День знаний 1 сентября. 3 класс.
классный час (3 класс) по теме

День знаний 1 сентября.  3 класс.

«Путешествие на воздушном шаре!»

Цели и задачи:

1. развитие познавательных интересов; 
2. развитие творческих способностей; 
3. воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь; 
   воспитание культуры поведения;
4. оставить незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым  проявить желание детей учиться в школе;
5. привитие любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через  учебные занятия.

Учитель: Здравствуйте, мои красавицы Девчонки! Здравствуйте, мои очаровательные Мальчишки! Здравствуйте уважаемые родители, бабушки и дедушки, тёти и дяди!

Как это не печально, но лето пролетело, позади море впечатлений, тёплые дни, гулянки, просмотр ТВ сколько хотим, а впереди у нас очень серьёзная работа.  (Знакомство с новыми учениками)

Ну, давайте о серьёзном мы начнем говорить завтра, а сегодня продлим на денёк наши каникулы и ещё раз отправимся в путешествие!

- На чём можно путешествовать? (предложения ребят)

- А мы будем путешествовать с вами на воздушном шаре! (у каждого ребенка к стулу привязан воздушный шар)

- Ну что же, покрепче держитесь за свой шар, да так чтобы он не лопнул, и мы отправляемся! (звучит веселая музыка)

1 остановка.

- Смотрите,  какое красивое озеро.  Давайте на нем остановимся. Что же это за озеро? Как оно называется? (Дети читают) «Озеро загадок»

1) Четыре крыла, а не бабочка. Крыльями машет, а ни с места. Что это? (Ветряная мельница).
2) Имеет четыре зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? (Вилка).
3) Что становится легче, когда его надувают? (Шарик).
4) Что становится выше, когда садится? (Собака).
5) Один сторож, много веток. Всё по горнице гуляют, сор повсюду подбирают. (Веник).
6) Работать примется одна — другая ей тотчас поможет.
И даже вымыться одна без помощи другой не сможет. (Руки).
7) Какой рукой лучше размешивать чай? (Лучше ложкой)
8) Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
9)Одну меня не едят, а без меня редко едят. (Соль.)
10) Не бьет, не ругает, а от него все плачут. (Лук.)

Полетели дальше (дети берутся за свой шарик, играет музыка)

2 остановка

«Сказочная поляна»

На ней, ребята, вы должны отгадать о каком сказочном герое или персонаже идёт речь.

1. «Я знал, что всё так кончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы кто-нибудь во мне поселился, но их было так много, что я просто не выдержал и рухнул».(Теремок) (Русская народная сказка «Теремок»)

2. «Я, конечно, готова была выполнить все её желания, ведь её муж спас мне жизнь. Но, в конце концов, я поняла: чем больше человеку даёшь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта» (Золотая рыбка)
(А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»)

3. «Всю жизнь боялась кошек. А эта пришла и мурлычет, скребется: мол, помоги мне! Чем же я, маленькая, серенькая, могу кошке помочь? Только чувствую – не обманывает она меня. Выбежала в огород, вижу – и правда, моя помощь нужна!» (Мышка)
(Русская народная сказка «Репка»)

4. «Я решил просто мир посмотреть и не знал, что всё так обернётся. Я думал, что все такие же добрые, как мои дед и баба, но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые …» (Колобок) (Русская народная сказка «Колобок»)

5. «Мне приятно быть у неё на голове. Она за мной ухаживает. Всегда я чистая, глаженая. Мне нравится вместе с девочкой гулять по лесу, ходить в гости. Но вот беда: моя хозяйка очень доверчива. И из-за этого с ней происходят всякие неприятности».
( Красная шляпка) (Ш.Перро «Красная Шапочка»)

3 остановка

«Радужная»

- Я вам буду задавать вопросы, а вы быстро должны на них отвечать.

1. Какой сигнал светофора запрещает движение? (красный)
2. Какого цвета больше всего в лесу в период «золотой осени»? (жёлтый)
3. Какой цвет светофора открывает, разрешает движение? (зелёный)
4. Какой цвет присутствует в названии моря? (чёрный)
5. Какого цвета небо в ясную погоду? (голубого)
6. Какой цвет спрятался в названии прекрасного цветка – роза? (розовый)
7. Какой цвет дарит нам зима? (белый)

4 остановка

«Музыкальный островок» (Физминутка)

5 остановка «Дом вверх дном»

- Ребята, что это такое происходит??? (Ответ детей – это дом вверх дном)

- Бедные люди, которые в нем живут, как же им неудобно. Как они кушают, спят, моются? Чтобы дом встал на своё место, нам надо разгадать слова, буквы в которых поменялись метами. Поможем?

(Слова написаны заранее на доске)

ЛХИООДЛЬКНИ (ХОЛОДИЛЬНИК), РДЕЬВ (ДВЕРЬ), НДВИА (ДИВАН), ЮЛСАТР (ЛЮСТРА), КАУТАБЕТР (ТАБУРЕТКА)

Как мы можем объединить эти слова? (предметы интерьера)

-Молодцы! Посмотрите дом встал на своё место! А отправляемся дальше.

6 остановка

«Облако желаний»

Все мы о чем -то мечтаем:, кто- то о кошечке или о собачке, кто – то хорошо учиться, кто-то быть сильным и смелым… Вы сейчас напишите на листочке ваше самое заветное желание, мечту. И привяжите его на свой шарик, а когда закончится урок, мы выйдем и отпустим шарик, чтобы ваше желание обязательно сбылось.

- Ну что же, прежде чем отпустить шарик в небо, нам надо вернуться обратно в класс. Закрываем глазки, сели поудобнее и не подглядываем. (играет музыка, родители в это время раздают сок с шоколадкой)

- Вот мы и вернулись. Я вам желаю, чтобы этот учебный год принес вам много знаний, много интересного, много друзей и чтобы обязательно исполнилось ваше желание.

А вы в свою очередь исполните моё первое желание: оберните и подпишите учебники.

В завершении праздника объявляется расписание на следующий учебный день.