День рождения класса.
классный час (1 класс) на тему

День рождения класса

Цель проведения праздника: узнать детям лучше друг друга, родителям - познакомиться друг с другом.

Подготовка к празднику: каждый ребенок совместно с родителями готовит номер программы, раскрывающий талант ребенка, его увлечение. В празднике принимают участие дети и родители. Родители готовят небольшие подарки именинникам осенних месяцев.

Оформление к празднику: На доске плакат-страничка "1 сентября" (фотографии и подписи к ним), макет дома, название праздника "День рождения класса", музыка, "Паспорт класса". Кроме того, материалы для проведения конкурсов, костюмы героев - гостей праздника, посылка, "кирпичики" с написанными на них словами фундамента отношений в классе.

Ход праздника.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые. Сегодня мы собрались на первый классный праздник. У нас - ИМЕНИНЫ, и именины целого класса. Мы отмечаем рождение 1 "А" класса!

В честь этого события разрешите вручить вам паспорт 1 "А" класса средней школы №28. Здесь есть ваши имена, возраст, ваш вес и ваш рост. Поздравляю вас с получением документа.

Нам многому предстоит научиться: научиться дружить, уважать друг друга, делать друг для друга добрые дела, помогать друг другу. Точно так, как строят дом, кирпич за кирпичом мы будем строить свои отношения, вкладывая в них добро, тепло, любовь. Сегодня мы закладываем основу, фундамент нашего общего дома. А какие качества заложим мы в основу, решать вам, ребята, и вам, родители. Какой фундамент у нас получится, будет видно в конце нашего праздника.

Ведущий:

Мы очень рады всем гостям

И всех встречаем лаской.

Ведь не случайно праздник наш

Облюбовали сказки.

И в этот радостный денек

Под переливы скрипок

Они шагнут через порог

К вам с тысячей улыбок.

Стук в дверь.

Ведущий: Это, наверное, первый гость.

Входит Печкин (под музыку "Кабы не было зимы"). Он несёт посылку.

Печкин: Здравствуйте, друзья! Узнали вы меня? Да, я Печкин из Простоквашино. Я принес посылку, только не знаю, вам ли? Кто из вас может прочитать громко и четко адрес? (Дети читают). Вам посылка? Но я ее вам не отдам: у вас нет документа.

Ведущий: Как нет? У нас есть паспорт. Вот смотри.

Печкин: Паспорт. (Рассматривает) А он недействительный.

Ведущий: Почему недействительный? Вот посмотри, все здесь написано: имена ребят, и их возраст, и какие они, и в каком классе учатся, в какой школе.

Печкин: Здесь не хватает подписи компетентного лица. А написать я и сам что хотите могу.

Ведущий: Печкин, ты не говори с ребятами такими сложными словами.

Печкин: Да это просто. Вашему паспорту не хватает подписи человека, который бы смог эту информацию подтвердить.

Ведущий: Ребята, нам же нужна посылка? Кто бы мог подтвердить все, что здесь написано? ( Ольга Александровна)

Печкин: Ну, хорошо. Теперь порядок, только посылку я вам всё равно не отдам. Я хочу с вами повеселиться. Давайте поиграем в игру "Кто ловчее?"

Проводится игра. В центр ставится посылка. Вокруг расставляются стулья, направленные сиденьями от центра. Стульев по количеству на 1 меньше, чем участников игры. Под музыку дети бегают вокруг стульев. Печкин с ними. Как только музыка прекратится, надо быстро занять стул. Кто не успел - выбывает. Кто окажется ловчее всех, открывает посылку.

Печкин: Какие вы ловкие! Посылка ваша. Я всех поздравляю и желаю быть всегда в отличном настроении. До новых встреч! (Печкин уходит под музыку)

Из посылки дети достают символические кирпичики, на которых написаны слова (доброта, честность, порядочность, злость, внимание, старательность, зависть, скука, усидчивость, дружба, взаимопомощь, трудолюбие, общительность, гнев, обида, тревога, улыбки, забота, счастье и т.д.)

Ведущий: Мы выполнили задание Печкина и можем положить первый кирпичик в фундамент нашего дома (победитель конкурса читает надписи и выбирает подходящий, на его взгляд, кирпичик с надписью, дети обсуждают).

Под песню А.Пугачевой входит Волшебник - недоучка.

Волшебник: Здравствуйте, ребята. Какие вы все нарядные. А почему вы все здесь собрались? У вас праздник? Какой? День рождения класса?

Ведущий: Волшебник, помоги нам с ребятами заложить кирпич в фундамент нашего дома.

Волшебник: Это очень просто, выполните мои задания. Для начала отгадайте мою загадку:

Зимою в школу он бежит,

А летом в комнате лежит,

Но только осень настает,

Меня он за руку берет.

(Портфель)

А вы умеете быстро и аккуратно собирать портфель в школу?

Вот сейчас мы это и проверим. (Три ребенка собирают портфель из предложенных предметов. Тот, кто побеждает, закладывает в фундамент 2-ой кирпич.)

Ребята, а когда вы опаздываете в школу, кто вам помогает собирать портфель? (Родители)

Приглашаются родители. Им завязывают глаза, и они собирают портфель. Среди предложенных предметов самые необычные: журналы мод, косметички, лак для волос, духи, помады и т.д. Победитель закладывает еще один кирпич в фундамент.

Молодцы, ребята и родители! Вы справились с моими заданиями. Успехов вам, до новых встреч! (Уходит)

Звучит музыка из кинофильма "Приключения Буратино". Появляются Лиса Алиса и Кот Базилио.

Лиса: Славненькие ребятки.

Кот: Хорошенькие детишки.

Лиса: Наконец-то мы вас нашли.

Кот: Наконец-то.

Лиса: Пойдемте скорее с нами в Страну Дураков.

Ведущий: Пойдем, ребята? Нет, мы останемся в школе.

Кот: Я тоже хочу в школу.

Лиса: Ты что, свихнулся?

Загляни ты в школу сам

И услышишь сразу там: грохот, гомон, крики, визг,

Гвалт и гам, и шум, и писк.

Отвечайте, я права? Ваша школа такова?

Такая, такая. Давай-ка, Базилио, посмотрим, что знают эти детишки. Тут один "сообразительный", вроде вас, оставил в аккурат по эту пору в прошлом году портфельчик (сдувает пыль). Отгадайте, что в нем лежит.

Загадки (по очереди загадывают Кот и Лиса):

Буквы напечатанные, очень аккуратные.

Буквы для письма я пишу сама. (Ручка)

Я - умейка.

Прямота - главная моя черта. (Линейка) 

Я нужна вам для порядка.

Зря страницы не листай!

Где я, там читай. (Закладка)

Я - чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста:

Помарку стерла я с листа. (Ластик)

Карандаш во мне так мается,

Но зато он не сломается.

Ручка в темноте находится,

Но зато легко находится. (Пенал)

Написал я сто бумажек.

А когда я начинал,

То с трудом влезал в пенал. (Карандаш) 

Над бумажным, над листом

Машет все она хвостом.

И не просто машет, а бумажку мажет.

Красит в разные цвета.

Ух, какая красота! (Кисточка)

Учитель у меня в портфеле.

Кто? Быть не может! Неужели?

Взгляни, пожалуйста, он - тут.

Все знают, как его зовут. (Учебник) 

Кот: Ну, ладно, загадки вы отгадали. А теперь посмотрим какие вы ловкие?

Конкурс: накорми друга с завязанными глазами. (Сначала - дети, потом - родители, с завязанными глазами, кормят детей ).

Победители конкура выбирают кирпичики для фундамента.

Учитель:

Тихо, тихо рядом сядем -

Входит музыка в наш дом.

В удивительном наряде:

Разноцветном, расписном.

Ну, какой же День рождения без настоящих именинников. У нас в классе есть ребята, которые отмечают свой день рождения осенью. Это Глушенков Илья, Курилкина София, Мустафаев Эльнур, Рейнке Арсен, Рожкова Ирина, Тарасова Оксана.. Давайте поздравим наших осенних именинников и вручим подарки.

 Каждый именинник выбирает кирпичик для фундамента нашего дома.

А вот теперь мы открываем страничку "Наши таланты". Мы уже знаем, кого как зовут, но незнакомы с талантами друг друга. Впереди нас ждет много праздников. Вместе со мной и вы узнаете, какие таланты скрывают ученики нашего класса, способны ли мы поддержать товарища, когда это нужно, умеем ли мы веселиться. Не забывайте аплодировать после каждого номера. Аплодисменты расскажут нам всем, что вам понравился номер. (Номера, приготовленные детьми и их родителями к празднику.)

Учитель заранее узнает, какие номера приготовлены к празднику и составляет праздничную программу, где чередуются стихи, песни, гимнастические номера, фокусы, инсценировки, музыкальные номера.

Учитель: Чтобы вспомнить самые счастливые моменты нашей школьной жизни, мы можем заглянуть в «Летопись «А» класса». Уже появились первые странички (показывает). Летопись вместе с нами будет расти. В ней мы поместим фотографии всех наших дел, наши успехи и достижения. А когда через много лет мы встретимся на вечере встречи выпускников, заглянем в него и вспомним, какими мы были…

Вот и подошел к концу наш вечер, мы заложили фундамент нашего дома. Отныне он будет держаться на ….(зачитывает слова с кирпичиков)

В заключении объявляется танец "Дружбы". Найди себе пару и танцуй   (Дети и родители берут части разрезанных на две геометрических фигур, ищут себе пару, танцуют).

Всем спасибо за вниманье, за задор, веселье, смех,

За огонь соревнованья, созидающий успех.

Какой же славный стол накрыт,

И чай, наверное, стоит. (Чаепитие)