игра-соревнование "Правила движения достойны уважения"
план-конспект занятия (4 класс) на тему

Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат VIII вида с.Ковалевского Краснодарского края

Игра-соревнование «Правила движения достойны уважения».

Разработала:

Корнева И.Н, учитель

с.Ковалевское, 2016 год

Цели и задачи внеклассного мероприятия:

- закрепление знаний учащихся о дорожных знаках и правилах дорожного

   движения;

- развитие и коррекция двигательной активности, пространственной

  ориентации, ловкости;

- воспитание культуры взаимоотношений, чувства дружбы, взаимовыручки и

  взаимопомощи.

Оборудование: плакаты по правилам дорожного движения, дорожные знаки,

                           обручи большие и малые, стойки для прыжков в высоту,  

                           теннисные мячи, воздушные шары, маркеры,

                           магнитные доски, маркеры, гимнастические скамейки,  

                           магниты, «осколочные» изображения автобуса и трамвая,

                           кубики,  грузовые машинки, труба – «туннель», эмблемы  

                           команды, музыкальный центр, фонограммы песен, свисток…

Оформление спортивного зала:  воздушные шары, пословицы о правилах дорожного движения, имитация светофора.

Звучат фанфары.

Ведущая 1. Внимание! Внимание! Сегодня мы проводим

                    состязание самых ловких,  самых сильных, самых  знающих

                    ребят.

Ведущая 2.  Итак встречайте наших участников.  Команда « Перекресток »        

Ведущая 1. Команда «Пешеход».

(Приветствие команд. Каждая команда называет свой девиз.)

Ведущая 1. Новой сказки чудеса,

                    Лучше нет которой.

                    С ней пройдем мы сквозь леса,

                    Сквозь моря и горы.

Ведущая 2. Начинается она

                    Вы слыхали, дети,

                    Светофория – страна

                    Есть на белом свете.

Ведущая 1. Разный там народ живёт:

                    И автомобили, и шофёр,

                    И пешеход…

Ведущая 2. Да, чуть не забыли!

                    Управляет царь страной,

                    Светофор Великий,

                    Чтобы не было какой

                     Там неразберихи.

Ведущая 1. Сегодня,  дорогие друзья,  мы с вами отправимся в путешествие

                    в эту удивительную страну.

Ведущая 2. С собой вам необходимо взять смекалку, ловкость, внимание,  а  

                    главное -  дружбу и взаимопонимание.

Ведущая 1. Команды – готовы?! Болельщики – готовы?! Команды на старт!

Конкурс 1. «Автодром»

Инвентарь: 2 грузовика,  кегли, кубики или элементы конструктора «Лего».

Каждый участник команды становится водителем грузовика, объезжая кегли подъезжает к кубикам, загружает один кубик и возвращается по прямой к команде.  Команда по ходу конкурса строит из привезенных кубиков гараж.

(После каждого конкурса жюри выставляет оценки.)

Конкурс 2. «Ремонтная мастерская».

Инвентарь: «осколочные» картинки автобуса и трамвая, 2 магнитные доски, магниты, 2 больших обруча, 2 гимнастические скамейки.

Каждый участник команды проходит по гимнастической скамейке, через обруч, берет один осколок картинки, возвращается по прямой назад к магнитной доске  и крепит свой осколок к доске. Когда все осколки принесены, команда составляет целую картинку.

Ведущая 2.  Как называется ваш транспорт? К какому виду транспорта он относится?

Ведущая 1. Вы вышли из автобуса (трамвая), как  вам его обойти?

Конкурс 3. «Домашнее задание»

(Команды по очереди загадывают друг другу загадки в стихах о дорожных знаках. Команда старается отгадать знак. Если не угадывают. То отгадку показывают, а команда называет знак.))

Команда «Пешеход»  Замечательный знак-

                                 Восклицательный знак!

                                 - Значит, можно здесь

                                 Кричать, петь, шуметь, озорничать?

                                 Если бегать – босиком!

                                 Если ехать – с ветерком!

Команда «Перекресток»  

                                 Вот так знак!

                                  Глазам не верю:

                                 Для чего здесь батарея?

                                 Помогает ли движенью

                                 Паровое отопленье?!

                                 Может быть зимою вьюжной

                                 Здесь шоферам греться нужно?

(Звучит тревожная музыка. В зал влетает на метле Баба Яга.)

Баба Яга.  Что, касатики, не ждали меня? А я вот явилась и почти совсем не

                   запылилась. Чего это вы тут делаете?

Ведущая 1. Мы, уважаемая Ягусенька, правила дорожные повторяем.  

                    Правила движения выполняем. Ты то их знаешь?

Баба Яга . А чего их знать-то. Это ж плевое дело их выполнять.

                  Вот я вам сейчас покажу, вот я вам сейчас докажу, как всё просто.

(Баба Яга вытаскивает из мешка знаки и объясняет их значение.)

Отчего бы это вдруг                                      

Стрелки дружно встали в круг?

Что такое, в самом деле,

Классно  - мы на карусели!

Ведущая 2. Баба Яга, давай спросим у ребят правда это или нет?

(Дети дают правильный ответ.)

А теперь здесь знак другой?

А-а-а, пора мне на покой.

Раз на знаке есть кровать,

Значит, здесь всем надо спать. (Засыпает. Раздается визг тормозов , звуки аварии.)

(Баба яга вскакивает, хватается за голову. Дети дают правильное толкование знаку.)

Баба Яга. Ладно, ладно, поняла, всё поняла. Разрешите на вашем празднике

                 остаться. Вместе с вами обучаться.

Конкурс 4 «Угадай знак».

(Баба Яга загадывает командам загадку. Участники отгадывают. Получают дополнительные очки то, кто правильно называет знаки.)

Баба Яга. Пять различных человечков

                 Вам встречаются в пути.

                 А какой из них позволит

                 Вам дорогу перейти?

                 Человечки разные,

                 Синие да красные,

                 Треугольник, круг, квадрат –

                 Вот они, все пять подряд.

Конкурс 5 « Изобретатели». (Дети придумывают новый дорожный знак.)

Инвентарь: мячи большие…. 2 доски,  2 листа бумаги, маркеры.

Каждый участник скачет на мяче к доске с листком, берет маркер и рисует часть задуманного знака. Назад возвращаются бегом, неся в руках мяч.

(Баба Яга тоже рисует свой знак.)

Конкурс 6. « Туннель».

Инвентарь: труба-туннель, 2 обруча, 2 макета светофора.

Каждый участник проходит туннель, встает в обруч, берет мяч и метает в светофор. Если попадание в зеленый цвет – 2 очка, желтый – 1  очко, красный – 0.

(Дети читают стихи в стиле рэп.)

Город,  село в котором живем,

Можем по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

Вот она, азбука, - над головой:

Знаки развешены вдоль мостовой.

Дорожную азбуку помни всегда.

Чтоб не случилась с тобою беда.

Участникам вручаются призы, памятные медали.

Список используемой литературы:

Арсенина Е.Н. Внеклассные мероприятия в начальной школе.- Вып.3.- Волгорад:Учитель.

В лучах светофора/ ред.-сост. Л.И. жук – Мн: Изд.ООО «Красико-Принт»,

Я иду через дорогу. –М.:- Арсенал-М.

Муниципальное образование Новокубанский район  с.Ковалевское

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 15 им.

муниципального образования Новокубанский район

внеклассное занятие  по правилам дорожного движения

"Пешеходный переход"

Возраст: 7-8 лет, 2 класс

Разработала: студентка

группы ВП-Нач-3-1

Корнева Светлана

Занятие №17

Тема: "Пешеходный переход"

Цели: уточнить знания детей о пешеходном переходе и его назначении;

           закрепить навыки перехода улицы по пешеходному переходу;

           закреплять умение слушать сказку и анализировать услышанное,

           делать самостоятельно выводы;

           прививать навыки безопасного поведения на улице;

Ход занятия

I.Организационный момент.

Отгадывание загадки.

Зебра в Африке живёт,
И на каждой улице,
Посмотри на «ПЕРЕХОД»:
Полосы красуются.
«Зебра» - знает весь народ –
(ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД).

II.Слушание и анализ сказки  Т.А.Шорыгиной «Марта и Чичи идут в парк».  (Дети   7 класса инсценируют сказку.)

Однажды обезьянка Чичи позвонила своей закадычной подруге – зебре Марте.

-  Алло, Марта! Доброе утро! Я хочу пригласить тебя прогуляться в парке. Мы могли бы поесть мороженое, попить лимонад, побегать по дорожкам, покататься на каруселях.

- С удовольствием, - согласилась Марта.

- Тогда собирайся, встретимся возле твоего дома, - закончила разговор Чичи.

 Обезьянка нарядилась в свое любимое розовое платье с оборками и бантиками, надела соломенную шляпку и повесила через плечо лакированную сумочку.

- Чудесно! – воскликнула она, оглядев себя в зеркало, и побежала вниз по лестнице.

 Марта уже дожидалась подругу возле подъезда. На голове у неё красовалась ярко-красная бейсболка, а спину украшало бархатное седло с бахромой. Подруги неторопливо отправились в парк. Марта неторопливо шла по  тротуару, когда поравнялась с аркой, замедлила шаги и остановилась.

- Почему ты встала? – удивленно спросила обезьянка.

(Как  вы думаете, ребята, почему остановилась зебра Марта?)

- А вдруг машина из-под арки выскочит! Разве ты не знаешь, что когда подходишь к углу дома, к арке и вообще к любому месту, откуда может выехать машина, надо остановиться и немного подождать. Если машин нет, то можно спокойно идти дальше, ответила зебра, продолжив путь.

- Вот в чем дело, - протянула Чичи, а я и не знала. Хорошо, что ты мне сказала. Теперь я буду осторожнее, а то всегда бегу, сломя голову.

Чтобы оказаться в парке, подругам надо было перейти через улицу.

 - Перебегай скорей! Видишь, ни одной машины нет, - предложила обезьянка.

 - Нет, что ты?! Здесь переходить нельзя. Надо искать  «зебру».

- Зебру? – удивилась Чичи. А чего ее искать? Вот она, здесь! Чичи ласково потрепала Марту за шелковистую гриву.

- Э, нет, это совсем другая зебра. Разве ты не слышала, что так называют наземный переход через дорогу?

-Что-то вроде краем уха слышала. Но как-то не задумывалась, - ответила легкомысленная обезьянка. - А почему переход называют  «зеброй»?- спросила она у подруги.

- Да потому, что этот переход полосатый: черная полоска, белая полоска, опять черная, потом белая. Совсем как моя окраска. Только полоски нарисованы не на спине, а прямо на асфальте, - терпеливо объяснила Марта.

(Как вы думаете, почему нельзя переходить через улицу в неположенном месте, даже если поблизости нет машин?)

  Марта огляделась по сторонам:

- А вот и переход. Видишь светофор, он поможет нам перейти через улицу: скажет, можно переходить или нет.

- А разве светофоры умеют говорить? – удивилась обезьянка.

- Он нам не словами скажет, а «глазами».

- Как это глазами? – ещё больше удивилась Чичи.

- У светофора есть три сигнала: красный, жёлтый, зеленый. Их называют глазами. Но они загораются не сразу, а по очереди. Если горит красный глаз, то идти нельзя!

_ Сейчас-то как раз и горит красный глаз, - неожиданно в рифму сказала обезьянка. – Я вспомнила, что мы когда- то пели песенку про светофор.

- Я тоже помню песенку. Давай споем её, пока горит красный свет и переходить улицу нельзя, - предложила зебра.

- Давай, - согласилась обезьянка.

(Дети вместе с обезьянкой и зеброй поют песенку «Наш помощник – светофор».)

1. Помогает с давних пор

Пешеходам светофор.

Он сигнал нам подает:

Ждать или идти вперед

П-в: Светофор, светофор –

        Наш помощник с давних пор!

2. Если вспыхнет красный свет,

Значит, перехода нет.

Если желтый – стой и жди,

А зеленый – иди!

П-в:  Светофор, светофор –

         Наш помощник с давних пор!

Пока  подруги распевали песенку, загорелся желтый глаз светофора, а потом и зеленый, зебра с обезьянкой спокойно перешли через дорогу и скоро оказались у ворот парка.

III. Игра "Слушай и запоминай"

IV.Итог занятия.