Конспект классного часа по теме "Толерантность"
классный час (1 класс)

Конспект классного часа по теме «Толерантность»

Составитель: Иванова Марина Ивановна

Цели:

формирование чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам.

Задачи:

образовательные:

познакомить обучающихся с понятием «толерантность»;

сформировать правильное представление о толерантном поведении;

формировать позитивный опыт толерантности.

воспитательные:

воспитывать чувство уважения друг к другу;

воспитывать коммуникативную культуру общения и взаимопонимание;

развивающие:

способствовать развитию самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле;

развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми;

создавать благоприятные условия для выявления и развития творческих способностей учащихся класса.

1. Просмотр отрывка “Сцена птичьего двора” из м/ф “Гадкий утёнок” (2010 г.).

2. Беседа.

- Почему не любили гадкого утенка? (Ответы детей)

• Гадкий, вызывает отвращение,
• урод,
• хорошо плавает,
• большой и несуразный,
• бедняга,
• слишком велик.

- Какими качествами обладают обитатели птичьего двора?

• Злоба,
• зависть,
• чёрствовсть,

Гадкого утенка не любили за то, что он был не похож на остальных, за то, что он был другой! Он был отвергнут всеми. Такое бывает подчас и в жизни, когда человек или ребенок становится изгоем, потому что его не понимают, не принимают его взглядов или просто считают что он не такой как все.

- Каково было гадкому утёнку? Что он чувствовал?

1. Работа с презентацией.

- Посмотрите на картинки скажите, в чём отличия между людьми.

Слайд 2. Пол.

Слайд 3. Возраст.

Слайд 4. Рост, вес, полнота.

Слайд 5. Цвет кожи, глаз, волос.

Слайд 6. Здоровье.

- Мешают ли эти характеристики общаться людям друг с другом? На какие качества других людей надо обращать внимание? Эти качества можно назвать внутренней красотой.

Вывод.

Слайд 7. Мы все такие разные, но мы вместе.

Слайд 8. Я, ты он, она – вместе дружная семья.

Умение принимать человека таким, какой он есть, называется ТОЛЕРАНТНОСТЬЮ.

У вас на партах лежат фигурки человечков и ваши фотографии. Наклейте лица человечкам, подпишите своё имя и приклейте фигурку в общий хоровод.

Посмотрите, какой большой хоровод получился.

Как можно сказать о нашем хороводе? (Все разные – но все вместе. Я, ты, он, она – вместе дружная семья)

Важна ли внешняя красота или важна внутренняя?

Вспомните слова кота Леопольда, пусть они будут девизом нашего класса – “Ребята, давайте жить дружно!”.

 Я знаю, что многих из вас ваши родные часто называют вас солнышками. И вам это очень нравится. А ведь солнце – это большая звезда. Но для большинства людей понятия «солнце мое или солнышко» всегда связано с чем–то теплым, добрым. Солнце обогревает весь мир. Посмотрите, у нас есть солнышко, но не хватает лучиков. Давайте прочитаем, что написано на лучиках.