Игра «Чудо-дерево»
классный час

Литературная

игра «Чудо-дерево»

Цели:

• Расширение знаний о творчестве детских поэтов К.Чуковского, С.Маршака, А.Барто и Б.Заходера.
• Развитие творческих способностей и навыков выразительного чтения.
• Развитие познавательных способностей.
• Популяризации чтения среди детей младшей школы.

Задачи:

• Познакомить обучающихся с творчеством детских поэтов К.Чуковского, С.Маршака, А.Барто и Б.Заходера.
• Подготовить выразительное чтение стихов этих поэтов.
• Показать обучающимся мультфильмов по произведениям выше перечисленных авторов.
• В процессе развития сюжета (на глазах зрителей дерево одевается в листву, цветы и плоды – книги) показать, что происходит это благодаря знаниям детей, которые они успешно применяют в конкурсах.

Оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, аудио и видеоролики.

«Чудо-дерево»

         На сцене - дерево без листвы. На ветке сидит соловей.

         (Включается видеозапись мультфильма на стихи Корнея Чуковского

          «Чудо-  дерево»)

Ведущий: «А у наших у ворот – чудо-дерево растет!»

Здравствуйте, дорогие друзья! Рады приветствовать Вас на  игре, которая называется «Чудо-дерево». Название игры нам подсказало стихотворение Корнея Чуковского, по которому был сделан замечательный мультфильм. который вы только что посмотрели. Но на нашем чудо-дереве вы не найдете ни чулок, ни башмаков, ни сапог! А что на нем вырастет, мы с Вами увидим в конце вечера. Наберитесь терпения. Придется ребятам постараться, чтобы на нем выросло что-нибудь интересное. А вот и наш помощник (показывает на соловья на ветке.) Спой, соловушка!

 (Музыкальная запись Андре Рье – Соловьиная серенада . Под щебет соловья  девочки  прикрепляют цветы внизу дерева.)

Ведущий:  Посмотрите на дерево. Оно очень символично. Его ветви отходят от общего ствола, что является символом единства. Зеленое, цветущее дерево — символ жизни. Тссс… Давайте послушаем… (включается запись «лес» и прослушивается минуты 2, постепенно уменьшая звук.) Слышите, как поют на дереве птицы, стрекочут под деревом кузнечики, а где-то рядом журчит ручей? Корнями дерево крепко держится за землю. Дерево — символ мироздания и развития. Так и человек не может жить без развития и без корней. Наш уникальный язык передается из поколения в поколение: от отца – к сыну. «…русский язык - один из богатейших языков в мире», поэтому и наша литература не имеет себе равных, а «…поэзия есть высший род искусства».

Ведущий: И как вы уже догадались, сегодня под чудо-деревом будут звучать стихи! Стихи замечательных детских авторов: Корнея Чуковского, Агнии Барто, Самуила Маршака и Бориса Заходера!

Ребята, вам, конечно же, знакомы эти авторы. А как хорошо вы их знаете, мы сейчас проверим.

Команды приглашаются на сцену!

Задание № 1. «Как вы судно назовете, так оно и поплывет!» Кто это сказал? Совершенно верно – капитан Врунгель! Название команд ребята должны были придумать дома, используя стихи перечисленных авторов. Давайте знакомиться! (Объявляют название команд, при необходимости объясняют, почему выбрали именно это название. Жюри выставляет баллы. Оцениваются соответствие заявленной теме и чувство юмора.). Ребята кричат девиз команды. (Девиз нужно тоже выбрать дома – 2 строчки или четверостишье из стихотворений этих же авторов.) Пока жюри выставляет баллы, мы с вами посмотрим мультфильм «Где обедал воробей?»  С.Маршака

Задание № 2.  «Листы времени». Каждой команде выдаются четыре листика (дерева), на которых фото авторов стихов. Нужно подписать под фото фамилию, имя, отчество, год рождения. Затем, расположить листья в кроне дерева в хронологическом порядке по их году рождения. (На обратной стороне листа двусторонняя лента-липучка, с помощью которой легко прикрепляются листы к дереву. На дереве обозначены места прикрепления листов.) Посмотрите, как преобразилось наше чудо-дерево! На нем выросли листочки! А помогли ему, ребята, вы. Пока жюри оценивает ваши работы, мы можем увидеть и услышать самого Корнея Чуковского!

Листы времени:

(-Корней Иванович Чуковский – (псевдоним) - родился 31 марта (нового стиля) 1882 года в Санкт-Петербурге.

- Самуил Маршак родился 3 ноября 1887 года в Воронеже в слободе Чижовка;

- А́гния Льво́вна Барто́ – (псевдоним) родилась 4 (17) февраля 1906 (?), в Москве (?).

- Борис Владимирович Заходер родился - 9 сентября 1918, Кагул, Бессарабия;

Задание № 3.  «Ушки на макушке». Внимание! Сейчас вы должны внимательно прослушать стихи и определить, стихотворение какого автора прозвучало. Подпишете на листе их фамилии в том порядке, в каком прозвучали стихи.  Удачи! (По очереди звучат отрывки из стихов заявленных авторов - аудиозаписи. Участники должны отгадать, чье это стихотворение и записать на листике дерева фамилии авторов.)

- № 1. «Федорино горе» К.Чуковский ;

-  № 2. «Девочка чумазая»  Агния Барто;

- № 3. «Вредный кот» Борис Заходер;

-  № 4. «Ежели Вы вежливы»  С.Маршак ;

- № 5. «Медвежонок-невежа» Агния Барто ;

- № 6. «Мы с Тамарой»  А.Барто ;

 (Листья передаются жюри для подведения итогов.) Пока жюри определяется с победителем в этом конкурсе, у нас с вами есть уникальная возможность увидеть и услышать Самуила Маршака! 

Задание № 4.  «За словом в карман не полезет». (На листьях дерева написаны четверостишья с пропущенными словами.) Вы получаете отрывки из стихотворения К.Чуковского «Доктор Айболит» с пропущенными словами. Слова это не простые – они относятся к медицине или к здоровью. Вот такая вам подсказка. Нужно дописать эти слова.

Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему …………….. (лечиться)
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок,
И  медведица!

"Что такое? Неужели
Ваши дети заболели?"

"Да-да-да! У них ангина,
Скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит,
Малярия и ………………! (бронхит)

"О, если я не дойду,
Если в пути пропаду,
Что станется с ними, с…………………., (больными)
С моими зверями  лесными?»

И вывихнуто плечико
У бедного кузнечика;
Не прыгает, не скачет он,
А горько-горько плачет он
И ……………….. зовёт:    (доктора)
"О, где же добрый доктор?
Когда же он придёт?"

Но вот, поглядите, какая-то птица
Всё ближе и ближе по воздуху мчится,
На птице, глядите, сидит ……………. (Айболит)
И шляпою машет и громко кричит:
"Да здравствует милая Африка!"

И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам,
И всем по порядку
Даёт шоколадку,
И ставит и ставит им ………………… ! (градусники)

 Он идёт от Занзибара,
Он идёт к Килиманджаро -
И кричит он, и поёт он:
"Слава, слава Айболиту!
Слава добрым ……………… !» (докторам)

Ведущий:   Конкурс закончился, сдаем работы жюри. Ребята, а вы соблюдаете правила гигиены, следите за своим здоровьем? Молодцы! А правила вежливости знают все? Вот и замечательно! Пока жюри подводит итоги, у нас есть возможность увидеть и услышать Агнию Барто!

Задание № 5.  «Гляди в оба!» Ребята, вы любите мультфильмы? Тогда приступаем к следующему заданию: сейчас вы просмотрите отрывки из 4-х мультфильмов и должны будете отгадать их названия и авторов произведений, по которым они сняты. Задание – трудное, глядите в оба! (Раздаются листы в форме цветов от дерева, на них команды записывают ответы.)

- Отрывок из мультфильма № 1 «Снегирь» - Агния Барто;

- Отрывок из мультфильма № 2. «Морской бой» - Борис Заходер;

- Отрывок из мультфильма № 3. «Чудеса в решете» - Самуил Маршак ;

- Отрывок из мультфильма № 4: «Тараканище» - Корней Чуковский .

Ведущий: Пока жюри проверяет ваши работы посмотрите отрывки из любимых мультфильмов .

(После оценки ответов жюри, цветы размещаются на дереве.)

Задание № 6.  Домашнее задание – «Чтение — вот лучшее учение!» Ребята, вы сами выбирали стихи, давайте послушаем, как вы подготовились? (  участник читают стихи  Жюри подводит итоги.)

Ведущий: Пока жюри определяет победителя, мы с вами посмотрим мультфильм «Гришкины книжки» - на стихи С.Маршака.

Ребята, а вы бережно относитесь к книгам? Помните правило: «Книги надо беречь! Это наше богатство.»

Прошу жюри объявить победителя!

Ведущий (выходит на сцену с девочкой, в руках у которой – соловей):  Победитель назван. Грамоты вручены. Ну вот и закончилась наша литературная игра. Пришла пора прощаться. Вот и все…

Девочка:  Нет! Это еще не всё!

Ведущий: Как не всё?

(Девочка подбегает к дереву и сажает на ветку второго соловья.)

Девочка: Пойте, соловушки!

(Звучит музыка Андре Рье – Соловьиная серенада –. Под музыку танцуют девочки с имитациями книжек Барто, Чуковского, Маршака и Заходера. В конце танца они вешают «книги» на дерево. )

Ведущий: (под приглушенную музыку:) Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку. Максим Горький

Посмотрите на наше дерево! Вы постарались, и на нем выросли плоды! Да еще какие – книги! Вот что смогли сделать вы, ребята, своими знаниями – настоящее ЧУДО-ДЕРЕВО!

Использованная литература:

1. Сказки, песни, загадки. С.Маршак. Детгиз. 1961
2. Стихи детям. Агния Барто. Детская литература. Москва. 1981
3. Стихи и сказки. Корней Чуковский. ЭКСМО. 2013
4. Избранное. Стихи, переводы и пересказы. Борис Заходер. АСТ. 2009
5. Мысли и афоризмы великих людей. РИПОЛ классик. Москва. 2004