Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умники и умницы"
рабочая программа (2 класс)

Принципиальной задачей предлагаемого курса является именно развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon umniki_i_umnitsy_2_klass.doc282.5 КБ

Предварительный просмотр:

Программа предмета внеурочной деятельности

 «Умники и умницы»

2 класс 2017-2018 учебный год

Составитель: учитель начальных классов

 высшей квалификационной категории

МБОУ «СШ№19»

Пачева Наталья Николаевна

Пояснительная записка

     Рабочая программа к курсу «Умники и умницы» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы курса «Развитие познавательных способностей»  О. Холодовой, – Москва: РОСТ книга, 2012 г.

. 

     Программа данного курса представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся начальных классов и рассчитана на четыре года обучения. Во втором классе 34 часа (1 час в неделю). Программа второго класса реализована в рамках «Внеурочной деятельности» в соответствии с образовательным планом.  

Цель данного курса: развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий.

Основные задачи курса:

  1.  развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;
  2.  развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;
  3.  развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;
  4.  формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;
  5.  развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;
  6.  формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;
  7.  формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Таким образом, принципиальной задачей предлагаемого курса является именно развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса.

Метапредметными результатами изучения курса во 2 классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Личностные УУД:

- Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

- Ориентация на осознание своих удач и неудач, трудностей.

- Стремление преодолевать возникающие затруднения.

- Готовность понимать и принимать советы учителя, одноклассников, стремление к адекватной самооценке.

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий.

- Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться  в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

- Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.

- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших  моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Читать и пересказывать текст.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Содержание курса внеурочной деятельности

Содержание курса

Кол-во часов

Тематическое планирование

Характеристика деятельности учащихся

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления (вводный урок).

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.

Различать  главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, сравнивать предметы, предметы по цвету, форме, размеру.

Выделять черты сходства и различия, закономерности, признаки разных предметов.

Анализировать ситуацию, устанавливать причинно-следственные связи.

Называть предметы по описанию.

Демонстрировать способность переключать, распределять внимание, целенаправленное и осмысленное наблюдение, чувство времени, веса, расположенности в пространстве.

Давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками, несложные определения понятиям.

 Объяснять  значение слов и выражений.

Составлять  загадки, небольшие рассказы, сочинять сказки, преобразовывать фигуры.

Описывать  то, что было обнаружено с помощью органов чувств, признаки геометрических фигур.

Определять на глаз размеры предмета, главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем логических задач  и проведения дидактических игр.

Излагать свои мысли ясно и последовательно.

Ориентироваться в пространстве.

Развитие концентрации внимания.

5

Развитие концентрации внимания.

Тренировка внимания..

Тренировка слуховой памяти.

5

Тренировка слуховой памяти.

Развитие мышления.

Тренировка зрительной памяти.

4

Тренировка зрительной памяти.

Развитие мышления

Развитие аналитических способностей.

1

Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций.

Совершенствование воображения.

5

Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.

Развитие логического мышления.

3

Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций.

Тренировка внимания.

5

Тренировка внимания. Развитие мышления.

Развитие быстроты реакции.

4

Развитие быстроты реакции.

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года.

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года.

Календарно-тематическое планирование

№п/п

Дата

Тема

Кол-во

часов

План

Факт

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления.

1

2

Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

3

Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

4

Тренировка слуховой памяти.

Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

5

Тренировка зрительной памяти.

Совершенствование мыслительных операций. Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

6

Развитие аналитических способностей.

Обучение поиску закономерностей.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

7

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек.

1

8

Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

9

Развитие концентрации внимания.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

10

Тренировка внимания.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

11

Тренировка слуховой памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

12

Тренировка зрительной памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

13

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Совершенствование мыслительных операций.

1

14

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек.

1

15

Развитие быстроты реакции.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

16

Развитие концентрации внимания.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

17

Тренировка внимания.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

18

Тренировка слуховой памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

19

Тренировка зрительной памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

20

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Совершенствование мыслительных операций.

1

21

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек.

1

22

Развитие быстроты реакции.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

23

Развитие концентрации внимания.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

24

Тренировка внимания.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие способности рассуждать.

1

25

Тренировка слуховой памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей.

1

26

Тренировка зрительной памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие способности рассуждать.

1

27

Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Совершенствование мыслительных операций.

1

28

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек.

1

29

Развитие быстроты реакции.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей и способности рассуждать.

1

30

Развитие концентрации внимания.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей.

1

31

Тренировка внимания.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие способности рассуждать.

1

32

Тренировка слуховой памяти.

Совершенствование мыслительных операций.

Развитие аналитических способностей.

1

33

Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек.

1

34

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года.

1



По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умники и умницы"

Настоящая программа  внеурочной деятельности  разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, расширения математического ...

Рабочая программа по внеурочной деятельности"Умники и умницы" 2 класс

Программа составлена на основе примерной прграммы  Холодова О. "Юным умникам и умницам: методическое пособие. 1 (2,3,4) класс".-М., Росткнига, 2012....

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Вместе с умниками и умницам» 1 – 2 кл

Рабочая программа по внеурочной деятельности«Вместе с умниками и умницам»1 – 2 кл...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной занятости кружок «Умники и умницы» 3 классы (9-10 лет)

Цель занятий  кружка    «Умники  и  умницы»:  развитие познавательных способностей учащихся  на основе системы развивающих занятий....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Умники и умницы»

Начинать работу по совершенствованию познавательных способностей никогда не рано и не поздно. Но лучше начать эту работу как можно раньше. В этом может помочь специальный курс «Юным умникам и умницам»...

Рабочая программа по внеурочной деятельности " Умники и умницы"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умники и умницы" для 1 класса...

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умники и умницы"

Рабочая программа по внеурочной деятельности "Умники и умницы" составлена в соответствии с требованиями ФГОС....