технология делаем макет
занимательные факты (1 класс)

Слайд 1

Разработка уровневых учебных заданий по русскому языку Тема: «Личные местоимения» 3 класс Цель: формирование знаний о личных местоимениях, как части речи

Слайд 2

1 Уровень: «Узнавание». Цель: формировать представление обучающихся о личном местоимении, как части речи. Алгоритм выполнения задания №3 1.Прочитай слова. 2.Используя учебник на стр. 92, выбери и замени существительные личными местоимениями. Ваня – _______ Лена - _______ Ученики – _______ Зеркало - ______ Солнце - _______ Слова для справок: он, оно, она, они, оно. Критерии оценивания задания №3: «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - допущена 1 ошибка; «3» - допущены 2 ошибки; «2» - допущены 3 и более ошибок.

Слайд 3

2 уровень: «Воспроизведение» Цель: формировать умения обучающихся вставлять по смыслу подходящие личные местоимения. Алгоритм выполнения задания №2 1.Прочитайте текст. 2.Подбери и вставь подходящее по смыслу личное местоимение. Осенним утром ... пришли в лес. Солнце было яркое и зелёное. ... грело траву и листья деревьев. Неожиданно ... увидели дятла. Своим крепким клювом ... долбил дерево. Критерии оценивания заданий №2: «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - допущена одна-две ошибки при списывании или при выборе местоимения; «3» - допущены три-четыре ошибки при списывании или при выборе местоимения; «2» - допущены пять и более ошибок при списывании или при выборе местоимения.

Слайд 4

3 уровень: «Понимание» Цель: формировать умения у обучающихся определять личные местоимения, ставить их в нужном падеже. Алгоритм выполнения задания №2 1.Прочитайте словосочетания. 2.Раскройте скобки и запишите словосочетания, поставив местоимения в нужном падеже. Играю с (он); Напишу (они); Встречу (вы); Взять у (мы); Поздравлю (ты). Критерии оценивания заданий №2: «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - допущена 1 ошибка; «3» - допущены 2 ошибки; «2» - допущены 3 и более ошибок.

Слайд 5

4 уровень: «Применение в знакомых условиях» Цель: совершенствовать умения обучающихся по определению личных местоимений Алгоритм выполнения задания №2 1.Прочитайте текст. 2.Выпишите личные местоимения, укажите их лицо. Вы слышали о капустнице? Я видел капустницу в огороде. Капустница — это красивая белая бабочка-вредитель. Она летает над капустой и кладёт на листья маленькие яички. Из яичек выведутся гусеницы. Они поедают капустные листья. Надо спасать урожай от этих вредителей. Мы поливаем капусту особым раствором. Критерии оценивания задания №2: «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - допущена 1 ошибка разных типов; «3» - допущены 2 ошибки разных типов; «2» - допущены 3 и более ошибок разных типов.

Слайд 6

5 уровень: «Применение в новых условиях» Цель: совершенствовать умения обучающихся определять личные местоимения, составлять предложения, текст с личными местоимениями, обогащая при этом словарный запас обучающихся. Алгоритм выполнения задания №1 1.Прочитайте местоимения. 2.Составьте текст с этими личными местоимениями. Мы, я, ты, вы, она, оно, он. Критерии оценивания: «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - допущена одна-две ошибки разных типов; «3» - допущена три-четыре ошибки разных типов; «2» - допущены пять и более ошибок разных типов.