Программа курса внеурочной деятельности "Азбука здоровья"
рабочая программа (2 класс)

Нижнекаменская средняя общеобразовательная школа - филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Алтайской средней общеобразовательной школы №1

имени П.К.Коршунова Алтайского района Алтайского края

Согласовано:                                                                 УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по ВР                                        Директор МБОУ АСОШ № 1

Ревякина И.М.                                                    им. П.К.Коршунова

                                                                                                           Ф.В. Беляев  

«___» _____ 2020 г.                                           Приказ №___ «___» ___2020 г.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Азбука здоровья»

направление спортивно-оздоровительное

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

2 (общеобразовательный) класс

 2020-2021 учебный год

Количество часов в неделю: 1 (всего – 34 ч.)

Составил: учитель начальных классов Евсюкова Елена Николаевна, первой категории.

с. Алтайское, 2020 г.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;  сформированность  основ российской, гражданской идентичности.

Личностными результатами   программы внеурочной деятельности по общекультурному  направлению «Азбука здоровья»  является:

• Осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия.
• Социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
• Определение и высказывание под руководством учителя самых простых и общих для всех людей правил поведения при сотрудничестве (этические нормы);
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

 Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

 МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные).

 Метапредметными результатами  программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Азбука здоровья» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

    1. РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД:

• Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
• Проговаривать последовательность действий на уроке.
• Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД:

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);
• Находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

3. КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД:

• Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

 ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

2. Содержание учебного предмета, курса

На втором году обучения  учащиеся знакомятся  с правилами безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте, на воде;  обучаются правилам обращения с огнём;  как уберечься от поражения электрическим током; уберечься от порезов, ушибов, переломов. Обучаются правилам оказания  первой медицинской помощи.

Почему мы болеем(3ч)  Причины болезни.  Признаки болезни.  Как здоровье?

Кто и как предохраняет нас от болезней (2ч)  Как организм помогает себе сам.   Здоровый образ жизни.

Кто нас лечит (1ч)  Какие врачи нас лечат.

Прививки от болезней (2ч)  Инфекционные болезни. Прививки от болезней.

Что нужно знать о лекарствах (2)  Какие лекарства мы выбираем. Домашняя аптечка.

Как избежать отравлений (2ч)  Отравление лекарствам. Пищевые отравления.

Безопасность при любой погоде (2ч)  Если солнечно и жарко.  Если на улице дождь и гроза.

Правила безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте (2ч) Опасность в нашем доме. Как вести себя на улице.

Правила безопасного поведения на воде (1ч)  Вода – наш друг.

Правила общения с огнём (1ч)  Чтобы огонь не причинил вреда.

Как уберечься от поражения электрическим током (1ч)  Чем опасен электрический ток.

Как уберечься от порезов, ушибов, переломов (1ч)  Травмы.

Как защититься от насекомых (1ч) Укусы насекомых.

Предосторожности при обращении с животными (1ч) Что мы знаем про кошек и собак.

Первая помощь при отравлении жидкостями, пищей, парами, газом (2ч) Отравление ядовитыми веществами. Отравление угарным газом.

Первая помощь при перегревании и тепловом ударе, при ожогах и обморожениях (2ч) Как помочь себе при тепловом ударе. Как уберечься от мороза.

Первая помощь при травмах (3ч) Растяжение связок и вывих костей. Переломы. Если ты ушибся и порезался.

Первая помощь при попадании инородных тел в глаз, ухо, нос (1ч) Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее.

Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек (1ч) Укусы змей.

Сегодняшние заботы медицины (3ч) Расти здоровым. Воспитай себя. Я выбираю движение.

3. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

4. Календарно - тематическое планирование

Лист

 корректировки рабочей программы