ПМ 03. ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.
методическая разработка

Анализ результатов работы с родителями.

Самоанализ обучающего интерактива

1. Наличие подготовительной работы родительского собрания? (анализ и описание педагогической ситуации; определение цели, продумывание задач, формы проведения, методов, приёмов работы, проведение микроисследования, изучение методической литературы и т.д.)

Ответ: подготовительная работа осуществлялась в полном объёме:

• осуществлялась постановка главной проблемы;
• определялись цели, продумывались пути решения и планировались итоговые результаты;
• определялась форма проведения интерактива;
• продумывались эффективные методы и приёмы работы;
• проводился анализ подходящей методической литературы.

2. Форма проведения родительского собрания (традиционная или нетрадиционная);

Ответ: Нетрадиционная

3. Тема обучающего интерактива;

Ответ: «Взаимодействие с обучающимися в период обучения»

4. Формулировка педагогической цели интерактива;

Ответ: Цель: формирование повышения уровня культуры поведения в классе на уроках.  

5. Формулировка педагогических(ой)задач интерактива;

Ответ: формулировка задач интерактива не требовалась.  

6. Формулировка проблемы;

Ответ: проблема заключается в том, что учитель не смог подобрать разнообразных методов, приёмов для повышения активности на уроке. Из-за этого у обучающихся снизился интерес к обучению, отсутствие концентрации внимания, что в свою очередь привело к недопустимому поведению в классе (ситуация с мальчиками, сидящими на последней парте, действия которых в свою очередь помешали проведению урока).

7. Формулировка способов решения и их соответствие проблеме;

Ответ:

1. Учитель может разнообразить свою деятельность различными методами и приёмами. Учитель опирается на словесный метод, что мало эффективно, но также существуют другие методы. (Наглядный: метод иллюстрации, метод демонстрации. Практический: упражнение, практическое занятие).

2. Учитель не работает со всем классом, а только подаёт информацию. Чтобы привлечь внимания обучающихся, учитель может использовать разнообразные приёмы:

• меняйте интонацию;
• визуализировать;

• начните тему урока с интересного факта или цитаты;
• готовьте интересные задания;
• используйте юмор;
• убедите ученика в ценности урока.

3. Беседа с родителями и обучающимися по поводу поведения в классе на уроках.

8. Актуальна ли проблема для участников интерактива (обосновать);

Ответ: проблема является актуальной, так как культура поведения  как на уроке, так и с родителями и со сверстниками требует постоянного внимания. Очень важно учитывать стиль общения и манеру поведения детей. При общении педагога с детьми на уроке очень важно уметь заинтересовать обучающего. От сюда следует,что подбор эффективных методов и приёмов также является актуальной проблемой, поскольку разнообразное применение их на уроке приносят положительные результаты.

9. Учитывались ли  возрастные особенности целевой аудитории (приведите примеры использованных заданий и т. д.);

Ответ: интерактив был полностью рассчитан на возрастные особенности участников, но возрастные рамки не устанавливаются, поскольку родителем можно стать в любом возрасте и формальный возраст не влияет на участие в жизни ребёнка и его воспитание.

10. Осуществлялось ли психолого-педагогическое просвещение родителей (пояснить);

Ответ: интерактив оказывает положительное воздействие на родителей, так как культура поведения и участие в формирование нуждается в постоянном развитии. Форма проведения и включённые в интерактив задания  рассчитаны на психолого-педагогическое просвещение родителей.

11. Какие интерактивные методы и приёмы использовались учителем в ходе интерактивного взаимодействия;

Ответ: интерактивный метод – взаимодействие, равноправное партнерство. Данный метод являлся ведущим на протяжении всего мероприятия.

Приёмы:

• обучающие игры (ролевая игра);
• беседа.

12. Наличие рефлексивного анализа интерактива (подведение итогов).

Ответ: анализ интерактива проводился при помощи беседы и вопросов, которые задавали родители. Подбор методов и приёмов для решения педагогической задачи.

13. Педагогические выводы.

Ответ: итог данного интерактива направлен на:

• повышения уровня культуры поведения в классе;

• выявления наиболее эффективных методов и приёмов воздействия на деятельность обучающихся;
• повышения уровня активности родителей в жизни детей.