Статья "Внеурочная деятельность школьников"
статья (4 класс)

Внеурочная деятельность школьников.

      Внеурочная  деятельность школьников- это совокупность всех видов деятельности, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий.

     Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе и позволяет реализовать требования ФГОС начального общего образования в полной мере.

     Согласно требованиям ФГОС начального общего образования внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям развития личности:

• Спортивно-оздоровительное;
• Духовно-нравственное;
• Социальное;
• Общеинтеллектуальное;
• Общекультурное.

  Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, олимпиад, соревнований, проектов.

    На занятиях учителя стараются раскрыть у учащихся организаторские, творческие, музыкальные способности, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

   Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребовательность .В первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Это определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и др.

    Время, отведенное на внеурочную деятельность, не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. В конце учебного года (первоклассникам-перед началом учебного года) на собрании родителям выдается анкета-опросник, где надо выбрать наиболее предпочтительные направления внеурочной деятельности, которые в состоянии предложить общеобразовательное учреждение.

    Обработав данные анкет, были найдены варианты взаимодействия с Центром дополнительного образования, ДЮСШ, музыкальной школой, бассейном, художественной школой.

    Учителя ознакомились с ФГОС, рядом документов и положений Министерства Образования, составили учебный план (5 часов в неделю на каждый класс). Учителя разработали РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ, в которых указаны цели и задачи занятий, планирование и предполагаемые результаты освоения программы на конец года. Группы по 15 человек. Согласно нормам СанПина, после последнего урока перерыв на обед, прогулку.

   Учителя выбрали такие программы, где дети могут использовать свои знания, полученные на уроках: «Страна Читалия», «Риторика», «Все узнаю, все смогу» (элементы  проектов), Краеведение (авторская программа Н.Е.Невзоровой «Неповторимый Кронштадт»), Информатику. «Умники и умницы»- занятия с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Сильных готовим к олимпиадам, обучаем решению нестандартных задач. У слабых и середнячков прививаем интерес к учебе, развеиваем страх перед новым, сложным, создаем ситуацию успеха.

    Внеурочная деятельность должна помогать учиться, а не нагружать ненужным объемом знаний. За этим строго следят учителя.