Использование ИКТ в работе классного руководителя начальной школы – шаг к формированию нового человека
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

Слайд 2

О бразовательных технологий в педагогике существует более 50, но ключевой технологией XXI века является применение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество

Слайд 3

Классное руководство- это: • воспитание в процессе обучения; • традиционные дела; • каникулярная занятость; • взаимодействие с родителями; • профилактическая работа; • дополнительное образование; • здоровьесберегающая деятельность; • ученическое самоуправление

Слайд 4

Роль ИКТ в работе кл.руководителя Использованием ИКТ -это рациональный способ повышения эффективности и интенсификации обучения и самообучения. ИКТ позволяют автоматизировать информационные процессы: долговременно и компактно хранить, оперативно искать, быстро обрабатывать, продуцировать новую, передавать на любые расстояния и предъявлять в требуемом виде мультимедийную (текстовую, табличную, графическую, анимированную, звуковую и видео-) информацию. Применение мультимедиа технологии приводит к использованию более действенных подходов к воспитанию и является наиболее эффективным средством воспитания. Ещё одним достоинством является эмоциональное воздействие на учащихся. Особенно, если включены видеосюжеты и имеется звуковое сопровождение слайдов, что позволяет формировать у учащихся личностное отношение к увиденному и услышанному.

Слайд 5

Цели ИКТ в воспитательном процессе Приоритетной целью воспитательной работы является формирование нравственно богатой, гармонично развитой личности, способной к творчеству и самоопределению. Одними из основных задач для выполнения поставленной цели являются развитие познавательных интересов учащихся посредством внедрения инновационных технологий и гуманизация воспитательного процесса. Эти задачи направлены на развитие воспитательной системы школы, в основе которой лежит творческая деятельность детей и взрослых по разным направлениям. С целью повышения качества воспитательной работы, развития познавательного интереса в систему воспитания вводятся информационно-коммуникационные технологии. Каждое из направлений воспитательной работы предполагает определённый ракурс применения ИКТ. Стремление применять ИКТ не только в учебной, но и в воспитательной работе продиктовано социальными, педагогическими и технологическими причинами. Во-первых, сформирован социальный заказ на включение такой деятельности в систему образования; во-вторых, педагогические причины обусловлены необходимостью поиска средств повышения эффективности образования; в-третьих, ИКТ позволяет усилить мотивацию не только учения, но и других полезных для развития личности дел, и вовлечь учащихся в активную деятельность.

Слайд 6

Использование ИКТ в работе кл.руководителя даёт возможность : - Увеличить производительность труда учителя и учащихся; - Автоматизировать информационные процессы; - Для качественных изменений в структуре воспитательных систем; - Для формирования информационного общества. А ещё информационные технологии предоставляют возможность: Использование ИКТ в работе предоставляет широкие возможности для реализации различных проектов. Основные «плюсы» в использовании ИКТ: наглядность и доступность. В век развитых технологий, активности воздействия природных факторов, противоречивости социально - экономического развития общества, лавинообразного увеличения информации к системе образования предъявляются принципиально новые духовно-нравственные и социально-экономические требования. Информационные технологии предоставляют возможность: • рационально организовать познавательную деятельность обучающихся в ходе воспитательного процесса; • сделать воспитание более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия ученика в мультимедийный контекст и вооружая интеллект новым концептуальным инструментарием; • построить открытую систему воспитания, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию воспитания; • вовлечь в процесс активного воспитания категории детей, отличающихся способностями; • использовать специфические свойства компьютера, позволяющие индивидуализировать воспитательный процесс и обратиться к принципиально новым познавательным средствам; • интенсифицировать все уровни воспитательного процесса.

Слайд 7

Использование ИКТ в практике классного руководителя: "...в 21 веке цифровые среды стали существенными для интеллектуальной работы в той же степени, в какой письменность была для веков предыдущих» • Современное компьютерное оборудование выступает как средство организации и оснащения воспитательного процесса: • как средство для создания информационно-методических материалов и документов (планов, конспектов, методических разработок и пр.); • как средство обеспечения наглядности (презентации, видеоролики, видео-фильмы и другие демонстрационные формы); • как средство поиска информации (текстовой, видео- и аудио); • как средство обработки информации (фото и видео-изображений, текстовой , статистической информации для портфолио, обработки анкет, построения диаграмм, графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в воспитательной деятельности); • как средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции, фото- и видеоархивы, электронные хранилища);

Слайд 8

ИКТ для меня: Поиск и сбор информации; Банки данных по различным направлениям работы кл.руководителя ; Развитие исследовательских способностей детей ( создание проектов ); Формирование и развитие классных СМИ; Диагностика (психологическое тестирование, экспресс-диагностики); Разработка грамот, дипломов и пр.; Подготовка бесед, классных часов на воспитательные темы; Данные для родителей (памятки, рекомендации, презентации для родительских собраний и пр.); Портфолио школьника; Игры, конкурсы, викторины; Обобщение опыта.

Слайд 9

Достоинства ИКТ 1. Делают рабочий процесс более современным, разнообразным, насыщенным. 2. Значительно расширяют возможности предъявления информации . Оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации. 3. Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий. 4. Делают процесс более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям. 5. Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры. 6. Используются в различных формах воспитательных мероприятий и сочетаются с различными информационными источниками и педагогическими технологиями. 7. Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга воспитательного процесса. 8. Повышают качество педагогического труда. 9. Способствуют эффективности воспитательных мероприятий. Грамотное, системное использование информационно коммуникационных и коммуникативных технологий могут и должны стать мощным современным средством повышения эффективности воспитательного процесса.

Слайд 10

Я стремлюсь к использованию ИКТ. В едином ключе внедряю ИКТ как в учебную, так и в воспитательную работу. Ученики должны освоить новые жизненно необходимые навыки в связи с тем, что современные технологии все глубже проникают в их жизнь. Наличие группы единомышленников – энтузиастов. Всегда есть с кем поделиться своим опытом, у кого перенять опыт.

Слайд 11

Применение ИКТ дало толчок для развития проектной деятельности на уроке, что также способствует развитию информационных и коммуникативных компетенций учащихся. Поэтому в организацию традиционных воспитательных мероприятий прочно входят информационные технологии. Так, традиция создавать электронный творческий фото-отчет после каждого мероприятия помогает накопить материал к окончанию начальной школы (презентация для родителей и учеников). Использование смартфонов,камеры позволяет пополнять видеоархив качественными материалами и готовить уникальные подборки материалов. Неоспоримы преимущества эстетического оформления мероприятий при помощи качественного звука на CD, оригинальных заставок и тематического видеоряда, выполненных с применением компьютера . Классные и информационные часы сопровождаются компьютерными презентациями. Поиск информации к беседам, тренингам и круглым столам стал намного проще с помощью ресурсов сети Интернет. Ведение электронного классного фотоальбома сохраняет в памяти детей яркие моменты школьной жизни. Наиболее эффективно создание и пополнение такого альбома силами учащихся при поддержке классного руководителя.

Слайд 12

Например: в этом году с использованием Икт были проведены следующие школьные и классные мероприятия: « Сагаалган ; «Урок мужества»; «Урок доброты»; «Страна вежливых слов»; «Новогоднее настроение»; «Книга поможет везде: в учёбе, отдыхе, труде » и др.

Слайд 13

Организация каникулярной занятости учащихся просто невозможна без ИКТ. Начиная с составления базы данных (списков детей с необходимой информацией о ребёнке и семье), подготовки различных документов, заканчивая отчётностью по окончании работы и ведением учёта занятости детей. Применение ИКТ в организации эффективного взаимодействия с семьёй обосновано необходимостью соответствовать требованиям современного информационного общества. Вот уже появился электронный журнал. Уже привычным стало анкетирование родителей, информирование жизни школы через печатную и электронную версию классных сообщений, использование электронных презентаций для проведения родительских собраний.

Слайд 14

Профилактическая работа напрямую связана с пополнением (корректировкой) электронной базы данных учащихся, состоящих на учёте. Владея пользовательскими умениями, можно отследить и зафиксировать в форме электронных таблиц различные сведения. Запросы разных служб и ведомств в рамках профилактической работы сегодня часто выполняются в электронном варианте (по электронной почте). Главным здесь становится оперативность передачи информации, её точность и своевременность. Учитывая, что это документация строгой отчётности, значимость применения ИКТ в этом направлении серьёзно возрастает.

Слайд 15

При организации здоровьесберегающей деятельности потенциал ИКТ используется при проведении мероприятий по агитации за ЗОЖ, профилактических бесед, составлении таблиц, диаграмм при проведении мониторинга физического развития, отслеживания результатов. Учащиеся не только смотрят научно-популярные фильмы, предлагаемые педагогом, но и сами включаются в поиск информации. Дополнительное образование выходит на новый этап развития. Участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, общение по Интернету, электронной почте. Создание творческих работ, оформление выставок из них тоже приобрело новую окраску. Ученическое самоуправление также представляет перспективное направление для применения современных информационных технологий в образовательном процессе. Создается компьютерная база, где размещается информация о внеклассной работе – сценарии, о победителях соревнований и конкурсах. Информационные и коммуникационные технологии с успехом применяются для повышения эффективности внеучебной и внеклассной деятельности школьников, в организации досуга учеников.

Слайд 16

Применение информационно-коммуникационных технологий в работе кл.рук не замыкается лишь на использовании компьютера как печатной машинки для подготовки каких-либо иллюстративных материалов. И не ограничивается только демонстрацией презентаций. Это использование всего потенциала цифровых образовательных ресурсов для достижения поставленных образовательным учреждением целей. Использование ИКТ способствует повышению интереса учащихся ко всему происходящему, стимулирует познавательную и творческую активность детей. Всё сказанное выше подтверждает рост качества воспитательной работы, повышение уровня её организации на качественно новый уровень, делает воспитательный процесс современным с точки зрения формы и содержания. Таким образом, использование ИКТ позволяет оптимизировать работу классного руководителя. За счёт чего же это происходит? Прежде всего – аудио- и видеоряд помогают воссоздать ситуацию, погружая нас в определённые состояния. Именно этот механизм – эмоциональное погружение – и лежит в основе новых возможностей. Компьютерные технологии позволяют информации быть краткой, и в то же время – яркой. А если учесть интерес школьников к компьютерам, то получим включение эмоциональной сферы, которая и формирует особое отношение к миру, то самое «ценностное сито».

Слайд 17

Современный классный час невозможно провести без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? На помощь пришли компьютерные технологии. Передо мной, как учителем, стоит задача обучать детей таким образом, чтобы они могли быстро и пластично реагировать на изменяющиеся условия, были способны обнаруживать новые проблемы и задачи, находить пути их решения. Достичь хорошего результата в выполнении этой задачи можно в условиях реализации инновационного подхода в обучении, обеспечивающего переход на продуктивно-творческий уровень. Этого можно достичь при помощи информационно-коммуникационных технологий. Каждому учителю известна такая ситуация: ребенок может учиться, но безынициативен, ко всему относится спустя рукава. О таком говорят: немотивирован . «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться» - говорил Василий Андреевич Сухомлинский. Мотивация - одна из сложнейших педагогических проблем. Как преодолеть равнодушное отношение к познанию, ко всему новому? Что делать, чтобы победить реакцию учащегося “Не хочу!” В моей работе мне помогает использование возможностей сетевого сервиса LearningApps.org.

Слайд 18

LearningApps.org Сервис LearningApps.org - это конструктор для создания интерактивных упражнений по разным учебным предметам для использования, как на уроках, так и во внеурочной деятельности. На сайте «LearningApps.org» представлена большая коллекция готовых упражнений, сортированных по категориям (учебные предметы, области знаний), по темам, по ступеням обучения (начальная, средняя школа, старшие классы, профессиональное образование и повышение квалификации). Интерактивные упражнения как широкий комплекс методических приёмов сочетают в себе наглядность, практическое развитие навыков работы за компьютером, диалог учителя и учащегося в процессе обучения.

Слайд 19

Поскольку интерактивные упражнения воздействуют на органы чувств и обеспечивают более полное представление образа или понятия, это позволяет встроить их в любой этап классного часа. Сервис LearningApps.org предназначен также и для разработки собственных интерактивных пособий.

Слайд 20

Для создания своих упражнений использую кроссворды, пазлы , тестовые задания, викторины, таблицы, дидактические игры, классификации, видео-файлы, это позволяет наиболее полно реализовать принцип наглядности. Широко используется текст, звук, видео, анимация, вовлекая разные каналы

Слайд 21

Познакомившись с возможностями сервиса, я стала разрабатывать и применять на кл.часах и уроках собственные учебно-методические пособия. Использование интерактивных заданий на мероприятиях не только помогло мне заинтересовать учащихся в предоставляемом материале, создать более продуктивную атмосферу, но и повысить качество запоминания. На внеурочных занятиях мои ученики с удовольствием изучают сервис и с помощью интерактивных упражнений развивают память, мышление. Задания красочные, легко запоминающиеся. Ребята стремятся узнать больше и поделиться своими знаниями с одноклассниками .

Слайд 22

Применение интерактивных упражнений LearningApps.org в образовательном процессе создает благоприятные условия для формирования устойчивой мотивации к познанию, при которых учащийся чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность. Ещё одним плюсом использования интерактивных упражнений является возможность сформировать необходимые навыки использования современных компьютерных технологий, воспитывать информационную культуру учащихся, а в целом - шагать в ногу со временем. Основа – это изложение нового материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и анимированными схемами, анимационными и видео фильмами. Причём LearningApps.org даёт возможность с помощью повторов отработать все этапы работы. А ещё задания, созданные в Learningapps.org., можно продуктивно использовать при организации дистанционного обучения.Задания в Learningapps.org. – эффективное средство повышения заинтересованности у учащихся на классных часах.

Слайд 23

Использование в своей работе сервис LearningApps.org, повышает не только уровень профессиональной компетентности, но позволяет дифференцировать процесс развития младших школьников с учетом их индивидуальных особенностей, повышает уровень мотивации и дает возможность творчески работающему учителю расширить спектр способов предъявления информации , позволяет осуществлять гибкое управление учебным процессом, что является социально значимым и актуальным в наше время.