Методическая разработка занятия на тему: "Поговорим о дружбе"
план-конспект занятия (2 класс)
Актуальность данной темы:дружба взаимообогащает детей: расширяет детские интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и огорчения. Поэтому данная тема актуальна в любом возрасте.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 48.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект (технологическая карта) занятия
на тему: «Поговорим о дружбе»
Воспитатель ГПД:
Гордеева Кристина Васильевна
ГБОУ школа №371
Московского района
Санкт- Петербург, 2019
Тема занятия: Поговорим о дружбе (по рассказам В.О.Осеевой «Три товарища», «До первого дождя», «Синие листья»)
Продолжительность учебного занятия: 40 мин
Тип учебного занятия: комбинированное
Цель: Формировать представление о дружбе, умение понимать, оценивать чувства и поступки других через анализ текста рассказов и самостоятельное высказывание.
Задачи:
Образовательные:
- учить работать с текстом рассказа,
- учить отвечать на вопросы, поддерживать беседу,
- учить умению высказывать свою точку зрения
Воспитательные:
- учить контролировать свою речь и речь товарищей,
- формировать уважение и взаимопонимание,
- формировать культуру речевого общения,
- формировать такие нравственные качества, как умение дружить, беречь дружбу
Планируемые результаты:
Личностные
- проявляют положительную мотивацию и познавательный интерес к чтению,
- анализируют переживания и поступки героев рассказов; ориентируются в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей
Познавательные
- ориентируются в тексте,
- осуществляют поиск необходимой информации в тексте рассказов
- понимают информацию, представленную в виде вопросов
Коммуникативные
- соблюдают простейшие нормы речевого этикета,
- вступают в диалог (отвечают на вопросы, задают вопросы, уточняют непонятное)
- сотрудничают с товарищами при выполнении групповых заданий,
- корректно сообщают товарищу об ошибках
Применяемая технология: коммуникативная
Система средств обучения: рассказы В. Осеевой, иллюстрации к рассказам, экран, волшебная книга, плащ, бутерброд, синие листья, правила дружбы.
Структура занятия
Этап | Действия воспитателя | Действия ученика | Формирование УУД |
1.Организационно-мотивационный | Актуализирует требования к ученику со стороны учебной деятельности (будем хорошо говорить, внимательно слушать), создаёт положительный настрой. За экраном на слух произносятся фразы организационного характера. | Приветствует воспитателя, настраивается на работу - На занятии мы будем внимательно слушать, правильно говорить, отвечать на вопросы, помогать друг другу. | Личностные: сотрудничает с воспитателем Регулятивные: умеет настроиться на работу Осуществляет самоконтроль Коммуникативные: вступает в минидиалог в соответствии с заданной речевой ситуацией Слушает и понимает речь других |
2. Актуализация необходимых знаний | Звучит песенка «Если с другом вышел в путь» - О чём эта песенка? - О чём мы будем говорить сегодня на занятии? | Ребята слушают песню, отвечают на вопросы педагога | Личностные: осознаёт смысл песни, проявляет интерес к прослушиванию песенки Регулятивные: осуществляет самоконтроль, владеет умением прогнозировать Коммуникативные: отвечает на вопросы, вступает в минидиалог |
3. Сюрпризный момент | Педагог достаёт волшебную книгу. Рассматриваем, слушаем, что в книге. - Сейчас я буду доставать предметы из волшебной книги, а вы скажите, что это за предмет и из какого рассказа. Достаём плащ Достаём бутерброд. | Ребята называют предметы и рассказы, прикрепляют лучики с правилами дружбы к солнышку | Личностные: сотрудничает с педагогом и товарищами Регулятивные: высказывает свои предположения Коммуникативные: слушает и понимает речь других Вступает в диалог |
4. Физминутка | Произносит текст зарядки и показывает действия Дружба Мы похлопаем в ладоши Дружно, веселее. Наши ножки постучали Дружно и сильнее. По коленям ударяем Тише, тише, тише. Наши ручки поднимайтесь Выше, выше, выше. Наши руки закружились, Ниже опустились, Завертелись и остановились. | Выполняют упражнения по заданному эталону педагога с проговариванием | Регулятивные: волевая саморегуляция, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном |
5. Работа по рассказу «Синие листья» | Достаём из волшебной книги синий листик. - Что это за листик, из какого рассказа? - Как получилось, что листик синий? - Что сказала учительница? - Как вы думаете, Катя хорошая подруга и почему? | Ребята отвечают на вопросы, вступают в обсуждение, отстаивают свою точку зрения. | Личностные: проявляет желание и стремление высказать свою точку зрения Регулятивные: понимает и принимает поставленную проблему, Адекватно реагирует на комментарии педагога Коммуникативные: вежливо общается, поддерживает диалог |
6. Решение проблемной ситуации | Предлагается игра «Кто быстрее» Воспитатель наблюдает и координирует действия ребят | Делятся на две команды, раскрашивают листья | Личностные: сотрудничает с педагогом и товарищами Воспринимает и понимает цель задания Регулятивные: анализирует, контролирует, корректирует и оценивает свой результат и товарищей Коммуникативные: вступает в диалог в соответствии с заданной речевой ситуацией |
7. Подведение итогов. Рефлексия | Организует обобщение по занятию. Характеризует работу учащихся. - Что делали на занятии? - Что узнали нового? - Вам понравилось на занятии? - С какими рассказами мы работали? - Почему мы прикрепляли правила дружбы к солнышку? | Проводят обобщение по занятию. Самоанализируют деятельность на занятии. Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на занятии. - На занятии мы внимательно слушали, хорошо говорили. Нам понравилось, мы узнали, что такое настоящая дружба. Составили правила дружбы | Личностные: формирование положительного отношения к занятию, к общению на занятии Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности Коммуникативные: вступает в диалог в соответствии с речевой ситуацией |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/21/picture-148967-1353494084.jpg)
Воспитательское занятие на тему: "Поговорим о настроении"
Цель: обощить и расширить представления детей о настроении и его влиянии на поведение людей....
Внеклассное занятие на тему "Поговорим о правильном питании"
Представлен конспект внеклассного занятия по здоровьесбережению...
![](/sites/default/files/pictures/2022/12/22/picture-1181847-1671693596.jpg)
Методическая разработка классного часа для младших школьников "Дружба"
Материал содержит методическую разработку классного часа для младших школьников по теме "Дружба"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/04/picture-1288368-1620122647.jpg)
Методическая разработка занятия в группе продленного дня на тему «Дружба» для учащихся 3 класса.
Рекомендовано для занятий группы продленного дня 2-4 кл , по программе "Школа России"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/22/picture-350331-1385138740.jpg)
Методическая разработка занятия в группе продленного дня на тему "Секреты дружбы" для учащихся 3класса.
Занятие "Секреты дружбы" способствует воспитанию толерантного отношения воспитанников друг к другу; желание жить в мире и согласии с ближними ; формированию нравственны...
![](/sites/default/files/pictures/2019/12/10/picture-1197991-1575994918.jpg)
Методическая разработка занятия "О дружбе и друзьях"
Материал для проведения заятия с учащимися 2-х классов по теме "Я и другие. О дружбе и друзьях"....