"Ёлка в гости к нам пришла"
план-конспект урока (1 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ

воспитательного мероприятия

 (1 класс)

 «Ёлка в гости к нам пришла»

Разработала:

учитель начальных классов

Пешкова Елена Александровна

МКОУ Копанищенская СОШ

Тема: «Ёлка в гости к нам пришла»

Задачи: 1. Продолжать учить детей разрешать противоречия, отстаивать свою точку зрения. 2.Уточнить и расширить знания детей о приближающимся Новогоднем празднике. 3. Совершенствовать умение детей мыслить системно, видеть настоящее, прошлое объекта через использование метода системного анализа. 4.Учить детей анализировать, делать выводы.   5. Развивать творческое воображение, мышление, умение видеть плохое и хорошее в объекте. 6. Развивать внимание, сообразительность, любознательность. 7. Развивать связную речь, умение подбирать определения к заданному слову. 8. Развивать интерес к здоровому образу жизни через использование здоровье сберегающих технологий

9. Воспитывать экологическую культуру, вызвать у детей чувство радости, сопереживания. 10. Создать у детей радостное настроение.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Выставка открыток о новогоднем празднике.

Учитель обращает внимание на выставку открыток с изображением деда Мороза, Снегурочки, новогодней ёлки. Предлагает найти открытки с изображением новогодней ёлки, рассмотреть их.

-Какое настроение может быть у елки?  (У живой и у нарядной) Почему?

-У живой ёлочки может быть плохое настроение, потому что её срубят.

-Елочка может грустить, потому что она расстанется со своими друзьями- другими елочками.

-А когда елочку нарядят, какое у нее будет настроение?

-У елочки будет веселое настроение, потому что она будет красивой, нарядной.

-Ей будет весело, потому что все дети вокруг нее будут веселиться.      

-Чем мы можем порадовать елочку? Как её развеселить?

-Я предлагаю сделать елочке комплимент.

Дети: Ёлочка, ты красивая, пушистая, зеленая и т.д.

2. Метод комплексной аналогии.

Учитель: С чем можно сравнить елочку по цвету. Что бывает зеленым?

Дети: Трава, краска, крокодил, одежда, обувь, бумага и т.д.

Учитель: С чем можно сравнить елочку по колючести. Что бывает колючим?

Дети: Ежик, иголка, свитер, варежки,

     Учитель. Что является одеждой для ёлки?

     Дети. Иголки, кора.

     Учитель. Для кого елка является домом?

     Дети. Для белок, птиц,

Учитель. А на празднике?

Дети. Для игрушек, подарков.

3. Физкультминутка «В лесу родилась ёлочка»

Учитель: Из чего родилась елочка?

Дети. Из семечка.

Учитель: Из шишек упали семечки в землю, появился росток.

(Учитель говорит слова и предлагает детям повторить движениями)

Учитель: Подул ветерок, семечки вылетели из шишек и полетели на землю.

Учитель: Солнышко пригревает, полил дождик, семечко превратилось в росток. Выросла елочка.

Учитель: Метель ей пела песенку: «Спи, елочка, бай-бай. Мороз снежком укутывал: «Смотри, не замерзай»

Учитель: Трусишка зайка серенький меж елочкой скакал, и даже волк, сердитый волк порою пробегал. Чу, снег по лесу частому под полозом скрипит, лошадка мохноногая торопится – бежит. Везет лошадка дровеньки, а в дровнях – мужичок…

Учитель: Мужичок хочет срубить елочку.

Кто-то по желанию детей будет дровосеком, можно выбрать 2-3 дровосеков. Желательно выбрать детей подвижных, это поможет им выплеснуть лишнюю энергию. Обратить внимание на реакцию детей, она будет разной: кто-то с защитной реакцией может выставить руки, как бы защищая себя , кто-то прячется за других детей , кто-то может убежать. Дети, которые любят быть в центре внимания, наоборот, сделают шаг вперед, как бы говоря, что они ничего не боятся.

Учитель: Ребята, а искусственная елочка – это хорошо или плохо?

4.Дидактическая игра «Хорошо – плохо»

Учитель: Искусственная елочка – это хорошо. Почему?

Дети: - Долго может стоять в помещении

           - Можно наряжать каждый год

      - Один раз только нужно купишь

      - Иголки не падают на пол

      - Не очень колется и т.д.

Учитель: Искусственная ёлочка- это плохо. Почему?

Дети: - Дорогая.

     -Не пахнет смолой

Учитель: Живая  ёлочка это хорошо. Почему?

  Дети: - Красиво дома

           -  Пахнет смолой, лесом

Учитель: Живая елочка- это плохо. Почему?  

Дети: В лесу становится мало елок.

        -  Быстро осыпается.

        -  Колется.

          -Елочку жалко.

         - После праздника елочку выбрасывают на улицу, появляется мусор.

         - Для белочек, птиц нет шишек.

 Учитель: Какой можно сделать вывод?                                                  

  Вывод: Лучше наряжать искусственную елку.

Решение противоречия

Учитель: Ребята, елка на Новый год должна быть на празднике в школе и в то же время ее нельзя рубить. Как быть?»

Дети. Нарядить искусственную елочку

5. Массаж с шишками

Учитель: Ребята, живая елочка подарила нам шишки. А вы знаете, что можно сделать с шишками?

Дети: Можно сделать поделку, игрушку; повесить на елку.

Учитель: А ещё можно сделать массаж. Я научу вас упражнениям с шишками, они очень полезны для здоровья.

Учитель: Повторяйте за мной

• шишку положите между ладонями и начинаем ее катать;
• удерживаем шишку между пальцами, сначала в одной руке, потом также во второй;
• кладем шишку на верхнюю тыльную сторону руки и начинаем ее катать;
• кладем шишку на бедро и начинаем ее катать; сильно сжимаем шишку и крутим ее между ладонями.

Учитель: Какими горячими стали наши ладошки. Подуем на них холодным ветерком. Ребята, елочка подарила нам эти шишки, чтобы мы смогли и дальше делать массаж и закаляться.

Итог мероприятия. 

Учитель: Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

-Что вам больше всего понравилось?