Практика. Формирование методических компетенций 5 день.
статья

«Роль учителя начальных классов в формировании образовательной среды кабинета начальных классов».

Создание комфортной образовательной среды один из наиболее важных факторов для реализации успешного внедрения требований Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) в начальной школе.

Образовательная среда – это неотъемлемая часть социального мира человека. Поэтому школы являются важными объектами обеспечения комфорта в этой области.  В связи с этим, одной из главных целей педагогов является обеспечение всех условий для хорошей успеваемости учащихся. Создание благоприятного климата, а главное, безопасной образовательной среды.

А что же такое образовательная среда? К этому определению существует множество подходов, возьмем один из наиболее популярных. Образовательная среда – это часть социально-культурного пространства, зона взаимодействия образовательных систем, их элементов, образовательного материала и субъектов образовательных процессов.

Образовательная среда обязана, в соответствии с индивидуальными особенностями, помогать раскрытию еще не проявившихся интересов и способностей личности обучающегося и развитию уже появившихся умений во всех сферах психики (физической, эмоциональной, познавательной, личностной, духовной, нравственной).

Наиболее остро встает перед обществом необходимость моделирования и выполнения в реальном времени такой образовательной среды, где личность учащегося будет востребована, где она сможет свободно функционировать, где все участники этого процесса будут чувствовать защищенность и удовлетворенность основных потребностей.

Рассмотрим общие принципы организации такой образовательной среды, которая ориентирована в первую очередь на становление личности:

• природосообразность: учет закономерностей природного развития, укрепление физического и психического здоровья;
• культуросообразность: обучение, воспитание и организация жизни в контексте культуры;
• жизнетворчество: включение в решение реальных проблем коллективной и личной жизни, обучение технологиям построения собственной жизни в изменяющихся экономических и социокультурных условиях;
• индивидуально-творческий подход: удовлетворение интересов и потребностей в разнообразных видах творческой деятельности;
• сотрудничество, объединение целей, общая деятельность и согласованность действий, общение и взаимопонимание, общая устремлённость в будущее и взаимная поддержка.

В организации образовательной среды в начальной школе по требованиям ФГОС важно формирование своего рода диалога разных технологий обучения и воспитания, испытание и внедрение новых форм – дополнительных и альтернативных государственной системе образования, использование в современных российских условиях всего того, что было раньше, есть сейчас и будет в будущем. Учитель должен смотреть вперед и ориентироваться на новейшие разработки в области образования.