Внеклассное мероприятие "Путешествие в мир книг"
методическая разработка (4 класс) на тему

Еще в древности люди создали семь чудес света. Но есть и еще одно чудо, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл puteshestvie_v_mir_knig.docx33.74 КБ

Предварительный просмотр:

Внеклассное мероприятие   «Путешествие в мир книг».

Цель  занятия:  развитие творческих способностей и возможностей детей, фантазии, наблюдательности, через организацию работы в игровой форме привитие интереса к чтению.

I.Вводная часть.

Учитель.

Еще в древности люди создали семь чудес света. Но есть и еще одно чудо, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. 

-Ребята, догадались, о чем идет речь? (Ответы детей)

Песня «Читай-ка»

- Правильно! Это книга. Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг.

«Мой друг».  В.Найденова

Хорошая книга-

Мой спутник, мой друг.

С тобой интересней

Бывает досуг.

Мы время отлично

Проводим вдвоем.

И наш разговор

Потихоньку ведем.

II.Основная часть.

Учитель.

Давайте знакомые книжки откроем

И снова пойдем от страницы к странице:

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться.

1.Я слышу тебя,

Я иду за тобой,

Я к морю спускаюсь,

Я вижу прибой.

2.С тобою дорога

Моя далеко-

В любую страну

И в любые века.

3.Ты мне отвечаешь

На каждый вопрос,

Как Пешков Алеша

Родился и рос.

4.Какие он первые

Книжки читал.

Что в жизни он видел,

Как Горьким он стал.

5.Ты мне говоришь

Про дела смельчаков,

Про злобных врагов

И смешных чудаков.

6.Ты учишь правдивым

И доблестным быть,

Природу, людей

Понимать и любить.

7.Тобой дорожу я,

Тебя берегу,

Без книги хорошей

Я жить не могу.

- Сейчас я вас приглашаю совершить путешествие в волшебный мир книг.

1.Конкурс пословиц  «Доскажи словечко».

1.Книга – источник …знаний.

2.Книга книгой, а своим умом… двигай.

3.Книги читай, а о деле не …забывай.

4.Книга - лучший …подарок.

5.С книгой жить – век не… тужить.

6.Книга подобна воде: дорогу пробьет… везде.

7.Хорошая книга – лучший… друг.

8.Ум без книги - что птица без …крыльев.

9.Ученье - свет, а не ученье- …тьма.

10.Книга - мост в мир …знаний.

2.Конкурс  «Сказочная  страна».  

-Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей)
-Сказки любят все дети. Их любят и взрослые.

- Чему нас учат сказки? (Сказки учат нас добру, справедливости, смелости, честности).
Учитель.

Мы из сказки – ты нас знаешь.
Если вспомнишь – отгадаешь!
А не вспомнишь – ну так что ж…
Сказку заново прочтешь!

Работа в парах.

Предлагаю каждой парте  выбрать листок и прочитать задание, которое написано на обратной стороне.

- А всем ребятам необходимо внимательно слушать, и  ответить  правильно  ли названа сказка или герой сказки.

  1. Скок-поскок, скок-поскок –
    Через море и лесок!
    По пути нашел Жар-птицу
    И красавицу  девицу,
    Ну а глупого царя
    Обмануть сумел не зря.
    Так Иванушке помог
    Умный маленький конек,
    Всем известный … (Горбунок)
  2. Кто работать не хотел,
    А играл и песни пел?
    К братцу третьему потом
    Прибежали в новый дом.
    От волка хитрого спаслись,
    Но долго хвостики тряслись.
    Сказка известна любому ребенку
    И называется … («Три поросенка»)
  3. Девочка спит и пока что не знает,
    Что в этой сказке ее ожидает.
    Жаба под утро ее украдет,
    В нору упрячет бессовестный крот…
    Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
    Кто эта девочка? Чья это сказка? (Дюймовочка, Г.-Х. Андерсен)
  4. Удивляется народ:
    Едет печка, дым идет,
    А Емеля на печи
    Ест большие калачи!
    Чай сам наливается
    По его хотению,
    А сказка называется … («По щучьему велению»)
  5. Понедельник и Среда,
    Вторник и Суббота…
    Громов этих имена,
    Верю, помнит кто-то.
    С этой сказкою, друзья,
    Вы давно знакомы.
    Называется она … («Белоснежка и семь гномов»)
  6. Он всегда живет всех выше:
    У него есть дом на крыше.
    Если ляжешь быстро спать,
    Ты с ним можешь поболтать.
    Прилетит к тебе в твой сон
    Живой, веселый … (Карлсон)
  7. А теперь про чей-то дом
    Разговор мы заведем…
    В нем богатая хозяйка
    Припеваючи жила,
    Но беда пришла нежданно:
    Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»)

3. Конкурс  « Музей Сказочной страны».

Когда люди попадают в незнакомую страну или в незнакомый город, то стараются побольше  узнать об этом месте. А лучше это сделать, посетив музей. Я приглашаю вас, мои друзья, посетить музей Сказочной страны. Я буду называть вам разные предметы, а вы будете угадывать, кому они принадлежат и из какой они сказки.

  1. Туфелька. (Золушка. Ш.Перро. «Золушка»).
  2. Яблоко. (Старуха. А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
  3. Ступа и метла. (Баба-яга из русских народных сказок).
  4. Стрела. ( Царевна- лягушка из русских народных сказок.)
  5. Половина грецкого ореха. (Дюймовочка. Х.К.Андерсен, «Дюймовочка».)
  6.  Сети, невод. (Старик. А.С.Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке».)
  7. Зеркало. (Царица-мачеха. А.С.Пушкин, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)
  8. Сапог. (Кот  из сказки бр.Гримм «Кот в сапогах»)
  9. Горошина. (Принцесса. Х.К.Андерсен, «Принцесса на горошине».)
  10. Большая голубая шляпа. (Незнайка. Носов, «Незнайка в солнечном городе».)

4.Конкурс « Составьте название сказок».

На экране слова, вам нужно прочитать их и  составить название сказок. По жеребьевке каждая команда отгадывает 3 сказки.

Лягушка      Гуси      Каша     Петушок    Девочка      Два      Царевна       Мороза   Лебеди    Топор       Снегурочка       Зернышко

 (Ответы:  Гуси – лебеди, Царевна Лягушка, Два Мороза, Девочка Снегурочка, Петушок и бобовое зернышко, Каша из топора.)

5. Конкурс  «Кто написал телеграмму?»

Ребята, почтальон принёс сегодня  несколько телеграмм. Отгадайте, кто их нам прислал.

  • «Я от дедушки ушёл. Я от бабушки ушёл». (Колобок. Из русской народной сказки).
  • « Спасите! Нас съел серый волк!» (Козлята из русской народной сказки «Волк и семеро козлят»).
  • «Деревянным острым носом всюду лезу я без спросу».(Буратино из сказки А.Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино».)
  • Нет ни речки, ни пруда,

  Где воды напиться.

  Очень вкусная вода

  В ямке от копытца. (Иванушка из русской народной сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».)

  • «А дорога - далека,

            А корзина – нелегка,

            Сесть бы на пенёк,

            Съесть бы пирожок». (Медведь из русской народной сказки «Маша и медведь».)

  • «Я по полю пошла, в поле денежку нашла,

         Самовар себе купила и гостей всех напоила,

         Веселились все вокруг, но вмешался злой паук». (Муха-Цокотуха из сказки К.Чуковского « Муха Цокотуха».)

6.Конкурс «Собери части пословицы».

Умей взять,

умей и дать.

Старый друг

лучше новых двух.

Едешь на день,

бери хлеба на неделю.

Красна птица пером,

а человек умом.

Не рой другому яму,

сам в неё упадёшь.

Друга ищи,

а найдёшь – береги.

Были бы кошки,

а мышки будут.

Ученик.             Однажды встретились две книжки.

                           Разговорились меж собой.

                           «Послушай, как твои делишки? »-

                            Одна спросила у другой.

- Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал с мясом,

Да что обложки…Оборвал листы.

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?

Твои мне незнакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы

Я молчу-

О них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

-Ну, а мой на тройках едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе.

В басне этой нет загадки,

Расскажут напрямик

И книжки и тетрадки,

Какой ты ученик.

Учитель: Ребята, чтобы книги, которые мы читаем, не были на нас в обиде, вспомним, как надо обращаться с ними.

НЕ рисовать, не писать ничего в книгах;

НЕ вырывать листы, не вырезать картинки;

НЕ перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

НЕ читать книги во время еды;

НЕ класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

Пользоваться закладкой.

III.Заключительная часть. 

Учитель. Ребята, мне очень приятно, что вы много читаете и с лёгкостью ответили на все заданные вопросы.    

Пусть книги друзьями приходят в дома

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Песня «Библиотека»

             


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Внеклассное чтение: Её величество - книга.

Познакомить с  творчеством К.И.Чуковского, с историей создания некоторых произведений; Формировать у детей навыки выразительного чтения;Воспитывать чувство любви, добра и радости...

Внеклассное мероприятие "Спасибо нашей книге детской".

Русская народная пословица гласит:"Кто много читает, тот много знает", "Книга - источник знаний". Во всём мире люди с почтением относятся к книге, потому что она несёт знания, учит добру, помогает пон...

Программа по внеклассному чтению "Учимся любить книгу"

Программа по внеклассному чтению для учащихся 3 класса с методическими рекомендациями по работе с книгой...

Внеклассное мероприятие "Откуда пришла книга"

Цель мероприятия: - познакомить детей с процессом изготовления книги                            ...

Внеклассное занятие "Жила-была КНИГА" 3 класс

Цель занятия познакомить учащихся с созданием книги, с необычными книгами....

Авторская программа по внеклассному чтению "Удивительный мир книг". 4 класс.

Программа внеклассного чтения «Удивительный мир книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивиду­альных возможностей каждого ребёнк...