Программа внеурочной деятельности "В мире прекрасного"
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

Пояснительная записка

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, программы внеурочной деятельности (В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов.)

            Актуальность выражается в том, что курс внеурочной деятельности «В мире прекрасного» разработан, как целостная система воспитания нравственных чувств и этического сознания, гражданственности и уважения к  обязанностям человека, ценностного отношения к прекрасному, создает условия для социального, духовного, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.  

Программа направлена на создание условий для  развития и формирования духовно-нравственных, этических и эстетических ценностей у детей младшего школьного возраста.

 Цель программы: содействовать формированию гуманной, нравственной личности с развитой эстетико-эмоциональной сферой.

Основными задачами реализации поставленной цели являются:

• сформировать у обучающихся начальных классов умение ориентироваться в новой социальной среде;
• сформировать коммуникативную  культуру, умение общаться и сотрудничать;
• развивать волевую и эмоциональную регуляцию поведения и деятельности;
• научить приёмам исполнительского мастерства;
• научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;
• стабилизировать эмоции, обогатить  детей новыми ощущениями, представлениями, понятиями;
• развивать самостоятельность и творческую инициативность младших школьников, способствовать успешной социальной адаптации, умению организовать свой игровой досуг;
• воспитывать  волевые качества, дисциплину, самоорганизацию, коллективизм, честность, скромность;
• формировать систему нравственных общечеловеческих ценностей.

            Программа  разработана для обучающихся   1-4 классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю. В 1 классе 33 занятия в год, во 2-4 классах 34 занятия в год.  Занятия проводятся во второй половине дня. Для обучающихся 1 класса продолжительность занятий в I  полугодии — 35 минут, начиная со II  полугодия  - 40 минут. Во 2-4 классах продолжительность занятий 45 минут.

Тематическое планирование

Программа «В мире прекрасного» включает себя разделы:

 «Искусство хороших манер», «Правила этикета», «Путешествие в страну Добра и Красоты», «Жил-был художник», «В мире поэзии», «Весь мир - театр, а люди в нём актёры».

Курс внеурочной программы «В мире прекрасного» начинается с истории возникновения этикета (западный, восточный этикет, традиции воспитания в России). Охватывает элементарные правила общения людей и  их традиции. Правила этикета являются введением в систему правил поведения в общественных местах.

    Раздел  «Жил-был художник». Обучающиеся получат начальное представление об основах живописи, биографии художников, представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры; получат первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России.

   Раздел «В мире поэзии»  посвященный воспитанию у младших школьников любви к книгам, формирование первоначальных умений видеть красоту в окружающем мире через художественную литературу; посещение библиотеки.

Раздел «Весь мир - театр, а люди в нём актёры». Знакомство с профессией актёра. Постановка сценок. Экскурсия в театр.

1 класс

(1ч в неделю, 33 часа)

2-4 классы

(1ч в неделю, 34 часа)

Содержание курса

1-4  классы

Раздел 1. « История хороших манер».

Возникновение этикета и  культура поведения.  Западный этикет.  Восточный этикет. Как этикет попал в Россию. Приглашение на обед в 19 веке.

Раздел 2. «Правила этикета».

Элементарные правила общения людей. Правила поведения в общественных местах. Экскурсия в библиотеку. Правила поведения в музее, театре и на концерте. Рыцарский турнир (занятие-конкурс).

Раздел 3. «Путешествие в страну Доброты и Красоты».

Путешествие с «волшебными словами». Тайна «золотого» правила. Что означают наши имена. Рыцари и Дамы. В гостях у Мойдодыра и королевы Чистоты. Взаимопомощь. Бережливость. Заботливость. Ложь.

Раздел 4. «Жил – был  художник» .Родина на полотне.  Природа в живописи (конкурс  рисунков). Как прекрасен этот мир – посмотри!

Раздел 5. «В мире поэзии» (6 часов).

Звучный мир поэзии. В книжном царстве-государстве. Мы ищем таланты. Проба пера (Конкурс).Подготовка и участие в конкурсе чтецов.

Раздел 6. «Весь мир - театр, а люди в нём актёры».

Мир театральных профессий. Виртуальная экскурсия в драмтеатр. Актерское мастерство. Театр малых форм. Театральная игра. Творческий отчет. «Алло! Это театр?»

Ожидаемые результаты

Первый уровень результатов - приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.).

• знание видов художественной деятельности;
• знание элементарных правил поведения, культуры общения, этикета;
• понимание образной природы искусства;
• общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• понимание обучающимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

Второй уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир,  знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
• умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и вырази тельных средствах; 
• умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего  мира человека;
• овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
• уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

Третий  уровень результатов – получение обучающимися опыта самостоятельного общественного действия.

• приобретение опыта ролевого взаимодействия;
• накопление личного опыта участия в проектах, акциях и других мероприятиях;
• высокий уровень самосознания, самодисциплины;
• взаимодействие со сверстниками по правилам проведения  игр и соревнований;
• участие в конкурсах, играх, олимпиадах и т.п. разной направленности и разного уровня (муниципального, регионального, федерального, международного);
• планирование собственной деятельности, организация семейного отдыха;
• активная жизненная позиция.

Система отслеживания и оценивания  ожидаемых результатов

С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг эффективности внедрения программы, который проводится  2 раза в 1-4 классах (декабрь, май).

Формы и средства контроля:

-мониторинг участия в планируемых школой делах и мероприятиях, в различных мероприятиях муниципального, регионального, федерального и международного уровней;

- викторины, конкурсы, олимпиады, различные  мероприятия, праздники.

Ресурсное обеспечение реализации программы

Кадровое

1. Педагоги, библиотекарь,  администрация МБОУ «СОШ № 36».
2. Работники учреждений дополнительного образования, культуры г.Северодвинска.

Материально-техническое

1. Мультимедиа проектор.
2. Многофункциональное устройство.
3. Мебель для обучающихся.
4. Маркер-меловая доска.
5. Интерактивная доска.
6. Ноутбук.
7. Мячи, скакалки, кегли, обручи.

Информационно-методическое

1. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.-М.: Просвещение, 2011.
2. Данилюк А.Я., Логинова А.А. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.-М.: Просвещение, 2012.
3. В.А.Горский, А.А.Тимофеев, Д.В.Смирнов. Примерная программа внеурочной деятельности. Начальное и основное образование.  М.: Просвещение, 2011.
4. Анисимова И.М. Хорошие манеры для детей. – СПб, 2006.
5.  Богуславская Н.Е., Купина Н.А. Веселый этикет. - Екатеринбург, 2007.
6. Тубельский Г.Н. Детские праздники в семье. - М, 2009.
7. Горяева Н.А. Первые шаги в мире искусства / Н.А. Горяева. – М., 1991.

Тематическое планирование

занятий внеурочной деятельности

«В мире прекрасного»

направление: общекультурное

1-4 класс

1 час в неделю (1 класс-33часа; 2-4 классы-34часа в год)