Рабочая программа "Азбука нравственности"
рабочая программа (3 класс)

№

п\п

Тема

Цикл

Кол-во часов

1.

Речевой этикет

Этика общения

1

2.

Вежливость и этикет.

Этика общения

1

3.

Отношение к старшим

Этика общения

1

4.

Что такое хорошо

Этика общения

1

5.

Товарищи и друзья

Я среди людей

1

6.

О дружбе.

Я среди людей

1

7.

В царстве Мойдодыра.

Я среди людей

1

8.

«Здравствуй!»

Этика общения

1

9.

Что в нашем имени

Этика общения

1

10.

Отношение к учителю

Этика общения

1

11.

В мире любимых сказок.

Добро и зло в сказках

1

12.

Учимся приходить на помощь..

Я среди людей

1

13.

Плохо одному

Я среди людей

1

14.

Русские  народные сказки

Добро и зло в сказках

1

15.

Учимся вежливости.

Этика общения

1

16.

Кто сочиняет сказки

Добро и зло в сказках

1

17.

Познакомьтесь: это Я!

Я среди людей

1

18.

Я - личность

Я среди людей

1

19.

Я и мои роли

Я среди людей

1

20.

Учимся быть добрыми.

Этика общения

1

21.

Я среди людей

Я среди людей

1

22.

Когда люди радуются.

Праздники в нашей жизни

1

23.

Праздники в жизни человека

Праздники в нашей жизни

1

24.

Семейные праздники

Праздники в нашей жизни

1

25.

Давай устроим праздник

Праздники в нашей жизни

1

26.

Удовольствие в игре

Праздники в нашей жизни

1

27.

Как я выгляжу

Я среди людей

1

28.

Приглашаем гостей.

Этика общения

1

29.

Добро и зло в сказках

Добро и зло в сказках

1

30.

Что за прелесть эти сказки

Добро и зло в сказках

1

31.

Сказка – волшебство, чудо и правда

Добро и зло в сказках

1

32.

Сказка – ложь, да в ней намек.

Добро и зло в сказках

1

33-34.

Повторение и обобщение

2

ИТОГО

34

№

п/п

    Тема

Дата   по  плану

Дата по факту

              Формируемые   БУД

1.

Речевой этикет.

3.09

Л- готовность ребенка к принятию роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.

Р – активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и одноклассников

2.

Вежливость и этикет.

10.09

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

П-пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;

3

Отношение к старшим

17.09

К - вступать в контакт и работать в коллективе (учитель - ученик, ученик - ученик, ученик - класс, учитель-класс); 

Л-положительное отношение к окружающей действительности

Р- следовать предложенному плану и работать в общем темпе

4

Что такое хорошо

24.09

К- использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

Р- корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов

5

Товарищи и друзья

1.10

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;

6

О дружбе.

8.10

К - обращаться за помощью и принимать помощь, сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;  доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;  договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими

7

В царстве Мойдодыра.

15.10

Л-положительное отношение к окружающей действительности

Р- следовать предложенному плану и работать в общем темпе

8

«Здравствуй!»

22.10

К- использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

9

Что в нашем имени

5.11

К – сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми

10

Отношение к учителю

12.11

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

К – сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми

11

В мире любимых сказок.

19.11

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

12

Учимся приходить на помощь.

26.11

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

К- конструктивно взаимодействовать с людьми

13

Плохо одному

3.12

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми; договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими

14

Русские народные сказки

10.12

Р-соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

15

Учимся вежливости.

17.12

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

П-пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;

Л- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе; готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе. 

16

Кто сочиняет сказки

24.12

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

П – делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале

17

Познакомьтесь: это Я!

14.01

Л- готовность ребенка к принятию роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации.

Л-понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе; готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе. 

К - обращаться за помощью и принимать помощь

18

Я- личность

21.01

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;

19

Я и мои роли

28.01

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми; договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими

20

Учимся быть добрыми.

4.02

К- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту; сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми; договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими. 

Л- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе; готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе. 

21

Я среди людей

11.02

Л- готовность ребенка к принятию новой роли ученика, понимание им на доступном уровне ролевых функций и включение в процесс обучения на основе интереса к его содержанию и организации; понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе

К - обращаться за помощью и принимать помощь

22

Когда люди радуются.

18.02

Л-положительное отношение к окружающей действительности

Р- следовать предложенному плану и работать в общем темпе

23

Праздники в жизни человека

25.02

Л-положительное отношение к окружающей действительности

Р- следовать предложенному плану и работать в общем темпе

24

Семейные праздники

4.03

Л-положительное отношение к окружающей действительности

Р- следовать предложенному плану и работать в общем темпе

25

Давай устроим праздник

11.03

Л-положительное отношение к окружающей действительности

Р- следовать предложенному плану и работать в общем темпе

26

Удовольствие в игре

18.03

Л-положительное отношение к окружающей действительности

Р- следовать предложенному плану и работать в общем темпе

27

Как я выгляжу

1.04

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;

28

Приглашаем гостей.

8.04

Л- понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений о этических нормах и правилах поведения в современном обществе;  готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе. Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;

29

Добро и зло в сказках

15.04

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;

30

Что за прелесть - эти сказки!

22.04

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми; договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства

31

Сказка – волшебство, чудо и правда

29.04

Р- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников

К- сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;

32

Сказка – ложь, да в ней намек

06.05

К- договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства

33-34

Повторение. Обобщение.

13.05

20.05

Л-положительное отношение к окружающей действительности

Р- следовать предложенному плану и работать в общем темпе

ИТОГО

34