Праздник детской книги.
план-конспект занятия (2 класс) на тему

2 апреля – международный  день детской книги.

Праздник  детской  книги

Цель:

 обогащение духовного мира ребёнка посредством введения его в круг истинной литературы;  

Задачи:                                                                                                                                        1. воспитывать читательскую  культуру детей, любовь к чтению, бережное  отношение к книгам;

2. развивать интеллектуальные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес;

3. развивать творческие способности, фантазию, актёрский талант детей;

4. формировать навыки общения учащихся.

Оборудование:

-выставка детских книг, детских рисунков и творческих работ по прочитанному;

- костюмы королевы страны Литературии, героев: Мэри Поппинс, почтальона Печкина, Мюнхаузена,  Старика Хоттабыча,  Алисы, Шамаханской царицы,  Пеппи Длинныйчулок,

Шапокляк, Колобка, Мухи-Цокотухи.

- фонограмма песен «Улыбка», «Я на солнышке лежу», музыка для танца «Полонез»;

- наглядный материал для проведения турнира;

- призы, награды участникам турнира.

Выставка  детских книг

Ход  праздника:

1. Вступительное слово учителя.

Международный день книги отмечается ежегодно в день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена. Начало золотого века детской литературы относится к середине XIX столетия. К этому времени наконец признали, что детям, помимо учебников и религиозных сочинений, требуются собственные книги.

С чего же всё началось? Соответственно, детская литература как самостоятельный вид – явление сравнительно новое. До середины 17 в. дети читали (те, кто умел читать, с грамотностью тогда было плохо), за редким исключением, примерно то же, что и родители. Однако и у тех, и у других всегда имелся иной источник знаний – фантастические, исторические и бытовые истории, существовавшие в устной традиции. Дети слушали их вместе со взрослыми, и никого не заботило, подходит ли рассказанное для ребенка; дети, как и взрослые, извлекали из услышанного то, что могли.

В 18 в. у детей появилась возможность выбирать книги по вкусу. Два великих «взрослых» романа, «Робинзон Крузо»  Д. Дефо и «Путешествия Гулливера»  Дж. Свифта, в адаптированном виде идеально подходили для детского чтения. В то же время и детей и взрослых одинаково привлекали дешевые издания народных сказок, баллад и преданий, заимствованных из устной традиции.

Начало 19 в. отмечено появлением непревзойденных немецких народных сказок, опубликованных Я. и В.Гримм; для детей это стало настоящим праздником. Датчанин Х.К.Андерсен перерабатывал для детей народные сказки и писал собственные. Выпущенные на английском языке в 1846, такие сказки Андерсена, как «Гадкий утенок» или «Русалочка», сразу полюбились детям.

Начало золотого века детской литературы относится к середине 19 в. К этому времени все наконец признали, что детям, помимо учебников и религиозных сочинений, требуются собственные книги. Кроме того, набирало силу движение за всеобщее обязательное образование, и уровень грамотности среди детей, включая и принадлежащих к низшему классу, повышался.

Если праздник отмечается в день рождения Г.Х. Андерсена не лишним будем немного рассказать  об этом замечательном датском сказочнике.

Ганс Андерсен родился в семье сапожника и сам в раннем детстве стал подмастерьем на фабрике, поскольку семья едва сводила концы с концами. Решив стать актером, Ганс Андерсен в четырнадцать лет отправился в Копенгаген и определился учеником-танцовщиком в королевский балет, а затем стал сочинять для сцены и печатать стихи в журналах. Решение посвятить себя сказкам Ганс Христиан Андерсен принял лишь в середине 1840-х годов, с этого времени регулярно печатая сборники, которые назывались просто «Сказки». Писателю было ясно, что его аудиторию должны составлять и юные, и взрослые читатели, нередко («Тень», «Колокол») он писал именно для взрослых. Частично его сказки представляют собой обработки народных преданий («Дикие лебеди», «Свинопас») либо версии сказок, и до Ганса Андерсена имевшихся в литературных переложениях (источники – испанский, итальянский фольклор, «Тысяча и одна ночь» и др). Но многие самые известные сказки полностью рождены воображением Андерсена («Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Оле Лукойе», «Аисты»).

Учитель: А теперь, ребята, начинаем наш праздник. Сегодня вы принесли с собой свои самые любимые книги, о которых пойдёт речь сегодня. А начнём мы наше праздник с небольшой викторины. (Дети предварительно делятся на команды)

2. Парад литературных героев.

 ( Дети в костюмах рассказывают о себе, а зрители угадывают имя литературного героя)

-Я – отважный путешественник. Побывал на Луне, летал на ядре, вытащил себя из болота за волосы. ( Мюнхаузен.)  

-Я живу на вилле «Курица». Мои друзья – Томми и Аника. ( Пеппи Длинныйчулок)  

-Долго просидел я в кувшине, пока Волька не спас меня.   (Старик Хоттабыч)   

-Я побывала в Стране Чудес. (Алиса) 

-Я работаю почтальоном в деревне Простоквашино. (Почтальн  Печкин)

-Я – самая лучшая няня на свете. Кто я, дети? (Мэри Поппинс)

- Меня полюбил царь Додон. (Шамаханская царица)

- Я - старушка хоть куда: и умна и молода.

-Со мной моя крыска по имени Лариска. (Старуха Шапокляк)

- На сметане я мешён, на окошке я стужён.  (Колобок)

- Я по полю пошла и денежку нашла.

- Пошла я на базар и купила самовар. (Муха-Цокотуха)

3. Литературный турнир  «По страницам любимых книг».

1. Путаница.  Прочитайте и исправьте перепутанные названия книг.

«Снежная принцесса» («Снежная королева»)

«Илья-царевич и Серый волк»  («Иван-царевич и Серый волк»)

«Стойкий железный солдатик»  («Стойкий оловянный солдатик»)

«Сказка о потерянных часах»  («Сказка о потерянном времени»)

«Дядя Петя, пёс и кот» («Дядя Фёдор, пёс и кот»)

(Если команда дополнит и фамилию автора, то жюри добавляет баллы)

2. Из какой книги этот предмет? Кому он может принадлежать?

Каждая команда показывает какой либо предмет, другие команды угадывают, в какой книге он мог быть. (Например: зеркало,  золотой ключик, банка варенья, цветик-семицветик, телефон, самовар, мыло, градусник и т.п.)

3. Собери пословицу о книгах, чтении.

(Из рассыпанных слов дети составляют пословицу)

-твой, жизнь, всю, хорошая, друг, книга, на

- лучшее, чтение, учение, вот

- мост, в, книга, знаний, мир

- читает, кто, знает, тот, много, много

- много, тот, читает, много, знает, кто

4. Цветик-семицветик.

У команд набор цветных карточек. Дети должны показать карточку того цвета, который есть в названии произведения.

А.Куприн «….. пудель»   (белый)

Д.Мамин-Сибиряк «… шейка»  (серая)

Ш. Перро «… борода» (синяя); «… шапочка» (красная)

А. Погорельский «… курица, или подземные жители» (чёрная)

В. Бианки «… горлышко» (оранжевое)

Б. Заходер «… звёздочка» (серая)

Г.Горбовский «… слон» (розовый)

В.Осеева «… листья» (синие)

5. Юные поэты.

Командам предлагается 2 строки из стихотворения И. Токмаковой. Дети должны придумать продолжение.

Бежал ручей по камешкам

Бежал, бежал, бежал…

3. Театральное представление

Какой же праздник без песен, шуток и инсценировок. Предлагаем  командам выступит в роли актёров и  показать   сказку.

Жюри подводит итоги. Команды награждаются грамотами. Дети предлагают классу презентацию своей  любимой книги.

8 апреля - День  российской  анимации

Праздник « В стране мульти – пульти»

Цель:

 обогащение духовного мира ребёнка посредством введения его в круг истинной литературы;  

Задачи:                                                                                                                                        1. воспитывать читательскую  культуру детей, любовь к чтению, бережное  отношение к книгам;

2. развивать интеллектуальные умения, кругозор учащихся, познавательный интерес;

3. развивать творческие способности, фантазию, актёрский талант детей;

4. формировать навыки общения учащихся.

                                                          Ход праздника:

1. Вступительное слово учителя

Мультипликационные фильмы советского производства любят как у нас в стране, так и за рубежом. Например, в Японии некоторые из них показывают в кинотеатрах, и на такие сеансы с удовольствием ходят и взрослые, и дети. В современной России продолжают снимать анимационные фильмы, и прекращать не собираются. Чтобы подчеркнуть важную роль отечественной анимации в развитии российской кинокультуры, по всей видимости, и был учрежден праздник под названием «День российской анимации». Блистательные аниматоры и сотрудники студий, а также любители анимации отмечают его ежегодно 8 апреля.

2012-й год стал для российской анимации юбилейным. Тогда 8 апреля  исполнилось ровно 100 лет со дня премьеры первого отечественного мультика. Он назывался «Прекрасная Люканида». До той поры широкая публика не имела представления о том, что такое анимационная лента.

В 1960-м году советская анимация пережила стилевой перелом. Реалистичность уступила место карикатуре. Много времени уделялось развитию объемной мультипликации. В этот период появились мультфильмы «Варежка», «Крокодил Гена», «Малыш и Карлсон», сериалы «Ну, погоди!», «Винни-Пух», альманахи «Светлячок», «Веселая карусель». Многие работы неоднократно демонстрировались на зарубежных фестивалях. Сегодня русская анимация активно развивается и даже, можно сказать, процветает.

Праздник проходит в виде телевизионной  игры «Своя игра». Дети предварительно делятся на команды. Выбирают вопросы из игрового поля. Чем больше номинал вопроса, тем сложнее вопрос.

1. Удивительные превращения

В кого  превращались или были заколдованы  герои следующих мультипликационных героев?

1. Чудовище из сказки  С.Аксакова «Аленький цветочек» (ПРИНЦ)
2. Красивый мальчик Якоб из сказки  В. Гауфа. (КАРЛИК)
3. Коротышка Листик из книги Н.Носова « Незнайка в Солнечном городе» (ОСЛИК)
4. Багдадский  калиф Хасид из сказки В Гауфа (АИСТ)
5. Два брата из повести Е.Шварца «Два клёна» (КЛЁНЫ)

2. Сколько?

Ответ на вопрос должны  содержать число или цифру.

1.Сколько сказочных героев тянуло репку? ( 6  героев)

2.Сколько месяцев сидело у новогоднего костра? (12)

3. Сколько глаз у Бастинды? (1)

4. Сколько лет спала спящая красавица? (100)

5.Сколько лет крокодилу Гене? (50)

3. Полезный совет

Кто из героев мультфильма дал полезный совет

1. Не открывай двери незнакомым людям. (семеро козлят)
2.  Ребята, давайте жить дружно (кот леопольд)
3. Пей только чистую воду. (братец Иванушка)
4. Ходи в школу и  хорошо учись (Буратино)
5. Не ешь много сладкого. (Винни – Пух)

4.Мой герой

Назовите  всех героев  мультфильма
1. Назовите всех героев сказки «Репка»? («Репка», герои: дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

2. Главные герои этого мультфильма – поросята, каждый из которых строил себе домик. Как звали поросят и какой это мультик? (Ниф Ниф, Наф Наф, Нуф Нуф, мультик «Три поросенка») .

3. Назовите имена героев мультфильма «Смешарики». (Лосяш - лось, Крош – заяц, Ежонок – ежик, Нюша – поросенок, Бараш – барашек, Копатыч – медведь, Кар Карыч – ворона, Совунья - сова)
4. Как звали трех богатырей из известного российского мультика? (Добрыня Никитич, Алеша Попович, Илья Муромец) .

5. Назовите имена героев мультфильма «Лунтик и его друзья». (Лунтик, гусеницы Вупсень и Пупсень, Пчеленок – маленькая пчелка, Мила – божья коровка, Кузя – кузнечик, Дядюшка Шнюк – паук, Баба Капа – большая старая пчела, Деда Шэр, Шершуля – шершень, Корней Корнеевич – червяк, Эллина - бабочка) .

5. Необыкновенные путешествия

На  чём или на ком сказочные герои совершали необыкновенные путешествия

1.На крышу Малыш  (КАРЛСОН)

2. За  мёдом Винни – Пух (ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК)
3. На Луну Незнайка (РАКЕТА)

4. В лагерь турецкого войска барон Мюнхаузен (ЯДРО)

5.Из норы крота  в теплые  края Дюймовочка (ЛАСТОЧКА)

6. Волшебные предметы

Из какой сказки эти волшебные предметы

1. Золотой ключик (Приключения Буратино)
2. Золотое или простое яичко (Курочка Ряба)
3. Соломенный домик (Три поросёнка)
4. Берестяной короб (Маша и медведь)
5. Сапоги-скороходы. (мальчик-с-пальчик)

Подводится итог викторины , побеждённые награждаются.