Калейдоскоп классных событий
классный час (3 класс) на тему

Калейдоскоп клаССных событий (в рамках проекта «Традиции класса»)

Цель: повышение мотивации учебной деятельности, развитие интеллектуальных и творческих способностей.

Задачи: 

- развивать навыки ответственного поведения в классном коллективе; интерес к жизни и традициям класса.

- показать необходимость уважительного отношения к одноклассникам;

- создавать благоприятную среду для осознания учащимися неповторимости нашего класса.

- воспитывать чувство сплочённости учащихся на основе общего интереса к истории класса.

Ход занятия.

Учитель:

Сегодня в нашем классе

Мы собрались не зря.

Сегодня мы узнаем,

Как нам важна

Наша школьная семья.

Наш класс – это семья. Как в любой семье, у нас есть свои традиции и увлечения.

Я буду загадывать вам загадки, а ответы на них как раз и будут нашими традициями.

Нам экскурсовод сказал,

Как пройти в такой-то зал.

Мы животных посмотрели,

И планеты разглядели.

Даже мамонт здесь стоит,

Глаз закрыл, как будто спит.

Если ты не ротозей,

То иди скорей в... (музей)

Небо в звездах прямо днем

С классом только здесь найдем.

Люди тут, и мал, и старый —

Все приходят в... (планетарий)

А как одним словом можно назвать, походы в музеи и планетарий? ЭКСКУРСИЯ(слайд 2)

Слушаем еще одну загадку:

Он прекрасный и чудесный

И в тот день он для тебя

Словно радость и улыбка

Поздравляют все тебя  

        (Праздник)  

А еще одну традицию я загадаю вам в виде ребуса.

Что еще можно отнести к нашим традициям?

Ученики:

День Знаний; 
День Здоровья;
Экскурсии в библиотеки; 
Литературные праздники, посвящённые писателям и поэтам; 
Экскурсии в музеи;
А, ну-ка, мальчики;
А, ну-ка, девочки;
Новогодние праздники;
Сбор макулатуры;
Участие в акциях «Игрушка детям-инвалидам», «Вещи – вторая жизнь» и др.
Прощание с Букварём;
Походы в кинотеатры.

Вы все абсолютно правы.

Перед следующим заданием предлагаю встать и немного размяться.

- Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

 Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

 Пять руками помахать,

 Шесть на место тихо встать

 Молодцы!

Учитель: Проходят годы, десятилетия, но и через годы ученики вспоминают, какой была жизнь в их классе, какие праздники и встречи, экскурсии и викторины они проводили, по каким обычаям и на каких традициях строилась жизнь класса. Для того, чтобы пронести эту память через время нужен памятный альбом нашего класса, где будут в лицах запечатлены самые яркие события из классной жизни.

Наш альбом уже начат. Вспомните, в нем есть наши общие грамоты за различные заслуги, коллажи с фотографиями различных школьных событий. Я предлагаю сегодня систематизировать накопившиеся фотографии с различных событий, добавив их в наш альбом.

Каждый берет стульчик и рассаживайтесь вокруг столов по 7 человек. Ученики делятся на 3 группы по 7-8 человек. У каждой группы своя задача. 1 группа – экскурсии, 2 группа – праздники, 3 группа – конкурсы, акции, библиотечные экскурсии. (на стол каждой команды выдается табличка с рабочим названием группы)

Я расскажу в чем заключается ваше задание.

Посмотрите на этапы нашей работы:

- знакомство с материалом (фотографии)

- подготовка и оформление материала внутри группы

- составление альбома

 (пояснение каждого этапа)

 У каждого ученика в группе своя роль: необходимо выбрать лидера группы, который в любой момент сможет помочь на любом этапе, необходимо понять кто, что лучше умеет делать. Это ребятам надо решить самостоятельно. Три человека будут вырезать, два человека приклеивать, 2 человека подписывать. Лидер группы отбирает материал, и помогает одноклассникам на каждом этапе работы. (Капитаны вытягивают бумажку)

На каждом столе лежат инструменты, которые пригодятся вам для выполнения работы: ножницы, клей, ручки, наклейки, картон, файлики. Про ТБ.

Ученик берет только те вещи, которые понадобятся именно для его этапа работы. (В ходе работы учитель помогает каждой команде)

Приступаем к следующему этапу задания. (Начинается выполнение задания внутри группы) На фоне звучат веселые, поднимающие настроение песни.

На последнем этапе происходит составление вместе всех работ.

Ребята, познакомьтесь – это наш классный альбом. Работа с ним еще не закончена. Мы будем придумывать символику нашего класса, составим свод правил и обязанностей, придумаем танец, как делают это в старших классах..  

А пока, как только вам станет весело или грустно, или захочется вспомнить какое-то событие, всегда можно будет заглянуть в наш классный альбом, созданный собственными руками, где в каждой страничке я чувствую нашу любовь и уважение друг к другу.

Посмотрите на доску, на ней вы видите тему нашего занятия, но она бесцветная и совсем неинтересная в отличии от нашей работы. Так давайте превратим ее в настоящий калейдоскоп красок. Перед вами лежат стикеры разных цветов, ими и будем раскрашивать. У каждого цвета есть определенный смысл, определенное настроение.

Розовый – любовь, дружелюбие, доброта.

Желтый – радость, счастье, активность.

Зеленый – спокойствие.

Оранжевый – уверенность в себе, отличное настроение.

Синий – грусть, печаль.

Как хорошо, что наш класс переполняют только положительные эмоции.

(под веселую музыку)

Для пополнения нашего альбома предлагаю сделать совместное фото!