«Безопасное поведение на улице»
материал (4 класс) на тему

«Безопасное поведение на улице»

Цели:формирование у детей правил поведения на улице.

Ожидаемый результат: дети должны знать где обычно гуляют, что делают на прогулке, в какие игры играют.

В ходе беседы воспитатель задает вопросы:

• Какая улица расположена рядом с вашим домом?
• Что такое проезжая часть дороги?
• Для чего нужен тротуар?
• Почему нельзя выходить на проезжую часть улицы?
• Чем могут быть опасны игры на дороге и рядом с нею?

Педагог предлагает детям рассмотреть картинки с изображением различных ситуаций на дороге и обсудить правильно ли поступают их герои.

Примерные сюжеты картинок:

• Дети переходят дорогу по зебре
• Девочка прыгает через скакалку на дороге
• Дети переходят дорогу на красный сигнал светофора
• Мальчик идет через дорогу и читает книжку
• Дети играют в мяч у дороги
• Дети стоят у дороги и ждут, когда загорится зеленый сигнал светофора

Примерные вопросы для обсуждения:

• Правильно ли поступают герои?
• Как необходимо вести себя в такой ситуации?

Почему так нельзя делать?

• Как герои могут повредить своему здоровью?
• Что опасного в этой ситуации?
• Как герои могут повредить другим людям?
• Как бы поступил ты?

-Ребята, как вы думаете, всегда ли на тротуаре безопасно? Какие опасные участки могут быть на дороге? (ремонт дороги, строительные работы, сосульки на крыше, открытые люки)

Педагог обсуждает с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация. Просит детей вспомнить случаи из жизни, когда кто-либо попадал в подобные ситуации.

-Какие меры предосторожности можно принять, чтобы предупредить прохожих об опасных зонах? (веревки с флажками, деревянные и металлические ограждения в виде забора, решетки, щиты)

-Какие ограждения вы видели, и против каких опасных ситуаций они служили мерами предосторожности?

-А какие знаки еще вы видели на дорогах? Что это за знаки? Кому они помогают? Какие дорожные знаки вы знаете? Что они обозначают?

Воспитатель знакомит детей с некоторыми дорожными знаками, напоминает о сигналах светофора для машин и пешеходов.

В конце занятия детям предлагается нарисовать дорожные знаки, которые им больше всего понравились. После рисования дети рассказывают, о чем предупреждают людей нарисованные ими знаки.

итог