Классный час: "Взаимоотношения в классном коллективе"
классный час (4 класс)

Муниципальное бюджетное учреждение

Школа- интернат с Некрасовка

Конспект классного часа по теме:

«Взаимоотношения в коллективе»

Выполнила: учитель начальных классов

Русакова С.М.

Этап

Время

Содержание

Примечание

1. Организационный

 5 мин.

Здравствуйте, ребята! Как настрой на работу? Улыбнитесь друг другу. У нас сегодня гости, поздоровайтесь с ними.  

Подойдите к доске и рассмотрите рисунки. Что на них изображено? Какое настроение передают вам рисунки? Как бы вы назвали тему классного часа?

На доске: «Взаимоотношения в коллективе»

Давайте подробно разберём словосочетание «Взаимоотношения в коллективе». Как вы понимаете, что такое взаимоотношения? А как вы понимаете, что такое коллектив? Давайте рассмотрим понятия, которые даёт нам словарь.
Взаимоотношения – это отношения между взаимно связанными друг с другом людьми.
Коллектив – это группа людей, объединённых общей работой, общими интересами.

Слайд №1

Работа с понятиями

2. Основной

18 мин.

Если мы говорим про классный коллектив, то какая сторона школьной жизни объединяет вас? Учёба, учение. Как можно назвать объединение нашего класса? Учебный коллектив.
Сейчас я вам расскажу о том, какие бывают отношения между людьми, а вы подумаете, какие из этих видов отношений должны быть в ученическом коллективе.

Итак, первый вид отношений называется «знакомые»: люди знакомы между собой, приветствуют друг друга и могут обмениваться мнениями по какому-то вопросу. Кроме вежливости никаких обязанностей у них друг перед другом нет.

Следующий вид отношений – приятельские: люди не просто друг друга знают, но часто о чем- то беседуют, если это дети, могут играть вместе. Могут выполнять какие-то просьбы друг друга. Но обязанностей, кроме вежливости, у них нет.  

Товарищеские отношения. Людей объединяет совместная деятельность. Они постоянно общаются друг с другом, имеют общие интересы, помогают друг другу. Обязаны уважать друг друга, уметь договариваться, сотрудничать при выполнении какого-либо совместного дела.

Дружеские отношения. Отношения между двумя или несколькими людьми, основанные на личной привязанности, интересах, симпатии, которые возникают на основе единства взглядов, мнений, отношения к людям и делу.

Итак, какие же виды отношений должны быть в коллективе?  (Товарищеские и дружеские.) Без товарищеских отношений не будет настоящего коллектива, будет просто группа людей. А дружный коллектив может помочь человеку выйти из труднейшей жизненной ситуации и достичь больших успехов. Правильно, вы очень внимательны. Следуем далее.

Сейчас одноклассники покажут вам ситуации, которые необходимо разобрать и высказать по ним своё мнение:

Ситуация 1. Ученик у доски затруднился в решении простого примера. Одни стали подсмеиваться, другие выкрикивать подсказки.

• Что в этой ситуации неправильно?
• Какой выход вы видите из сложившейся ситуации?
  

Вывод: оказывать «медвежью услугу» отнюдь не то, что требуется в таких случаях. Лучше было бы предложить ученику свою помощь после уроков, чем усугублять имеющееся положение.

Ситуация 2. У Маши был день рождения. Одноклассники об этом узнали только тогда, когда Маша начала угощать ребят конфетами. Некоторые дети отказались брать конфеты. Одни говорили, что они такие конфеты не любят, а другие – что они не дружат с Машей и не хотят ее конфет. Маша была обижена и растеряна.

• Почему Маша испытывала чувство обиды и растерянности?
• Правильно ли поступили одноклассники Маши?
• Как следует поступить в этой и дальнейших ситуациях, чтобы предотвратить подобные инциденты?

Вывод: Важно иметь дружеские отношения со всеми членами коллектива, ведь это те люди, с которыми вам предстоит плечом к плечу провести 11 лет своей жизни. Все старания должны быть оценены. Даже если вам не угодили (угощения и т.д), то знайте, что человек потратил на это своё время и силы. Вежливая благодарность – лучшее решение.

Ситуация 3. Петя с Колей дружили. Они всегда бывали вместе, помогали друг другу и радовались успехам товарища. И вдруг поссорились. Ребята попытались выяснить причины и помирить их. «Какое ваше дело?» - заявил Петя на вопросы ребят. А Коля молча отвернулся.

• Правы ли мальчики?
• Что может сделать коллектив?

Вывод: лезть с расспросами не всегда удобно и тактично, а вот придумать какие-то ситуации, которые помогут помириться ребятам, класс может. Это могут быть совместные поручения, общее дело, в котором оба будут

А сейчасас давайте составим домик с качествами классного коллектива. Какой должен быть наш класс?

Составление

Давайте выведем и объясним правила взаимоотношений в учебном коллективе:

1. Согласовывай свои действия с другими и совместно решайте поставленные задачи, конфликтные ситуации;
2. Проявляй внимание к своим друзьям и одноклассникам, старайся, чтобы твои слова и поступки не обидели их, не позволяй в отношении к ним неуважения, грубости или хамства.
3. Попроси прощения, если ты был не прав;
4. Всегда и во всём помогай своим одноклассникам;
5. Не жадничай (если друг просит у тебя какую-нибудь вещь, например, ручку или посмотреть – почитать книгу, не отказывай ему).
6. Если товарищ одолжил тебе что-либо, отдай ему это в обещанный срок, не дожидаясь, пока он тебе об этом напомнит и не забывай поблагодарить за оказанную тебе услугу;
7. Всегда выполняй данные тобой обещания;
8. Не бойся попросить помощи;
9. Не ябедничай (если друг в чем-то не прав, сразу скажи ему об этом, останови если он занимается чем-то плохим);
10. Не осуждай физические особенности своих одноклассников.

Эти правила, вы можете вклеить в дневник, а в классе вы сможете разметить их в классном уголке.

Игра «Здравствуй, друг». В ней детям предлагается повторять готовый ритуал приветствия. Для этого класс делится на две группы. Дети первой группы встают в круг, а участники второй группы заходят внутрь его и тоже встают по кругу, повернувшись лицом к своим одноклассникам. Таким образом должны получиться пары, которым нужно поздороваться друг с другом, повторяя за учителем его слова и движения:

3. Заключительный.
Рефлексия.

7мин.

Наш классный час подошел к концу. О чём мы говорили? О взаимоотношениях в коллективе. Какие выводы можно сделать? Здоровые взаимоотношения в коллективе – основа дальнейшего развития и благополучия его каждого отдельного члена.

Дорогие ребята! Мне очень приятно, что вашем классе собрались такие добрые, внимательные, умные, чуткие одноклассники. Всегда помните, что доброе братство - лучшее богатство.

Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Комплименты». Встаньте в круг, начинает музыка и мы по очереди дарим друг другу комплимент. Например: Альбина, какая ты сегодня красивая», но не повторяемся.
Понравился наш классный час? Есть над чем на еще нужно поработать в классном коллективе:
Спасибо за вашу отзывчивость!

ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ

ЗЛОСТЬ

ВЗАИМОПОНИМАНИЕ

СОТРУДНИЧЕСТВО

ГРУБОСТЬ

ЛЖИВОСТЬ

УВАЖЕНИЕ

ЖАДНОСТЬ

ПОДЛОСТЬ

СКРОМНОСТЬ

СТАРАТЕЛЬНОСТЬ

ЛЕНЬ

НЕВНИМАНИЕ

ЧЕСТНОСТЬ

ТРУДОЛЮБИЕ

НЕСОБРАННОСТЬ

1. Совместно решайте поставленные задачи, конфликтные ситуации с одноклассниками.
2. Проявляй внимание к своим друзьям и одноклассникам, старайся, чтобы твои слова и поступки не обидели их.
3. Попроси прощения, если ты был не прав;
4. Всегда и во всём помогай своим одноклассникам;
5. Не жадничай.
6. Если товарищ одолжил тебе что-либо, отдай ему это в обещанный срок, не дожидаясь, пока он тебе об этом напомнит и не забывай поблагодарить за оказанную тебе услугу;
7. Всегда выполняй данные тобой обещания;
8. Не бойся попросить помощи;
9. Не ябедничай (если друг в чем-то не прав, сразу скажи ему об этом, останови если он занимается чем-то плохим);
10. Не осуждай физические особенности своих одноклассников.

    1 .Совместно решайте поставленные задачи, конфликтные ситуации с одноклассниками.

2. Проявляй внимание к своим друзьям и одноклассникам, старайся, чтобы твои слова и поступки не обидели их.
3. Попроси прощения, если ты был не прав;
4. Всегда и во всём помогай своим одноклассникам;
5. Не жадничай.
6. Если товарищ одолжил тебе что-либо, отдай ему это в обещанный срок, не дожидаясь, пока он тебе об этом напомнит и не забывай поблагодарить за оказанную тебе услугу;
7. Всегда выполняй данные тобой обещания;
8. Не бойся попросить помощи;
9. Не ябедничай (если друг в чем-то не прав, сразу скажи ему об этом, останови если он занимается чем-то плохим);
10. Не осуждай физические особенности своих одноклассников.

11. Совместно решайте поставленные задачи, конфликтные ситуации с одноклассниками.
12. Проявляй внимание к своим друзьям и одноклассникам, старайся, чтобы твои слова и поступки не обидели их.
13. Попроси прощения, если ты был не прав;
14. Всегда и во всём помогай своим одноклассникам;
15. Не жадничай.
16. Если товарищ одолжил тебе что-либо, отдай ему это в обещанный срок, не дожидаясь, пока он тебе об этом напомнит и не забывай поблагодарить за оказанную тебе услугу;
17. Всегда выполняй данные тобой обещания;
18. Не бойся попросить помощи;
19. Не ябедничай (если друг в чем-то не прав, сразу скажи ему об этом, останови если он занимается чем-то плохим);
20. Не осуждай физические особенности своих одноклассников.

    1 .Совместно решайте поставленные задачи, конфликтные ситуации с одноклассниками.

11. Проявляй внимание к своим друзьям и одноклассникам, старайся, чтобы твои слова и поступки не обидели их.
12. Попроси прощения, если ты был не прав;
13. Всегда и во всём помогай своим одноклассникам;
14. Не жадничай.
15. Если товарищ одолжил тебе что-либо, отдай ему это в обещанный срок, не дожидаясь, пока он тебе об этом напомнит и не забывай поблагодарить за оказанную тебе услугу;
16. Всегда выполняй данные тобой обещания;
17. Не бойся попросить помощи;
18. Не ябедничай (если друг в чем-то не прав, сразу скажи ему об этом, останови если он занимается чем-то плохим);
19. Не осуждай физические особенности своих одноклассников.