Родительское собрание адаптация
методическая разработка на тему

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас!

Сегодня мы собрались вместе, чтобы поговорить о воспитании наших детей.

Замечательный французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери как-то заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит, пересесть из него просто некуда. Если у человечества не найдется сил, средств и разума, чтобы поладить с природой, то на умершей, покрытой пылью безжизненной Земле стоило бы, пожалуй, установить надгробную плиту с такой скорбной надписью: «Каждый хотел лучшего только для себя».

Как вы думаете, о чем пойдет разговор на собрании?

Вы правы, наш разговор будет посвящен вопросам экологического воспитания младших школьников. речь пойдет о воспитании бережного отношения к природе.

А теперь внимание на экран.(Показ фрагмента мультфильма «Зеленый брат»). Постановка проблемы: безжалостное отношение человека к природе.

- Что символизирует в данной ситуации дерево?  (возможные варианты ответов: дерево – это сама природа))

- Что хотел донести людям автор мультфильма? (человек потребляет, пагубно влияет на природу, в конце концов, когда она начинает гибнуть, он начинает ее спасать))

Природные богатства не бесконечны, и, потребляя ее ресурсы безответственно, мы придет к тому, что нечего будет передавать будущему поколению . Большую роль в экологическом воспитании играет семья, ведь именно в ней проходит большая часть жизни человека. Ребенок появляется на свет полностью беспомощным. Родители начинают приучать свое крохотное существо жить в окружающем мире. С каждым годом мир детей расширяется, делается разнообразнее. Это не только дом, в котором живет ребенок, это – двор, сад, парк, город, село, река, лес и др. Как ребенок  поведет себя в окружающем его мире? Это во многом зависит от нас, взрослых, от экологического воспитания в семье.

Работа в группах.

1) Как Вы воспитываете у своего ребенка любовь и заботливое отношение к природе?

2) Что же необходимо сделать для организации совместной деятельности родителей и школы? Как мы можем объединить свои усилия? Родители выдвигают предположения о проведении совместных мероприятий, акций, о необходимости составить план работы, о разработке экологических проектов, выборе форм и методов работы

Наше собрание я бы хотела закончить стихотворением

Давайте же будем стараться

Учить детей в природу влюбляться.

Чтоб каждый ребёнок

Почти что «с пелёнок»

Мог сразу и твёрдо сказать:

«Природу мы ценим, холим, лелеем

И вам советуем так поступать!

Для чего необходимо знать изменения ребенка во время адаптивного периода?

Что делать, чтобы этот период прошел без каких-либо отклонений?

Адаптация – естественное состояние человека, проявляющееся В  привыкании к новым условиям жизни, новым социальным контактам, новым социальным ролям. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется в том, что от благополучия его протекания зависит не только успешность овладения учебной деятельностью, но комфортность пребывания в школе, эмоциональное здоровье ребёнка, его отношение к школе и обучению.
Вот скажите, а период адаптации только первоклассники проходят?
Кто еще? Когда?
А от чего зависит, как человек пройдет адаптацию?
Многочисленные «можно», «нельзя», «надо», «положено», «правильно» лавиной обрушиваются на первоклассника. Эти правила связаны как с организацией самой школьной жизни, так и с включением ребёнка в новую для него учебную деятельность.

К установленным  нормам нужно адаптироваться. Большинство учащихся первых классов достаточно успешно справляются с этой задачей. Тем не менее начало школьного обучения является для каждого ребёнка сильным стрессом. Все дети, наряду с переполняющими их чувствами радости, восторга или удивления по поводу всего происходящего в школе, испытывают тревогу, растерянность, напряжение. У первоклассника в первые дни (недели) посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон, аппетит, повышаться температура, обостряться хронические заболевания. Дети, казалось бы, без повода капризничают, плачут.

Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к её основным требованиям, существует у всех первоклассников. Только у одних он длится месяц, у других – четверть, у третьих – растягивается на весь первый учебный год. Многое зависит здесь от индивидуальных особенностей самого ребёнка, от имеющихся у него предпосылок овладения учебной деятельностью. Первый год обучения определяет порой всю последующую школьную жизнь ребёнка. В этот период школьник под руководством взрослых совершает чрезвычайно важные шаги в своём развитии. Многое на этом пути зависит от родителей первоклассников. Сейчас я вам предлагаю продолжить работу в группах, которая пройдет в технологии «Мировое кафе». Каждой группе предлагается обсудитьи ответить на представленные вопросы.
Исходя от ответов, можно сделать вывод, что, как ваш ребенок перенесет этот период адаптации зависит только от нас самих. Я вам предлагаю послушать притчу.
Ребенок так же, когда вступает на порог школы оказывается очень хрупким и только лишь в наших руках то, ….