Методическая разработка: "Самый главный человек на свете".
методическая разработка (3 класс) по теме

Сценарий праздника «Самый главный человек на свете»

Составитель: Кондрикова Е.В., ГБОУ ФМЛ № 366

Класс: 3
Цель и задачи:

научить детей правильно поздравлять маму, бабушку, сестру с праздником.

Прививать любовь, уважительное отношение к матери, бабушке, сестрам, одноклассницам.

Развивать у детей артистичные данные, речь.

Создать праздничное настроение.

Ход праздника.

Ликуют дети: Восьмое марта!
Помолодейте сегодня, мамы!

В высотах синих пылают звезды.
Вы всех красивей сегодня, сестры!

В букетах – зелень и солнце пляшет.
О, как весенни бабули наши!

Торопят листья тугие почки.
И вы расцветайте, наши девчоночки!

… Нас март окутал, счастливый весь.
Мы вечно будем, пока вы есть!

« Первая радость, первое счастье моей жизни», - говорил Иван Андреевич Крылов о матери.

МИНИ-СПЕКТАКЛЬ «Басни дедушки Крылова».

И.А.Крылов:

- Приветствую я вас, друзья!

Я рад, что вы пришли сюда

Вы краше самых чудных звёзд!

Ответьте же на мой вопрос:

- О каком герое из моих басен идет речь?

• Она «наелась желудей досыта, до отвала». (Свинья). "Свинья под Дубом»
• Он «виноват уж тем», что кому-то «хочется кушать». (Ягненок). "Волк и Ягнёнок»
• Она хотела сжечь море. (Синица). «Синица»
• Он обещал стать охранником овечьих стад. (Волк). "Волк на псарне»
• Она «без души лето целое все пела». (Стрекоза). "Стрекоза и Муравей»

• Она решила заняться не своим ремеслом, пошла ловить мышей и была за это жестоко наказана. (Щука). «Щука и кот»
• Она попала «в большие забияки». (Моська). "Слон и Моська»
• У него на локтях продрался кафтан. (Тришка). «Тришкин кафтан»
• Он в кунсткамере не приметил такую мелочь, как Слона. (Приятель). «Любопытный»
• Его «захлопнула злодейка-западня». (Чиж). "Чиж и Голубь»
• Ее служба – ходить на задних лапах перед хозяевами. (Болонка Жужу). «Две собаки»
• Он кормил своими плодами неблагодарную свинью. (Дуб). "Свинья под Дубом»
• У него все вокруг только «мое». (Волк) «Волк и Ягнёнок»
• У неё есть 5-6 кривляк-кумушек. (Обезьяна). «Зеркало и Обезьяна»

- Вы справились с заданьем на отлично!

Продолжу басни я писать.

Но вот беда, как их назвать?

Вы, гости, уж не обессудьте

И мне помочь не позабудьте!

-Как же мне назвать басню, в которой есть такие строки?

(Дети отвечают, а заранее подготовившиеся группы показывают инсценировки басен).

1. Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,

Невежда про нее свой толк все к худу клонит;

МАРТЫШКА И ОЧКИ (инсценировка – 1 группа)

2. Сильнее кошки зверя нет.

МЫШЬ И КРЫСА (инсценировка – 2 группа)

3. А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь.

КВАРТЕТ (инсценировка – 3 группа)

4. Что ты посеял — то и жни.

КОТ И ВОЛК (инсценировка – 4 группа)

5. А воз и ныне там.

ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК (инсценировка – 5 группа)

6. Кто про свои дела кричит всем без умолку,

В том, верно, мало толку...

ДВЕ БОЧКИ (инсценировка – 6 группа)

-Благодарю вас за вниманье.

За милый, тёплый ваш приём.

И в дивной ткани мирозданья

Пусть процветает каждый дом!

Все ребята выходят на поклон, затем читают стихотворение:

ПЕСНЯ "Мама" (слова и музыка: Анна Петряшева)

ВРУЧЕНИЕ ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫХ ОТКРЫТОК