Занятие в группе продлённого дня. Тема: «История российского флага». 3 класс
план-конспект занятия (3 класс) на тему
С помощью изучаемой темы, ребята повторяют имеющиеся знания о символике России. А также узнают новое.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.02 КБ |
Предварительный просмотр:
Занятие в группе продлённого дня
Тема: «История российского флага».
3 класс Юракова Н.Ю.
Задачи:
- Познакомить детей с историей российского флага;
- развивать у детей патриотические, дружеские чувства;
- воспитать любовь к Родине и историческому прошлому страны.
Цели:
- формирование представления о функциональном назначении флага;
- формирование представлений о происхождении знамён;
- воспитание чувства гордости за свою страну;
- речевое развитие и обогащение словаря.
1. Флаг нашей страны имеет свою историю. С глубокой древности восточные славяне, русы, имели свои слова для обозначения флагов. Наиболее древнее название – «стяг». Оно сохранилось и до нашего времени. В древнерусском языке «стяг» означало «шест», «палка». К длинному шесту прикрепляли пучки травы, веток, фигурки животных. Позднее появились стяги с полотнищами из ткани, окрашенные в яркие цвета. Наверху, над полотнищем, появилось железное навершие – острожник. Древнерусский стяг имел те же составные части, что и современные флаги – древко, полотнище, навершие.
В старину полотнища вышивали и рисовали красками изображения христианских святых. Священное изображение называли знаменем. Так появилось слово знамя.
В наши дни используется и слово стяг и слово знамя. Они имеют почти тоже значение, что и слово флаг.
Чаще всего слово знамя употребляется, когда хотим сказать, что этот флаг существует в единственном экземпляре, например в армии. Боевое знамя воинской части – это символ защиты Родины, воинской чести, доблести и славы.
2. В конце 60-х годов 17 века по указу царя Алексея Михайловича появилось новое знамя. Царь приказал пошить флаг из белой, синей и красной ткани, а поверх её нашить золотой двуглавый орёл. Царь Алексей Михайлович стремился, чтобы в стране был мир и благополучие, развивалась торговля.
По приказу царя, в подмосковном селе Дедимове, что на реке Оке, начали строить корабль. Назвали гордо – Орёл. Военный корабль был необходим для защиты торговых судов, плавающих по реке Волге и Каспийскому морю. Простой рисунок бело-сине-красного знамени с золотым нашивным орлом в центре позволял иностранным морякам издалека увидеть его и понять, что этот корабль, принадлежит российскому государству.
Вопросы:
- Зачем нужен флаг?
(объединять жителей страны, быть отличительным знаком государства).
- Отличается ли назначение стяга от главного назначения современных флагов? (нет, стяги тоже были нужны, чтобы объединять людей).
- Из каких частей состоит флаг?
- Где мы можем увидеть флаг нашей страны? (Административные здания, автомобили, самолёты, корабли, улицы).
- Подумайте и ответьте, что означают цвета флага – белый, синий, красный. (белый – снег, берёза, чистота; синий – небо, моря, реки; красный – огонь, солнце, цветы, ягоды.
Мы говорим синее море, белый свет, используем слово «красный» в значении «красивый».
Три цвета на российском флаге не случайно стали цветами Государственного флага России. Они отвечают представлениям о красоте окружающего мира, добре и справедливости. Символизирует мир, чистоту совести, верность и правду, отвагу и любовь.
В мире много флагов, составленных из сочетания этих цветов.
- Как вы думаете, почему? (эти цвета красивые, они являются символами очень важных нравственных качеств.)
Итак, во время правления какого царя появилось – бело-сине-красное знамя, похожее на современный Государственный флаг России?
(Алексея Михайловича – отца царя Петра 1).
После правления А.М. российский флаг изменялся несколько раз.
- При правлении Петра 1.
Причина – изменились основы государственного устройства, Россия стала империей. Флаг был пошит из золотого полотнища с чёрным двуглавым орлом в центре, держащем в клюве географические карты.
- В 1883 году Император Александр III вновь утвердил трехцветный флаг, который просуществовал до 1917 года.
- В октябре этого года произошла революция, где преобладающим цветом флага – стал красный цвет – это символ революции.
Россия называлась СССР, в неё входило 15 независимых государств.
- В 1993 году, была принята новая Конституция РФ и последовал указ Президента России об утверждении государственного флага, а в 2000 году В.В. Путиным был принят закон о Государственном флаге России.
Он гласит, что Государственный флаг России – это официальный символ государственной власти, выражающий идею единства и суверенитета государства. Государственный флаг России постоянно развивается над зданием администрации Президента, Правительства, Совета Федерации и Государственной думы, областных и районных органов местного самоуправления. Флаг Р.Ф. вывешивают в дни государственных праздников и приспускаются в траурные дни. Государственный флаг является бортовым отличительным знаком для воздушных и морских судов Р.Ф.
Проверка рефлексии учащихся.
- Когда и при чьём правлении появился трёхцветный Российский флаг?
- Что означают цвета на флаге?
- Из каких частей состоит флаг?
- Назовите синонимы к слову флаг.
Дети раскрашивают шаблон российского флага и дорисовывают недостающие части флага.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/10/picture-706530-1447179275.jpg)
Занятие в группе продлённого дня. Тема: "Русская матрёшка. Аппликация."
Тема:"Русская матрёшка. Аппликация" раскрывается на двух занятиях. Первое занятие подготовительное (изготовление шаблонов). Второе занятие творческое (изготовление аппликации и украшение фартука)....
Конспект занятия в группе продлённого дня. Тема: Викторина «Волшебные сказки А. С. Пушкина». Группа: 2 класс
Внеклассное занятие для 2 класса по сказкам А. С. Пушкина с использованием современных компьютерных технологий....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/19/picture-319364-1382176936.jpg)
Рабочая программа занятий в группе продлённого дня 1-а,1-б класса
Данная программа разработана с учётом требований ФГОС, направленных на достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся, посещающих группу продлённого дня, на ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/12/picture-313703-1539358494.jpg)
Внеклассное занятие в группе продлённого дня «Доброта - что солнце!»1 класс
Цель: формирование нравственных качеств и развитие творческого мышления.Задачи: 1. Развивать способность видеть и создавать красоту, наглядно-образное мышление...
Конспект занятия воспитателя группы продлённого дня. Тема: «Службы помощи»
Конспект занятия воспитателя группы продлённого дня.Тема: «Службы помощи»Цель занятия:дать представление учащимся о службах, входящих в систему обеспечения безопасности города и напомнить ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/14/picture-1377765-1642161613.jpg)
Конспект занятия в группе продлённого дня. Тема занятия: «Знайки».
Цель: повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников.Задачи: Развивать умение отвечать на вопросы из разных областей знаний.Развивать умение дорисовывать предметы, нах...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/23/picture-1221738-1582478731.jpg)
Занятие воспитателя группы продлённого дня. Тема "Сочинение загадок"
Тема: Сочинение загадокЦели:образовательная – организовать парную и групповую деятельность обучающихся; учить слушать друг друга, принимать коллективные решения в группах, распределять...