Конспект классного часа по теме "Дружба"
классный час (2 класс)

Этапы

Время

Содержание

Примечание

I. Организационный

5 мин.

• Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть.
• Давайте улыбнемся друг другу и пожелаем хорошего дня.
• А я вам хочу пожелать продуктивной работы.

Воспринимают

информацию на слух. Отвечают на вопросы.

II. Основной

30

мин.

• Ребята, чтобы узнать тему нашего классного часа, мы посмотрим небольшой        фрагмент        из        мультфильма.        (смотрят        мультик

«Приключения кота Леопольда», определяют тему урока)

• Ребята, как вы думаете, о чём говорится в мультфильме? (ответы детей: о дружбе, друзьях) .
• Кто может сказать тему нашей сегодняшней встречи? (ответы: дружба)
• Правильно, тема нашего классного часа" Дружба". Мы с вами будем не только узнавать что-то новое, но и дружить. И сегодня я хочу поговорить с вами о дружбе.
• А как вы думаете, что такое дружба? (дети выдвигают свои версии)
• Верно. ДРУЖБА - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.)

• Человек не может жить и существовать без других людей. Все мы живем в обществе, среди людей. С одними мы учимся, с другими – отдыхаем, с третьими – встречаемся на секции, в кружке. То есть мы связаны совместной деятельностью, занятием. И если нас объединяют общие интересы, общее дело, симпатия друг к другу, то можно назвать нас товарищами. А высшей степенью товарищества является дружба.

Анализируют, просмотр м/ф, отвечают на вопросы, выдвигают

предположения.

Воспринимают новую информацию на слух,

участвуют в обсуждении.

• Ребята, а знаете ли вы песни про дружбу?
• А какие вы знаете песни про дружбу?

• Теперь мы с вами попробуем составить правила дружбы. Как вы считаете, какими они должны быть? (ответы детей)
• Давайте посмотрим, что у нас получилось. (слайд)
• Как вы думаете, нужно ли следовать этим правилам? Верно, чтобы была крепкая и хорошая дружба, то необходимо соблюдать эти правила. Поэтому впредь мы с вами постараемся им следовать и быть хорошими друзьями.

Задание: А сейчас поиграем. Я называю персонажа из сказки, а вы должны сказать с кем он дружит? За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны.

Игра «Кто с кем дружит?»

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина,Пьеро)
3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)
4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)
5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).
6. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).
7. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда)
8. Друзья-музыканты:        вместе        жили,        разбойников        прогнали, концерты давали (Бременские музыканты)

• Молодцы, справились!
• Все вы слышали много различных пословиц. Но именно сейчас вам

Составляют правила дружбы.

Соотносят персонажей из сказок и м\ф.

Участвуют в беседе.

Называют пословицы на

нужно вспомнить все пословицы о дружбе, которые вы знаете. (ответы детей) Отлично, какие молодцы!

• Посмотрим, какие пословицы у нас с вами получилось вспомнить. (слайд)
• Теперь, ребята, мы с вами поиграем в игру, которая называется

«Собери пословицу».

• Дружбой дорожи, забывать её ... (не спеши).
• Нет друга, так ищи, а нашёл….(береги)
• Человек без друзей - что дерево… (без корней)
• Старый друг лучше…. (новых двух)
• Не имей ста рублей, а имей…. (сто друзей)
• Дерево живёт корнями, а человек….. (друзьями)
• Дружба не гриб…(в лесу не найдешь)
• Крепкую дружбу и топором не…(разрубишь)
• Дружба крепка не лестью…(а правдой и честью)
• Сам погибай, а товарища…(выручай)

Задание: "Пять слов о дружбе"

Сейчас я раздам каждому из вас лист бумаги, на котором будет

изображена рука. В центре ладони вы напишите слово "Дружба", а на каждом пальчике те качества, которыми должен обладать ваш друг. А затем мы с вами приклеим наши ладони на кластер.

• Вот такой красивый кластер у нас получился.

• Молодцы, ребята!

Затем дети прикрепляют бумагу с их «ладошкой» на дерево дружбы (на доске ватман).

тему «Дружба».

Подбирают слова, обозначающие

положительные качества дружбы.

Оформляют дерево дружбы.

- Вот такое красивое дерево дружбы у нас с вами получилось. Оно вам нравится?

III.Заключительная часть.

Рефлексия

5 мин

• Вот и подошёл к концу наш классный час. Давайте вспомним ещё раз.
• О чем мы с вами говорили?
• Что такое дружба?
• Перечислите правила дружбы.
• Каким должен быть друг?
• Ребята, вы все молодцы и отлично поработали.

Теперь я вам раздам смайлики. Если вам понравился классный час, покажите веселый смайлик. Если не понравился – грустный.

• До новых встреч!

Анализируют пройденное на классном часу,

участвуют в коллективном обсуждении.