«В гостях у Федоры»
учебно-методическое пособие

Открытый показ занятия на тему: «В гостях у Федоры»

Тип занятия: подгрупповое

Продолжительность: 25-30 минут

Цели:

• развивать бытовые компетенции;
• развивать познавательные навыки у детей и прививать любовь к чтению художественной литературы;
• развивать интерес к труду, готовность к участию в совместной трудовой деятельности наравне со всеми;
• расширять представления о персонажах, их мыслях, чувствах, поступках;
• формировать художественно-творческие способности;
• развивать у детей навыки мелкой моторики, координацию обеих рук;
• формировать эмоциональное отношение к героям литературных произведений
• работать над пониманием содержания текста.

Задачи:

1. Образовательные

• учить осмысливать поступки персонажей, их мысли, чувства;
• активизировать и обогащать словарь детей за счет заучивания и воспроизведения литературных произведений.
• формировать элементы наглядно-образного мышления;
• учить помогать друг другу в процессе самообслуживания, благодарить другу друга за помощь.

2. Коррекционные

• развивать внимание, мышление, мелкую моторику пальцев рук;
• упражнять в количественном счете в пределах 10;
• поддерживать и поощрять стремление ребенка к самостоятельности;
• учить ребенка владеть движениями собственного тела (осторожно брать предметы со стола);
• формировать умение выполнять последовательную цепочку действий, направленных на мытье кукольной посуды, сервировку стола, уборку со стола (грязную посуду в посудомоечную машину).

3. Воспитательные

• воспитывать интерес к чтению художественной литературы, умение сопереживать сказочному герою;
• воспитывать активность, инициативность, способствовать развитию положительных эмоций;
• формировать элементарные трудовые навыки;
• учить формировать стол;
• закреплять умение пользоваться посудомоечной машиной
• воспитывать навыки опрятности, культуры еды.

Вот мы садимся в автобус и отправляемся в путешествие (под музыку «автобус»).

Воспитатель: Ребята, какие вы знаете сказки Чуковского? А в какой сказке по полям бегала посуда? Почему?

Давайте поможем Федоре собрать посуду.

Предлагаем детям набор предметов (кубики, игрушки, одежда, посуда, мебель), из которых надо выбрать только посуду.

Воспитатель: Давайте проверим, сколько предметов, посуды осталось в корзинке.

Подсчитываем посуду, убираем лишние предметы.

Воспитатель: Федора в сказке вернула посуду домой. А что она сделала в первую очередь (намыла посуду, почистила ее)?

Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она!

Воспитатель: сейчас мы будем мыть посуду.        

Загадки

Скачет сито по полям,

А корыто по лугам.

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

Топоры-то, топоры

Так и сыплются с горы.

Кто испугался?

• коза;
• медведь;
• курица.

Из чего сделаны стаканы?

• из дерева;
• из пластмассы;
• из стекла.

А как догадались?

Почему баба не могла сесть за стол?

• стол за ворота улетел;
• стула не было;
• стол был грязным.

Кто сидел верхом на столе?

• чайник;
• самоварище;
• Федора.

Как звали Федору?

• Федора Ивановна;
• Федора Егоровна;
• Федора Петровна.

Воспитатель: Молодцы, справились с загадками! За это всем от Федоры задание – развлечение!

Конверт с картинками посуды, которая разбилась на части и ее нужно собрать.

Воспитатель: А давайте, дети вспомним, что Федора делала в конце сказки?

Дети: Накрывала на стол, пила чай.

Воспитатель: Давайте с вами приготовим торт, за сервируем стол и попьем чай.

Воспитатель: А потом мы с вами помоем посуду в посудомоечной машине, чтобы посуда была всегда чистой и не сбежала от нас .