"Библиотека -дом для книг"
классный час (3 класс)

Классный час по теме:  «Библиотека – дом для книг».

Цели: приобщение детей к чтению.

Задачи урока:

• сформировать знания об элементах и структуре книги;
• познакомить ребят с такими понятиями, как суперобложка, со сведениями, которые помещаются на титуле (название серии, сведения о переиздании, переводчике).
• воспитание аккуратности, бережливости по отношению к книге
• расширять кругозор, используя материалы познавательного характера

Оформление: Книжная выставка «Путь книги от каменной до компьютерной», слайды с изображением книг.

Оборудование: Книги, карточки с названиями составных частей книги. Мультимедийное оборудование..

Ход мероприятия

1. Начало урока. Оргмомент. (введение в урок, создание психологического настроя)

Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас в нашем книжном царстве.

Отгадайте загадку:

Помогает нам учиться,

Может с нами веселиться,

По душам поговорить,

Стоит лишь её открыть. (Ребята отвечают).

Верно это книга. Сегодня мы совершим экскурсию в одно из самых замечательных мест на земле – в библиотеку, где хранятся книги.

Зашёл сюда я почитать,

И стало не до смеха:

Здесь очень много книг стоит,

Ведь здесь библиотека.

2.Об истории появления библиотек в нашем государстве.

        В переводе с греческого слово «библиотека» означает «книгохранилище» (от «biblion» - книга и «teke» - хранилище).

        Первые русские библиотеки появились во времена Киевской Руси. В Киеве, Новгороде, Чернигове, Владимире переводили, переписывали и хранили церковные книги. В летописи сказано, что в 1037 году князь Ярослав Мудрый собрал в Киеве много писцов, которые « списаша книги многи». Часть этих книг князь «положил в святой Софии церкви», основав первую библиотеку.

        Высоко ценил книги и князь Владимир Мономах. Он не только много читал, но и сам писал книги. В знаменитом «Поучении детям» он даёт наставления, которые пригодятся и современному молодому человеку: «Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь – как отец мой, дома сидя, знал пять языков…».

        Другой царь – Петр I – основал Академию наук и при ней библиотеку. Для неё книги закупались на родине и за границей, много книг поступало в подарок от частных лиц. Очень много для библиотеки Академии наук сделал М.В. Ломоносов.

        Простые же люди – не цари, не академики и не монархи – могли брать книги в библиотеках для чтения при книжных магазинах. За небольшую плату книги для чтения выдавались всем желающим.

        По высочайшему поведению Екатерины II от 16 мая 1795 года была основана публичная библиотека в Санкт-Петербурге. Для неё построили специальное здание, в котором библиотека находится и сегодня. Первый директор создавал библиотеку почти с нуля – в его собрании были всего 4 русские книги. Для читателей библиотека открылась в январе 1814 года. Знаменитые библиотекари так активно собирали книги, что сегодня она славится крупнейшим фондом именно русских книг, в том числе изданных за границей. В Российской национальной библиотеке, как она называется сейчас, находится 32 млн. книг.

        В настоящее время самой крупной библиотекой в России и Европе является Российская государственная библиотека, её фонд насчитывает 43 млн. единиц.

Это интересно и необычно!

• Лучше поздно, чем никогда! Забывчивые читатели были во все времена. В 1975 году в одну из английских библиотек была возвращена книга «Учись вязать и вышивать». Читательница так увлекалась ею, что держала 43 года. Но рекорд рассеянности установлен в библиотеке Кембриджского университета: книгу туда вернули через … 300 лет!
• Живая библиотека. Принадлежала богатому римскому торговцу Ицелу. Она состояла из … рабов. Каждому из них он приказал быть говорящей книгой.
• На службе Её Величества. Известна приверженность англичан к традициям. Одна из них соблюдается в библиотеке Британского музея: для защиты книг от мышей в штате сотрудников состоят кошки!
• Драгоценный узник. В средние века книги были очень дороги. Именно поэтому особо ценные экземпляры приковывали к стене или специальным пюпитрам – чтобы никто из читателей не прихватил «по рассеянности» книгу с собой.

3. Знакомство учащихся со структурой книги.

Ребята, вы с книгами уже хорошо знакомы. А вы знаете. из чего состоит книга? (Дети отвечают …).

Внешнее строение книги. (организовать беседу в форме диалога)

1. Обложка бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой, из картона, тогда её называют переплётом. 
2. Суперобложка – поверх твёрдого переплёта иногда надевается ещё одна бумажная обложка. На ней помещён какой-нибудь рисунок и написаны имя автора и название книги.
3. Ф. И. О. автора, название книги, место и год издания, издательство.
4. Иллюстрации. Каково назначение иллюстраций? Они помогают лучше понять содержание книги, характер героев. По рисункам можно представить сюжет произведения. В рисунках передаются не только движения героев, но и богатство мимики. Что изображено на иллюстрациях в вашей книге? (Дети отвечают).

Внутреннее оформление книги.

1. Откроем книгу.  Перед вами ребята  титульный лист . на нем  напечатаны название книги, фамилия автора, а внизу – название издательства, обозначено место, где книга напечатана, и указан год издания.
2. Часто в начале каждой главы делается небольшой рисунок – он называется заставкой, а рисунок в конце главы называется концовкой.

Слайд14.

Ребята, продолжим наш разговор о книге, предлагаю  вам вспомнить всё, о чём мы сегодня говорили на уроке

Игра  «ДАЙ  ОТВЕТ»

ЗАДАНИЯ:

1. Как называется растение, из которого делали материал  для письма во времена Египетских фараонов?  (папирус)                        

2. В каком государстве придумали бумагу? (в Китае)

3. Какое дерево на Руси причастно к грамотности? (берёза)

4. Как называется материал для письма, сделанный из кожи животных? (пергамент)  

 5.Кто создал на Руси  первый печатный станок?  (Иван Фёдоров)

 6.Что входить в понятие внешнее строение книги (Обложка, суперобложка, заставка, концовка)

7. Внешнее строение книги это (титульный лист,иллюстрации,)

 Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

4. Рефлексия урока.

Ребята, когда вы шли на библиотечный урок, вы все знали про книгу? Чего вы не знали раньше? Что ещё нового вы узнали на сегодняшнем занятии? (Ответы детей)

Слайд14.А знаете ли вы правила обращения с книгой? (Дети вспоминают правила обращения с книгой).

Правила работы с книгой:

Я, книга! Я, товарищ твой!  
Будь, школьник, вежливым со мной.
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Мой переплет не выгибай:
Мне корешок не поломай!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни.
Где взял меня – туда верни!  С. Маршак «Книжкины жалобы»

1. Книга не должна мокнуть – от этого коробятся страницы, разбухает и расслаивается переплет. 
2. Идешь в библиотеку – положи книгу в пакет, который защитит ее от дождя и снега. 
3. Не читай во время еды. Если класть книгу рядом с тарелкой, на страницах появятся жирные пятна, которые невозможно очистить. 
4. Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку. 
5. Книга боится рассыпаться на отдельные листочки. Не бросай раскрытую книгу вверх переплетом, не загибай страниц. Пользуйся закладкой. 
6. Если хочешь нарисовать что-то или записать, когда прочитал книгу, сделай это в альбоме или специальной тетради. 
7. Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять, их может погрызть собака, разорвет страницы котенок. 
8. С книгами обращайся аккуратно.

Правила поведения в библиотеке:

1. Заходя в библиотеку, поздоровайся со всеми. 
2. Прочитанную книгу не бросай, а аккуратно положи на стол. 
3. Четко и внятно назови свой класс и фамилию, чтобы библиотекарь вычеркнул книгу. 
4. Выбирая новую книгу,  всё делай аккуратно, книги не разбрасывай. 
5. В библиотеке не шуми, не кричи, не бегай. 
6. Книги сдавай вовремя. 
7. С книгами обращайся аккуратно.

Всё это касается ваших личных  и библиотечных книг. В библиотеку вы должны вернуть книгу такой же чистой, какой возьмёте. Я всех вас приглашаю заходить в библиотеку как можно чаще. А чтобы вы лучше запомнили правила обращения с книгой, вот вам на память  буклеты с записями этих правил (все ребята получают буклеты  с правилами обращения с книгами и с цитатами о чтении).