Травматизм
классный час на тему

БЫТОВОЙ И УЛИЧНЫЙ ТРАВМАТИЗМ

                             (Классный час для 9 класса)

Цель:сформировать навыки безопасного поведения на улице и в быту.

                             СОДЕРЖАНИЕ КЛАССНОГО ЧАСА

1.Вводная часть.

Актуализация знаний о наиболее  частых опасностях ,которые могут под-

стерегать ребенка дома.

Беседа по вопросам:

-Где человек чувствует себя спокойно?

-Знаете ли вы правила безопасности дорожного движения?

-Соблюдаете ли вы безопасность дорожного движения?

-Что такое бытовой травматизм?

2.Основная часть.

Формирование и уточнение представлений о бытовом травматизме.

  1.Представление статистических данных,сравнительный анализ с ответами

учащихся.

  Структура травматизма:

  9%-   спортивный,

  9,5%-уличный,

10%  - школьный,

70%  -бытовой

                    РОСТ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА

2008-379,5 тыс.

2009-395тыс.

2010-400тыс.

2011-429тыс.

2.Работа в группах.

Лидеры групп путем жребия выбирают карточки с заданиями:

1-ая группа.Какие меры нужно принимать при отравлении?

2-ая группа.Какие меры нужно принимать при ожогах?

3-я группа.Какие меры нужно принимать при ударе электрическим током?

4-ая группа.Какие меры нужно принять при обморожении?

Задание:составить памятки,представить их классу.

                                 ПАМЯТКИ

 Какие меры нужно принимать   Какие меры нужно принимать

при отравлении?                             при ударе электротоком?  

1.Вызвать»скорую помощь».          1.Освободить пострадавшего от

2.Удалить яд с кожных покро-        действия тока(отбросить сухой

вов,из полости рта с помощью        палкой электропровод,отклю-

сухих салфеток.                                чить электричество)

3.Промыть желудок.                        2.Вызвать»скорую помощь».

                                                           3.Наложить сухую стерильную

                                                            повязку на место ожогов.

Какие меры нужно прини-          Какие меры нужно принимать

мать при ожогах?                          при обморожении?  

1.Рану не обрабатывать.                 1.Внести пострадавшего в теплое

2.Наложить чистую погла-             помещение.

женную простыню.                         2.Дать пить теплую жидкость.

3.Не пить.                                         3.Вызвать врача.    

4.Провести обезболивание

анальгином.

3.Заключительная часть.

1.Слово учителю.

2.Игра»Звоню»03»

Учащиеся 1 группы выполняют роль врача.Учащиеся 2 группы-

пострадавшего в результате бытовых или уличных травм.

Задание:предложить опасные ситуации и способы выхода из них.

1У.Подведение итогов.

-Ребята,считаете ли вы теперь,что знаете все или почти все о быто-

вом и уличном травматизме?