости соблюдения режима дня; учить составлять режим дня; прививать умение правильно распределять время на работу и отдых; учить ценить время.Оборудование: мо...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/11/picture-1100790-1547210214.jpg)
Тематический классный час на тему «Моя малая родина. Мой родной марийский край»
Тематический классный час на тему «Моя малая родина. Мой родной марийский край»...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/03/picture-1098223-1546531992.jpg)
Тематический классный час по теме ЗОЖ: "Если хочешь быть здоров"
В век технического прогресса и завоевания, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что важнее всего? Конечно же, здоровье! Это главная ценность человека. Здоровье не купишь ни за какие деньги. Буд...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/19/picture-1190048-1574113314.jpg)
Классный час на тему "Простые правила твоей безопасности"
классный час на тему : "Простые правила твоей безопасности"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/26/picture-1356481-1635236830.jpg)
Тематический классный час на тему «Трагедия – Беслан»
Террористический акт в Бесла́не — захват заложников в школе № 1 города Беслан (Северная Осетия), совершённый террористами утром 1 сентября 2004 года во время торжественной линейки...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/24/picture-468962-1558694133.jpg)
Международный тематический классный час на тему: "Короновирус, что я должен знать и уметь"
Коронавирусная инфекция COVID-19 очень быстрыми темпамираспространилась по всему миру, вызвав пандемию.Мир не в первый раз сталкивается с пандемией, но коронавирус вызвалневиданный по масштабам кризис...