Русский язык - наш родной язык
методическая разработка (1 класс) на тему

         Внеклассное мероприятие  1 класс

             «Русский язык – родной язык».

Воспитатель группы продленного дня : Дерюгина Татьяна Петровна

Лицей № 410 Пушкинского района Санкт-Петербурга

                     Тема: «Русский язык – родной язык»

Цели: - способствовать развитию интереса к изучению русского языка;

           - развивать познавательные способности;

           - способствовать привитию навыков речевой культуры;

           - воспитывать любовь и бережное отношение к родному языку;

           - показать значение русского языка как средство общения

             между   людьми.

                                                  План

1. Основная функция языка – средство общения людей.
2. Занимательная грамматика.
3. Обобщение.

1. Вступление.

Русский язык входит  в число наиболее распространенных языков мира. На земном шаре  на нем говорят около 250 миллионов человек. Русский язык  - это наш родной язык. Это язык народов, населяющих Россию. Наш язык используется как средство международного общения и поэтому является одним из мировых языков.

                Русский язык – наш родной язык.

  Мы рождаемся на земле, и как только обретаем способность мыслить и понимать, начинаем называть окружающих нас близких людей,  а затем и предметы окружающего мира словами: мама, папа, солнце, цветы.

  Мы становимся старше и понимаем, что без языка мы и сам мир не могли  бы существовать.

  Все, что в мире создано за тысячи лет существования человечества , названо словами.  Без языка мы не могли бы общаться друг с другом, читать, писать и мыслить.

  Наш родной язык – русский.  Мы с детства понимаем родной язык. Основная функция языка – быть средством (орудием) общения людей. Но язык надо не только знать, но и изучать.

Ведь то как мы говорим – это наша визитная карточка. По тому, как человек говорит, можно судить о его образованности и культуре.

Пример:

Встретились два товарища. Вот их разговор.

- Привет! Как дела?

- Все в порядке у тебя?

- Тоже. Ну всего!

- Пока!

- Понравилась вам речь мальчиков?

- Как думаете, почему они так разговаривали?

- Над чем им надо задуматься?

- А как бы вы разговаривали с товарищем при встрече?

-Что сказали и о чем спросили?

  Человек должен совершенствовать свою речь. Необходимо следить за своей речью, чтобы не допускать ошибок в произношении слов, в построении предложений. Постоянно обогащать свой словарь, уметь отбирать слова для каждого отдельного случая. Как сказал М.Горький «…Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык».

                  Физминутка.

Давайте поиграем.

- Как бы вы себя вели и что сказали в таких ситуациях?

1. Я пришел к больному другу.

2. Мы играем на площадке.

3. Мне позвонила подруга (друг).

4. Я пришел в библиотеку.

Разыгрывание ситуаций.

- Какие добрые , вежливые слова нужно использовать в своей речи?

Знаете ли вы, что они обозначают?

ЗДРАВСТВУЙТЕ – будьте здоровы.

БЛАГОДАРЮ – благо дарю.

СПАСИБО – спаси вас Бог за добрые дела.

ИЗВИНИТЕ – признаю свою вину.

- Какую роль играют вежливые слова в общении?

  Чтение сказки учителем «Верные друзья».

- Почему так названа сказка?

- Кто же наши верные друзья?

(на столе у учителя словари, учебник русского языка, книги известных писателей).

1. Занимательная грамматика.

  Основные правила  и законы русского языка легко можно выучить с помощью веселых стихов, ребусов, загадок и интересных упражнений.

Стихотворение «Безударный гласный».

            Безударный хитрый гласный:

            Слышим мы его прекрасно.

            А в письме какая буква?

            Здесь поможет нам  наука:

            Гласный ставь под ударенье,

            Чтоб развеять все сомненья.

 «  Парные согласные».

Парные согласные нужно проверять,
Чтоб слова в тетради грамотно писать.
Родственное слово быстро подбери,
Парную согласную с гласной подружи.

          Вопросы-шутки .

1. Кто говорит на разных языках? (эхо)
2. В каких лесах нет зверей? (строительных)
3. Я в яблоке и сливе, но в саду меня нет.

Я в луне и салате, а в огороде нет. (буква Л)

4. Половину какой буквы надо взять, чтобы получить название мебели? (пол-КА)

                                     Загадки.

1. Я фигурка небольшая.

Точка подо мной большая.

Коль спросить его соберетесь –

Без меня не обойдетесь . ( ? )

2. Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером.

Брат большой не согласился

И отдельно поселился. (варежка)

 3. Обобщение. 

- Что нового узнали на уроке?

- Что понравилось больше всего?

- Влияет ли знание русского языка для общения?

- Что нужно делать, чтобы грамотно писать и говорить?

Послушайте стихотворение.

Эта книга – ваш учебник.

В ней живет один волшебник.

Он и весел, он и строг –

И готов начать урок.

Вот коснулся он страницы –

И страница, словно птица,

Машет весело крылом

И зовет покинуть дом!

Мир волшебный перед вами

Здесь, за книжными листами.

Этот мир мы назовем

Вместе РУССКИМ ЯЗЫКОМ.

Литература:

1. Е.Е. Семенова «Занимательная грамматика» .
2. В. Панова  сказка «Верные друзья»