презентация "Учимся общаться"
классный час (2 класс) на тему

Конспект классного часа для 2 класса на тему "Учимся общаться"

Форма мероприятия: беседа с элементами игровой деятельности
Планируемый результат:
Личностный: обучающиеся проявляют доброжелательность, уважительное отношение к одноклассникам; соблюдают этические нормы общения; 
Метапредметный: обучающиеся демонстрируют коммуникативные УУД (умеют с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли с условиями коммуникации; владеют диалогической формой речи; планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками); регулятивные УУД (целеполагание как постановка учебной задачи; само регуляция как способность к мобилизации сил и энергии, производят оценку результатов работы, коррекцию – внесение необходимых дополнений с учётом оценки результата самим обучающимся); познавательные УУД(самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; осознанно строят речевые высказывание в устной форме; анализируют информацию и строят логические цепочки рассуждений, производят классификацию; развито критическое мышление); 
Предметный: обучающиеся знакомы с понятием «общение» и его значением для человека; умеют общаться и соблюдают этические нормы общения.
Принципы воспитания и обучения: деятельности, последовательности, психологической комфортности, творчества
Методы воспитания и обучения: методы получения новых знаний (беседа, объяснение, рассказ); метод контроля и самоконтроля; методы эмоционального стимулирования (поощрение, использование игровых форм); метод развития познавательного интереса (стимулирование занимательным содержанием); метод развития психических функций (создание проблемной ситуации, творческое задание); Метод формирования ответственности (предъявление педагогического требования, формирования понимания личностной значимости); Метод контроля и диагностики (анализ продукта детской деятельности); Метод выработки учебных умений и накопления опыта (упражнение).
Дидактические средства: 
демонстрационные: презентация, мягкая игрушка.
индивидуальные: лист бумаги, фломастер, ручка, карточки с заданиями. 
Список литературы: 
1. Федеральный государственный общеобразовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. И доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения).
2. А. Я. Данилюк. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
3. Программа развития универсальных учебных действий на ступени начального общего образовании. А.Г. Асмолов.

Ход классного часа

1. Организационный момент
Ребята, сегодня у нас несколько необычная встреча. Тему её вы определите сами, но немного позднее. Давайте для начала пожмём руку соседу по парте, присаживайтесь.
2. Мотивационно-целевой этап
Я долго думала, с чего бы начать. И решила, начнём вот с чего…
Возьмите в руки 1 карандаш (фломастер). Попробуйте вместе с соседом по парте нарисовать дерево. Но нарисовать его надо держа вдвоём один карандаш и не произнося ни слова. Кому не понятно?
-Удалось ли вам это сделать хорошо? 
- Было легко или трудно выполнять эту работу? 
Объясните, почему?
-А как надо было поступить, чтобы результат был более успешным?
(Надо было сначала обсудить, что будем рисовать и как рисовать, т.е. надо было вступить в общение друг с другом.)

-Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?
Слайд 1 «Учимся общаться»

-Ребята, для чего нам нужно общение? 
- Все ли умеют правильно общаться? 
-А что значит правильно общаться?

-Вы одинаково общаетесь со взрослыми и со сверстниками? 
-Какую цель мы поставим сегодня на классном часе?

3. Основная часть
-Ребята, как вы понимаете значение слова «общение»?

слайд 2

Общение — это взаимные отношения, деловая или дружеская связь.

Такое определение даётся в толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова. 

-А как можно с помощью схематических рисунков показать, что между людьми происходит общение? 
(на средину доски вывешивается альбомный лист со схемой)
-Скажите, с чего же начинается общение? (С приветствия или знакомства)

Назовите формы приветствия, которые вы знаете?

(вывешиваются к человечкам) Здравствуйте! Доброе утро! Добрый день! 
-А как попрощаться, чтобы людям было приятно вновь встретить тебя? 
- До свидания! До завтра!

-Какое правило общения можно вывести из этого?

Не забывай вежливо здороваться, прощаться, извиняться.

Упражнение «Инсценировка» 

Сейчас я предлагаю каждой группе придумать и разыграть коротенькую ситуацию с использованием вежливых фраз. Ситуации я вам сейчас раздам.
1 группа – ученик встречается с директором школы в магазине.
2 группа – мальчик пришел к другу в гости, но дверь открыла его мама.
3 группа – Девочка встретилась со своей подругой на улице.

Учитель: Давайте посмотрим на ваши инсценировки.

Учитель: Важным элементом в общении являются жесты и мимика.

Вы знаете, что это такое?
Жесты – это движения руками, а мимика – выражение лица.

Покажите какой-нибудь жест. 
-А что делает человек, когда видит друга? (Улыбается )

-А вы умеете улыбаться? 
Давайте проверим: улыбнитесь соседу справа, соседу слева, тому, кто сидит за вами. Замечательно! 
-Какие у всех красивые улыбки!
-Когда люди улыбаются, они становятся красивы.

Китайцы говорят: “Человек, который не умеет улыбаться, не должен открывать магазин”
-Что значит эта фраза?
-Какой из этого сделаем вывод?
Нужно улыбаться собеседнику!

Дорисуем улыбки нашим человечкам.
А вы знаете какими жестами пользуются люди в разных уголках планеты? А хотите узнать?
Слайд 3

В Японии при встрече словесное приветствие сопровождается церемониальным поклоном.
Иранцы при встрече пожимают друг другу руки, затем прикладывают правую руку к сердцу — знак приветствия и глубокого уважения.
В Новой Зеландии маори приветствуют друг друга, потираясь носами.
Эскимосы в знак приветствия ударяют знакомого кулаком по голове и плечам.
Французы целуют друг друга в щеку.
На Тибете показывают язык друг другу.
Житель Андаманских островов садится к другому на колени, обнимает за шею и плачет. 
Какой жест вам особенно понравился?
Давайте попробуем его изобразить. 

Упражнение: «Дарите комплименты»

-Ребята, скажите, вы любите получать подарки? Подарки могут быть в виде комплиментов.
Слайд 4
Комплимент – это любезные, приятные слова.

Давайте поучимся говорить приятные слова.
Для этого нам нужно встать в большой круг. Давайте сделаем круг. 
Сейчас мы будем передавать друг другу игрушку и говорить комплимент. Я начинаю. 
Учитель: Какое настроение у вас стало после комплиментов? Кому приятнее, тому, кто говорит или тому, кому говорят? Всем!
Какой мы сделаем вывод?
 Нужно дарить комплименты, чтобы было приятно.
-Ребята, скажите, можно ли перебивать человека, когда он говорит?
-А если прям что-то очень важно хочется сказать? 
-А как тогда нужно поступить? 

Не перебивайте говорящего.

 Внимательно выслушайте его до конца.

Упражнение «Подели на группы»
Ребята, сейчас я раздам вам листочки, на которых написаны человеческие качества, вам нужно подумать и разделить их на две группы: качества которые помогают и которые мешают общению.
Доброта, открытость, подозрительность, внимание, душевность, грубость, зависть, скупость, искренность, лживость, порядочность, эгоизм, честность.
-Давайте проверим. зачитайте качества, которые помогают общению.

Помогают общению.

доброта, открытость, внимание, душевность, интересность, искренность, порядочность и честность.
Мешают общению
подозрительность, грубость, зависть, скупость, лживость, эгоизм.

 
-Задумайтесь, все ли эти качества достаточно развиты у вас?
Значит, чтобы общаться нужно, развивать в себе хорошие качества. 

4. Рефлексия
Ребята, давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой?
-Мы достигли этой цели?
-А у нас с вами получилось пообщаться?
-Что вы получили от этого занятия?
-Какие выводы вы сделали для себя?
-Всем спасибо за работу и за хорошее настроение! До свидания!

Не забывай вежливо здороваться, прощаться, извиняться.

Нужно дарить комплименты, чтобы было приятно.

Не перебивайте говорящего.

Помогают общению:

доброта

открытость

внимание

душевность интересность

искренность порядочность  честность

Нужно улыбаться собеседнику!