Классный час "Дружный кроссворд"
классный час (3 класс) на тему

"Дружный кроссворд"

        - Здравствуйте, ребята! Очень приятно видеть вас. Вы – мои помощники, поэтому прошу -   окружите меня. А теперь встаньте в круг.

        -Поиграем? Поиграем!Итак, повторяем за мной движения.

Идеями делись, пробуй и ищи!

Будет трудно – не пищи!

Раз, два, три

Слушай - и смотри 

Три, два, раз

Мы начнём сейчас! 

        - Кто из вас почувствовал  руку  друга? Потопайте.

        - Замечательно, значит,  друзья  к приключениям   готовы. Итак, добро пожаловать на корабль, займите свои места на палубе. (Дети садятся на стулья).

        - Сегодня мы отправляемся с вами в кругосветное путешествие и  нам  нужна команда. Какой должна быть команда по своим качествам? (Варианты детей.)

(Если не слышу слово "дружной").

        - Вы  же  почувствовали руку друга?  Если да, то потопали. Так какой же должна быть команда?

        - А что значит быть дружными?

        -  Какие качества должны быть у настоящих друзей? (Варианты детей)

        - А вы считаете свою команду дружной?  Если да, то похлопайте.

        - Нам с вами остаётся определить, о чём будем говорить? (О дружбе)

        - Ребята, путешествий без трудностей и испытаний не бывает.  Что вам поможет их преодолеть?(Дружба, знания, сила)

        - И дружба поможет нам решить кроссворд. (Открывается доска)

        - Посмотрите на него и  подумайте, что нового о дружбе мы  узнаем, когда решим его?  Опорное слово - дружба (Варианты детей).

        - Верно, мы узнаем новые качества  дружбы.

        - А теперь  все встали, задание: занять место в нужной шлюпке. Ориентировкой  будет служить  цвет кораблика на спинке вашего  стула,  условие - не толкаться!

        Станция 1

        - Пока  шлюпки  стоят  на месте,  но, чтобы они вышли в море,  нужно соорудить высокую и прочную мачту, как известно - чем выше мачта, тем быстрее пойдёт корабль.

        - Первое испытание:  у  каждой команды уже есть по мачте, ваша задача - за 2 минуты сделать  её  ещё выше.

        - Но прежде,  чем вы начнёте работать, повторим правила сборки мачты.  Жду от вас ответ: хлопаем – да, топаем – нет.

- Детали баклуши  берём  по одной штуке?

- Друг друга толкаем?

- Друг друга подбадриваем?

        - Итак, внимание, начали (переворачиваю песочные часы).

        - Каждая команда постаралась на славу, вы трудились все вместе, сообща. Что помогло быстро выполнить задание? (Дети не ответят).  Пока правильный ответ не нашли.

включаю экран

        - Поможет нам игра «Лото». Возьмите файл с надписью ИСПЫТАНИЕ 1, соберите слово из карточек. (по частям).

Итак, что у нас получилось? Первая команда – хором,  вторая команда – хором. А теперь – все вместе.   (Снимаются полоски бумаги – слово СОТРУДНИЧЕСТВО). Сложите карточки в файлы и сдайте мне. 

        Станция 2.

        - А  теперь  поступил  сигнал с  основного судна, нас ждёт второе испытание  (дети остаются у столов). СМОТРИМ  НА  ЭКРАН. 

        - Задание: возьмите файл с надписью ИСПЫТАНИЕ 2, дополните стихотворение,  используя приведённые слова.

Будет очень дружным ________ класс

Все получится у ___________ у нас

Если будем мы __________ дружить

И друг другом __________ дорожить

Не ругаться, не  ___________ перебивать

И законы  __________ уважать

Станем командой очень _________ сильной

Соблюдая _____________ дисциплину!

(Дети говорят слова, которые появляются на слайде.После завершения этой части работы команды построчно читают стихотворение.)

        - Чему учит это стихотворение? (варианты детей)

        - Какое качество дружбы поможет нам выполнить все требования в стихотворении? ДИСЦИПЛИНА. (Если не отвечают, то сигнал: слово  дисциплина  «ПУЛЬСИРУЕТ». Так какое качество важно  для дружбы?) ЧЕРНЫЙ СЛАЙД

        -  Мы получили  второе слово, итак, хором –  ваша команда, ваша, ваша, хором.

        - Сдайте файл  с пройденным заданием.

        Мы приближаемся к острову. (Двигаю кораблик на доске).

        (подхожу к основному столу с картой)

        Станция 3

        - Помощник!!!  Мне срочно нужен помощник! И им будет …  Держи, разверни, что это такое? (Разворачивает карту.) (карта).

        - Не теряя ни минуты, отправляемся по заданному маршруту. Куда идём?

        - Правильно, к доске. (Ребёнок проходит, находит за доской вторую карту, подходит к учительскому столу, под журналом находит письмо.) (письмо)

        - Скорее покажи свою находку всей команде!

        - Ребята, чтобы вам было легче выполнять задание, для вас со скоростью звука текст переработан! СЛАЙД

        - Прочитайте вполголоса стихотворение,  а затем подготовьтесь к чтению  командами. Читаем хором только свою часть, которая выделена цветом вашей шлюпки.

        (Дети читают по командам.В тексте цветовая гамма корабликов, дети читают строки по цвету своего кораблика.) ЧЁРНЫЙ СЛАЙД

        - А  что мешало девочке подружиться? (Зависть, выгода).

        - Девочка была честной, правдивая  или неправдивая?

        -  Девочка  неправдивая, а дружба должна быть…?

        (Слово ПРАВДИВОСТЬ вписывается в кроссворд).

        Станция 4.

        - Ну что ж, моряки устали. Минута отдыха. Свистать всех наверх!  Все на  палубу.

        Упражнения для глаз.(сели, закрыли глаза, вспомните качества, которые успели собрать, напишите закрытыми глазами одно из них)

        - А теперь пусть отдохнёт на рыбалке душа (встали).

        Физкультминутка "Море Галилей" СЛАЙД

        - Повторяем за мной  и слова, и движения.

        - Вы в отличной физической форме.

        - Займите места на палубе (дети садятся на стулья). ЧЁРНЫЙ СЛАЙД

        - Вижу берег впереди, мы приближаемся к следующему острову (двигаю кораблик).

        - Местные жители очень любят   мультфильмы и пригласили нас на сеанс.  СЛАЙД

После просмотра мультфильма детям даётся задание. СЛАЙД

        - Возвращайтесь в шлюпки, там вас ждёт следующее задание в файле с надписью ИСПЫТАНИЕ 3.

        - Определите качества героев мультфильма. Распределите их по корзинам стрелками.

        - Давайте проверим.

        - Какое качество поможет подружиться еноту и  зайцу, если они встретятся вновь? (Они вежливые). ЧЁРНЫЙ СЛАЙД

        -  Верно. Следующее качество  дружбы –ВЕЖЛИВОСТЬ.

        - Сдайте файлы с заданием.

        Станция 5

        - Мы подходим к новому острову.

        - Здесь обитают очень приятные и ласковые жители, которые дали нам мяч и подготовили вот такое задание.

        - Встаём в круг.

        - Один из участников передаёт мяч соседу справа, говоря ему  доброе  слово. Например: хороший, замечательный, добрый и т.д.

        - Начали.

        (после игры)

        - Ребята, а как вы думаете, зачем люди говорят друг другу  добрые  слова?  

        - Так какое качество важно для дружбы?  (ДОБРОТА). Займите места на палубе (на стулья).

        - Перед нами последнее препятствие. А что нам поможет его преодолеть? Снова игра.

        - Найдите спрятавшееся слово.

        - Кто первый? Правильно, это слово – уважение. (Кроссворд).

Станция 6

        - Мы   завершаем    кругосветное путешествие и вновь оказались на родной земле. Послушайте, как радуются нам наши земляки, ведь они подготовили и записали  для нас концерт!  ЧЁРНЫЙ СЛАЙД СО ЗВУКОМ  после сразу ЧЁРНЫЙ СЛАЙД. 

        - Что такое? А,  вот в чём дело,  недавно прошёл сильный дождь, который испортил всё. Мы сможем помочь?  (Да). А вся команда готова? (Да). Очень хорошо. Значит, вы действительно  дружная команда?

        - Тогда скорее по шлюпкам, получите  текст и работайте.

(когда все готовы, включаю СЛАЙД С ТЕКСТОМ И ЗВУКОМ  и они  поют песню).

        -Молодцы, настоящая команда. СЛАЙД С ТЕКСТОМ ПЕСНИ

        - Давайте обсудим первый куплет. В чём работа  человека, что он должен сделать для друга?  А как вы считаете, это работа или нет? (Зацепиться за того, который ответит правильно). А почему это работа?

        - Что же мы теперь можем изменить в припеве (на слайде): Дружба  - это работа (частица «не» убирается).

        - Давайте споём получившийся припев. ВКЛЮЧИТЬ НА СЛАЙДЕ ЗВУК.

        - Так какие качества работают, чтобы дружба была настоящей? (Дети читают хором командами в соответствии с цветом своего кораблика).

        - То, как вы читаете, как работали, преодолевали препятствия,  это подтверждает, что вы настоящая дружная команда.

        А теперь – снова в круг.

Идеями делились, пробовали,искали,

Было трудно – не пищали,

Раз, два, три – слушали, смотрели,

Три, два, раз – поиграть  сумели!