Классный час "День космонавтики"
классный час на тему

Классный час «День космонавтики».

( 1 класс)

 Цель: обобщить и систематизировать знания детей о космосе.

Задачи:

Образовательная:

- Формирование  представления об освоении космического пространства человеком.

Развивающая:

- Формирование элементарной эрудиции воспитанников, их общей культуры.

Воспитательная:

- Воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование нравственных и эстетических чувств.

Учитель. Здравствуйте Ребята, все вы знаете, что 12 апреля вся наша страна отмечает праздник - День космонавтики. Сегодня мы поговорим о том, как люди стали осваивать космос и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. Как вы думаете, а почему именно в этот день, а не другой? (ответы детей).

Учитель. Правильно, в этот день, 12 апреля 1961 года наш космонавт совершил первый в мире комический полёт. А знаете ли вы, кто был первым человеком, побывавшим в космосе? (ответы детей).

Учитель. Молодцы!  Первым в мире человеком, совершившим полёт в космос, был Ю. А. Гагарин. Он на космическом корабле «Восток» облетел вокруг земного шара.

   Ребята, обратите внимание на портрет Ю. Гагарина, какая у него добрая и светлая улыбка. Давайте мы, тоже улыбнёмся друг другу.

Видео  Юрий Гагарин.

Дети читают наизусть стихотворения:

1.

И мальчишки, и девчонки,

Наяву и в добрых снах

Все о космосе мечтают

О далеких небесах.

2.

Нынче праздник космонавтов!

Поздравляем с этим днем.

Нам открыл его Гагарин

Много сказано о нем.

3.

На Гагарина похожи

Все мальчишки быть хотят.

В  честь него рисуют дети

Разноцветный звездопад.

4.

В честь Гагарина – проспекты,

Корабли и катера…

Нынче праздник космонавтов:

Космонавтике – Ура!

Учитель. Ребята, а знаете ли вы, что перед тем как человек побывал в космосе первыми, там оказались – собаки.( ответы детей) А как звали этих собак?(ответы детей). Правильно, Белка и Стрелка, а так же собака- Лайка. Предлагаю вам посмотреть видео, о первых покорителях космоса.

(Просмотр видео, обсуждение увиденного).

Учитель. Теперь все дети знают, что в космос летают умные машины с умными и сильными людьми. Вы бы хотели побывать в космосе?

Дети. Да!

Учитель. Но прежде, чем полететь, мы должны пройти подготовку. Поэтому сейчас пройдём обучение в  «Школе космонавтов».  Ваша задача во время обучения показать свои знания, умения думать, рассуждать и доказывать своё мнение. Это очень нужно для каждого будущего космонавта.

 Перед тем, как начать обучение в школе, проведём разминку. Вы все, конечно, понимаете, что каждый космонавт должен  уметь делать разные космические расчеты. Предлагаю вам решить задачи. У каждого из вас есть набор карточек с  цифрами. Решаете задачу и показываете ответ.

1. Старый  ослик плёлся с грузом,

        Вёз на рынок семь арбузов.

        На привале съел арбуз.

        Стал по легче тяжкий груз,

        А потом решил от скуки

        Съесть ещё четыре штуки.

        Ну, а много ли товара

        Он оставил для базара? (2).

                        ***

2. Припасла в своём домишке

        Шесть кусочков сыра мышка.

        Для похода на природу

        Стала делать бутерброды,

        Но пока взялась за дело,

        Три куска без хлеба съела.

        И вздохнула мышка: «Мне бы

        Нужно взять поменьше хлеба».

        Ну, а сколько взять кусков?

        У тебя ответ готов? (3).

        - Все знают, какая сорока болтливая птица. Она летает по лесу и собирает новости. Посчитайте, как много разных новостей несла сорока на хвосте.

                        ***

3. Сорока – лучший репортёр.

        Она слетела в тёмный бор,

        Узнала, что лиса и лис

        Опять в курятник собрались,

        Что белке страшно повезло:

        Вселилась в новое дупло,

        Что мышка в норку стелет мох

        И что глухарь совсем оглох.

        Так сколько разных новостей

        Несла сорока на хвосте? (4).

                .

                         ***

4. Улитка на танцы спешила

        И выйти пораньше решила.

        Кокетливо выставив рожки,

        Улитка ползла по дорожке.

        Час лезла вдоль зарослей мха

        И два – по листу лопуха.

        Час кочку она штурмовала.

        Пришла. Никого не застала.

        А жаль, ведь проделала путь

                                не простой.

        Как долго придётся ползти  ей домой? (Дом у неё на спине).

                        ***

5. На рыбалку шёл Потапыч

        И Мишутка рядом с папой.

        Взяли удочки и снедь.

        Семь ершей поймал медведь,

        А Мишутка окунька

        И подмётку башмака.

        Сколько рыбы у реки

        Наловили рыбаки? (8).

                        ***

6. Выходя на улицу,

        Цыплят считала курица:

        Десять жёлтеньких комочков.

        Восемь жмутся возле квочки,

        Остальные лезут в драки,

        Сразу видно – забияки.

        Петухи – ни дать ни взять.

        Их попробуй сосчитать. (2).

Учитель: Молодцы! Но чтобы в космос полететь, необходимо построить ракету. (Каждому ребёнку даётся лист бумаги в клетку. На нём нанесены 12 точек). Проводится игра «Построй ракету». Соединив по порядку все точки, у вас должна получиться ракета. Кто выполнил задание, поднимает листок вверх – показывает свою ракету.

Чтоб ракетой управлять,

 нужно сильным, смелым стать.

Слабых в космос не берут,

 ведь полёт нелёгкиё труд!

Будем мы тренироваться,

будем силы набираться.  

Учитель: Каждый юный космонавт должен знать геометрические фигуры.

Игра «Превращения». (На доске размещена картина с геометрическими фигурами, дети должны «превратить» эти фигуры в предметы.)

Учитель: Будущий космонавт должен обладать хорошими вниманием и наблюдательностью. Проводится игра «Что перепутал художник?»

                       На улице Космической

                       Один художник жил.

                       И иногда рассеянный

                       Неделями он был.

(Перед детьми  картинки, на них есть неточности.  Дети находят и называют все ошибки, аргументируя свои ответы.)

Учитель: Ребята, какие планеты вы знаете?  (ответы детей)

Давайте мы их назовём:  (слайды  -  Планеты)   

-  Как называется Планета, на которой мы живём?  (ответы детей)

 - Какую форму имеет наша планета?   (ответы детей, слайд - Планета Земля). Какого

цвета наша планета из космоса? Почему?  (ответы детей).

- Ребята, посмотрите, как прекрасна наша Земля (слайды - Природа). Даже страшно подумать, что эта красота может исчезнуть. Что нужно делать нам с вами, чтобы сохранить нашу Планету? (ответы детей). Всё зависит от человека, от нас с вами. Давайте будем беречь нашу Планету.

Другой такой на свете нет.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, лесами.

Такая Планета нужна нам с вами.

Учитель: Ребята вот и закончилась ваше обучение в «Школе космонавтов».

Мы все сегодня увидели, какие вы умные, ловкие, сильные и кто знает, может быть, кто-то из вас, в будущем станет космонавтом. Вы  все сегодня были активными,  немного устали,  я вам предлагаю зарядиться космической энергией, восстановить потраченные силы.

 Релаксация.

Звучит спокойная музыка.

Учитель: «Закройте глаза, протяните руки вверх, вдохните носом, пропустите космическую энергию через  себя, выдохните ртом».

Игра «Построй ракету».

        .

.        .        .

.                .

.        .        .

    .             .                     .

Игра «Что перепутал художник?»