Технологическая карта внеурочного занятия профориентационной направленности «Знакомство с профессиями блока «человек – природа».
план-конспект занятия (1 класс) на тему

№ п/п

Параметр

Описание

Учебный предмет, класс

Технология, 1 класс

Тема занятия/урока

Флористика. Изготовление ёжика из природных материалов.

Цель  занятия/урока

Формирование у детей знаний о природных материалах.

Знакомство с профессией – флорист.

Ожидаемый учебный результат

Предметные результаты

Универсальные учебные действия

• Умеют приводить примеры природного материала.
• Умеют сушить листья и хранить их для составления композиции.
• Изготавливают композицию из живых цветов и сухоцвета.
• Умеют применять знания, полученные о природном материале в ходе практической деятельности.

  Познавательные: Проявляют учебно-познавательный интерес к проблеме урока: как создавать оригинальную творческую работу.

  Регулятивные: принимают учебную задачу, понимают план действий, придумывают и воплощать оригинальный замысел предстоящей работы; удерживают цель деятельности до получения её результата при практической деятельности.

  Коммуникативные: участвуют в диалоге; выражают свою точку зрения; слушают другого, соблюдают правила общения.

Оборудование и материалы

Для педагога

Для учащихся

Компьютер, проектор, наглядные пособия, презентация, хризантемы, сухоцвет, ленты, флористическая губка

Пластиковая тарелочка, раздаточный материал.

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценка и контроль

Мотивация.

Эмоциональный настрой

Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.

Слушают  учителя.

Фронтальное оценивание учителем.

Введение в тему урока. Постановка учебной задачи 

Проектирование вариантов работы над выявленными и  возможными  затруднениями

Создание условий для определения темы, формулирования цели и учебных задач урока

(На слайде представлены несколько работ, выполненные из цветов)

Ребята, вам нравятся данные работы? Как вы думаете, из чего они сделаны?

Правильно, из природного материала.

А как вы думаете, в какой технике они выполнены?

В этом нам поможет разобраться человек, который имеет глубокие познания в данной области. Это мама Ксюши Труновой – Кристина Игоревна.

Ребята, а как вы думаете, почему я пригласила именно Ксюшину маму?

Какая профессия у Кристины Игоревны? Она нам сейчас подробно об этом раскажет.

(Кристина Игоревна подробно рассказывает о профессии флорист. После этого, она предлагает совместно с ней выполнить цветочную композицию, название которой мы дадим в конце занятия).

Итак, какая же тема нашего урока.

Из цветов.

Дени не знают ответа.

Она работает в цветочном магазине.

Профессия – флорист. Изготовление цветочной композиции.

Фронтальное оценивание учителем.

Открытие нового (знания, способа действия) 

Практическая работа с использованием ИКТ

1 этап – Знакомство с цветами, которые потребуются для композиции. Истории связанные с ними, легенды.

2 этап – изучение инструментов (секатор, нож и т.д.). Правила т/б при работе с специальными инструментами.

3 этап – знакомство с флористической губкой, ее свойствами.

Отвечают на вопросы.

Оценивание учителем и флористом.

Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным, освоенным

Самостоятельная работа

4 этап – работа в парах. Дети, совместно с родителем и учителем готовят цветы для композиции и насаживают в губку.

5 этап – работа в парах. Изготовление носика из сухоцвета.

6 этап – работа в парах. Изготовление украшения для ёжика.

Работа в парах.

Взаимооценивание и самооценивание.

Подведение итогов. Итоговая рефлексия учебной деятельности.

Проанализировать деятельность учащихся в ходе урока.

Выставка работ.

Конкурс на лучшее название поделки.

Придумывают название своей работе.

Взаимооценивание, самооценивание, анализ работ.