РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ  

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 ИМ. И.С. ИСАКОВА  

ХУТОР ОСТРОВСКАЯ ЩЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН

Паспорт

социально-значимого практико-ориентированный проект «Защитники природы Туапсинского района»

Разработал  учитель начальных классов:  

Рогожина Оксана Викторовна

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Основание для реализации проекта

При  проведении  анкетирования «Уровень экологического образования в моей семье» был выявлен большой уровень средне – достаточного и недостаточного уровня осведомленности родителей учащихся 3 класса МБОУ ООШ № 32 им. И.С. Исакова х. Островская Щель  об  экологическом образовании детей и  воспитании  в них положительного отношения к миру природы.  

Родителям предлагалось прочитать утверждения и оценить степень согласия с ними. В анкетировании приняло участие 16 семей учащихся (100%). Анкетирование «Уровень экологического образования в моей семье» показало, что 37.5% имеют достаточный уровень осведомлённости. Данные родителей осведомлены об экологическом образовании учащихся и воспитывают   положительное отношение к миру природы. 18.75% имеют средне-достаточный уровень осведомлённости. Родители недостаточно информированы по данному вопросу, но пытаются поддерживать работу по экологическому образованию. 43.75% имеют не достаточный уровень осведомлённости. Родители понимают, что школа знакомит детей с миром природы, формирует экологические познания, но не считают воспитание экологической культуры важным направлением развития.  

Цели и результаты реализации проекта  

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. этап. Подготовительный. Постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с педагогами, учащимися и родителями, выбор оборудования и материалов

(сентябрь 2019г.)

2. этап.                  Практический:         реализация         разнообразных         форм

взаимодействия с участниками проекта (сентябрь 2019 г. – декабрь 2019 г.)  

3 этап. Обобщающий (январь 2020г.)

Обобщение результатов работы по экологическому проекту «Эко- защитники природы». Анализ, закрепление полученных знаний, формулирование выводов учащимися. Педагогическое совещание по итогам проекта.

Распределение сфер и функций

Сокращения:

Список используемых источников

1. Васина М. В., Седельникова М. С., Медведков К. С. Альтернативные виды упаковки — путь к улучшению экологической ситуации // Молодой ученый. — 2016. — №2. — С. 301-303. — URL https://moluch.ru/archive/106/25203/  
2. Загороднюк  В.П., Хацкевич  В.Я. Вторичное  использование  пластиковых  емкостей.  Школа  и  производство, № 3, 1998.
3. Взаимодействие школы и семьи (педагогический всеобуч). Авт.-сост. С.А.  Цабыбин.- Волгоград: Учитель, 2005.
4. Воспитание = семья +школа. Книга для педагогов и родителей. Серия «Семья + школа». Выпуск 1. – Нижний Новгород, ООО  «Педагогические технологии», 2002.
5. Классный руководитель  М.: №7, 2006. №3, 2007.
6. Словарь современных форм воспитательной работы // 2001. №10 7. Формы взаимодействия учителя с родителями в начальной школе /Сост. Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2004.

8. Добро пожаловать в экологию. Детские экологические проекты. ФГОС. Воронкевич О.А. – Изд.: Детство – Пресс, 2016.
9. В.А. Шишкина, М.Н. Дедулевич «Прогулки в природу». - Москва

«Просвещение» 10.         2002.

11.         Картушина М.Ю. «Зелёный уголок здоровья». Москва «Просвещение»,

2005 г.

12. Камерилова Г.С. Экология города. – М.: Дрофа, 2010.
13. Кондратьева Н. Н. и др. «Мы». Программа экологического образованиядетей / – СПб.: Детство-Пресс, 2003.
14. Рыжова Н.А. Не просто сказки….Экологические рассказы, сказки и праздники. М.: Линка-Пресс, 2002 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ  

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 ИМ. И.С. ИСАКОВА  

ХУТОР ОСТРОВСКАЯ ЩЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН

ОТЧЁТ

На педагогическом совещании 28.01.2020 г. был заслушан отчет о реализации социально-значимого практико-ориентированного творческого проекта «Защитники природы Туапсинского района», разработанного учителем начальных классов .  

Участники проекта - коллектив 3 класса, педагоги и родители (законные представители) учащихся.

Цель данного проекта: Формирование экологической культуры школьников, расширение представления о природе, взаимосвязях в ней и о способах ее сохранения. Привитие навыков культурного поведения в природе, воспитание любви к ней, нетерпимости к бессмысленной порче растений и уничтожению птиц, животных, насекомых.

Результаты проведенной работы по формированию экологической культуры у детей в период реализации проекта (сентябрь 2019 - январь 2020г.) в подтвердили результативность проведённой проектной деятельности. Полученные данные свидетельствуют, что в итоге реализации проекта «Защитники природы города Туапсе» уровень развития экологической воспитанности у учащихся был качественно и количественно выше, чем в начале проекта. Детей с низким уровнем развития на конец года не осталось, вырос процент детей с высоким уровнем развития по данному направлению. Проведенная в течение года работа по экологическому воспитанию учащихся 3го класса привела к следующим результатам: дети стали больше интересоваться окружающей природой Туапсинского района, миром растений и животных; у детей сформировались первоначальные представления о себе (человек- часть природы и подчиняется ее законам), о самоценности природы, положительное отношение к ней, у детей выработались первые навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе, желание относиться к ней с заботой.

В ходе реализации проекта родители принимали активное участие в обогащении предметно – развивающей среды в группах. Родители с большим желанием и интересом участвовали в совместных мероприятиях: в создании экологической тропы ООШ, в облагораживании и озеленении территории ООШ.

Результаты реализации проекта:

1. Выпуск экологического плаката «Зелёные друзья» для учащихся второго класса.
2. Изготовление и распространение бумажных конвертов-пакетов для сбора семян садовых растений жителям вблизи территории ООШ. 
3. Экологический квест «Экологическая полиция» совместно с учащимися второго и четвёртого класса. Подарок учащимся приглашённых классов медалей «Экологический след» 
4. Социальная акция «Помощь в борьбе с сорняком» совместно с учащимися 4-го класса на территории вблизи ООШ, а также помощь рядом проживающим труженикам тыла ВОВ.  

Во время реализации  проекта, получены разнообразные знания по экологии, повысилась значимость экологического и природоохранного воспитания детей, произошло повышение уровня личностного сознания, как у детей, так и у взрослых. Проект способствовал формированию эмоционально-положительного отношения к окружающему   миру, умение видеть его красоту и неповторимость. У ребят появились навыки экологически грамотного и безопасного поведения в повседневной жизни. Родители и педагоги убедились в том, насколько актуальна тема экологического образования детей.

Ценность проекта заключается в реальности использования продуктов на практике, социализации учащихся.

28.01.2020 г.

Учитель начальных классов          _____________  О.А. Рогожина  

Рогожина Оксана Викторовна

Директор         _____________И.Н. Щирова

МБОУ ООШ № 32 им. И.С. Исакова   х. Островская Щель  

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ  

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 ИМ. И.С. ИСАКОВА  

ХУТОР ОСТРОВСКАЯ ЩЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН

Паспорт

социально-значимого информационного проекта

«Я – маленький гражданин»

 (гражданско-патриотическое воспитание)

Разработал  учитель начальных классов:  

Рогожина Оксана Викторовна

Распределение функциональных обязанностей творческой группы проекта

        Должность         Функциональные обязанности 

Зам. директора по УВР Разрабатывает локальные акты;

Костина Л.А.          Разрабатывает методические рекомендации по

(Куратор проекта)         организации воспитательно-образовательной          деятельности в рамках внедрения проекта;

Контролирует воспитательно-образовательную деятельность;

Взаимодействует с общественностью.

учитель         начальных Взаимодействует со специалистами; классов:          Взаимодействует с родителями;

Рогожина Оксана         Организует воспитательно-образовательную

Викторовна          деятельность;

(автор, руководитель         Внедряет новые формы работы с детьми и родителями; проекта)          Оформляет развивающее пространство.          Взаимодействует со специалистами и родителями;          Проведение тренингов, деловых игр.

Учитель музыки         Взаимодействует со специалистами и родителями;

 Дьячкова Н.В.         Подбор музыкального репертуара к мероприятиям проекта;

Разрабатывает сценарии театрализованных постановок.

План реализации проекта 

Информационно – аналитический (подготовительный) этап - сентябрь

2017 г. 

• повышение уровня профессиональной компетентности педагогов; 
• определение объема материала для учащихся; 
• планирование системы работы   

На информационно – аналитическом этапе осуществили анализ целей и задач основной общеобразовательной программы начального школьного образования, оценили и интерпретировали результат психолого-педагогической диагностики актуального состояния и развития (ценностные представления, умения, отношение)  начал культурных истоков у учащихся первого класса. Выявлено актуальное состояние и развитие учащихся, которое соотносилось с планируемым (прогнозируемым) психолого-педагогическим результатом развития ребенка по окончанию данного возрастного периода. Определили направления образовательной деятельности, которые необходимо предусмотреть (предвидеть) в ходе реализации проекта. А также был определен ожидаемый социально-значимый результат.

Творческий (основной) этап – октябрь 2017 г.- май 2018 г.  

• Оформление стендов по теме проекта; 
• Консультации для учителей и родителей; 
• Проведение мероприятий по теме проекта 

Заключительный этап -  май 2018 г. (3-4 недели месяца)          Подведение итогов. 

Педагогические совещание  «Создание условий для самореализации учащихся в воспитательном процессе»  

Презентация  «Нравственно – патриотическое воспитание учащихся начальных классов.   

Флешмоб «Я имею право», проводимый  на ул.Центральная х. Островская Щель. Приглашение учащихся 5-го класса. Распространение буклетов « Телефоны «горячих линий» по защите прав ребенка». 

Учебно - методическое оснащение

1. Игнатьева Е. Е. Духовно-нравственное воспитание школьников / Е. Е. Игнатьева // Воспитание школьников. – 2010. – № 9. – С. 8 – 11.
2. Информационно-методическое издание для преподавателей “Основы безопасности жизнедеятельности”, № 1-12, М. 2000 г.
3. Малякова Н. Школа, где все мальчики готовятся служить в Армии / Н. Малякова // Воспитание школьников. – 2008. – № 2. – С. 12 – 15.
4. Микрюков В. Патриотизм: к определению понятия / В. Микрюков // Воспитание школьников. – 2007. – № 5. – С. 2 – 8.
5. Савина Н. Н. Социально-психологический портрет современных подростков / Н. Н. Савина // Воспитание школьников. – 2010. – № 8. – С. 28 – 33.
6. Семенов В. Е. Ценностные ориентации современной молодежи// Социс, №4,2007; с. 37-43
7. Тяжельникова Е. Ю. «Граждановедение» как средство социализации школьников: воспитание в учебном процессе / Е. Ю. Тяжельникова // Воспитание школьников. – 2010. – № 8. – С. 25 – 27.
8. Быков А. К. Воспитание школьников на историческом наследии Великой Отечественной войны: [опыт работы по историко-патриотическому воспитанию] // Воспитание школьников. – 2010. - № 5. – С. 3 - 9.
9. Гаврилычева Г. Ф. Гражданское воспитание: опыт и перспективы // Воспитание школьников. – 2010. - № 3. – С. 3 – 10.; № 4. – С. 3 - 7.
10. Синягина Н. Ю. О патриотизме и воспитании патриота:// Воспитание школьников. – 2011. - № 1. – С. 23 – 26.
11. Нестерович И. Л. О патриотическом воспитании юношества в современных условиях: // Воспитание школьников. – 2013. - № 6. – С. 65. 12. Адаменко Н. Подвиг народа (Историко-литературная панорама для учащихся 8-9 классов): [Методические рекомендации] // Воспитание школьников. – 2009. - № 4. – С. 27.

13. Кузина Т. В. Воспитание гражданственности и патриотизма: [Мероприятия и занятия, посвящённые защитникам Отечества: опыт работы] // Дополнительное образование и воспитание. – 2011. - № 6. - С. 21 – 24.
14. Кузина         Т.         В.         Воспитание         гражданственности         и         патриотизма:

[Мероприятия и занятия, посвящённые защитникам Отечества: опыт работы]

// Дополнительное образование и воспитание. – 2011. - № 6. - С. 21 – 24.

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 ИМ. И.С. ИСАКОВА  

ХУТОР ОСТРОВСКАЯ ЩЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН

Отчёт о реализации социально-значимого информационного проекта

«Я – маленький гражданин»  (гражданско-патриотическое воспитание)

На педагогическом совещании 31.05.2018 г. был заслушан отчет о реализации социально-значимого информационного проекта «Я – маленький гражданин» (гражданско-патриотическое воспитание) », разработанного учителем начальных классов Рогожиной О.В.

Участники проекта - коллектив 1 класса, педагоги и родители (законные представители) учащихся.

Цель данного проекта: создание благоприятных условий для повышения эффективности формирования патриотических чувств и гражданской принадлежности у учащихся начальных классов, как важнейшей духовно-нравственной и социальной ценности; помощь каждому ребенку в благоприятном вхождении в мир современного города Туапсе.

Теоретическая значимость результатов проекта заключается в том, что обоснованные в нем основные тенденции развития патриотического воспитания учащихся во внеурочной деятельности могут стать важным ориентиром для создания военно-патриотических и героикопатриотических проектов в данной сфере в классах, в школе;

Разработанная и апробированная на практике модель патриотического воспитания учащихся в системе внеурочной работы школы расширяет теоретические представления о возможностях сетевых образовательных и воспитательных учреждений, подходах к подготовке подбору кадров для них;

Сформулированные в проекте основные принципы отбора содержания, форм и методов военно-патриотической работы, научная характеристика условий эффективной реализации данного направления воспитания могут выполнять функцию необходимого теоретического основания для прикладных и методических разработок;

Нормативно-правовая база, разработанная в процессе реализации проекта – может быть использована при разработке подобных моделей в других образовательных учреждениях.

Достигнутые социально-значимые  результаты проекта.

1. Праздник национальных культур «Мы живем в многонациональном Туапсинском районе» (адыгейская, армянская, русская).  Вручение подарковрисунков гостям мероприятия-учащимся старших классов, приглашённым представителям национальных диаспор и родителям воспитанников  «Костюм моей нации».
2. Выставка вернисаж макетов «Город будущего - Туапсе» на территории ООШ, вручение подарков - поделок приглашённым гостям пенсионерам, проживающим на ул. Центральная х. Островская Щель.
3. Акция «Наш многонациональный хутор» , проводимая на ул.Центральная х. Островская Щель. Распространение буклетов среди жителей «Мы разные, но мы вместе»
4. Флешмоб «Я имею право», проводимый  на ул.Центральная х. Островская Щель. Приглашение учащихся 5-го класса. Распространение буклетов «

Телефоны «горячих линий» по защите прав ребенка».

31.05.2018 г.

Учитель начальных классов          _____________  О.А. Рогожина  

Рогожина Оксана Викторовна

Директор         _____________И.Н. Щирова

МБОУ ООШ № 32 им. И.С. Исакова   х. Островская Щель  

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ  

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 ИМ. И.С. ИСАКОВА  

ХУТОР ОСТРОВСКАЯ ЩЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН

Паспорт

социально-значимого информационного  гражданско-патриотического проекта «Дорогие ветераны» 

Разработал  учитель начальных классов:  

Рогожина Оксана Викторовна

Основание для реализации проекта:

В сентябре 2018 г. проведена диагностика для определения уровня сформированности знаний и представлений о Великой Отечественной войне.

В диагностике по выявлению уровня знаний учащихся о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.  приняло участие 16 учеников..  

Детям были даны контрольные задания для определения уровня сформированности  знаний и представлений о Великой Отечественной войне:

Задание 1. «Памятные места г.Туапсе»

Задание 2 «История родного города в Великой Отечественной войне» Задание 3  «Личностное отношение к  Великой Отечественной войне»

Этапы проекта:

Формы работы, используемые при реализации проекта          внеклассные мероприятия: смотры-конкурсы; выставки.

• классные часы, беседы, диспуты, викторины.
• коллективные творческие дела.
• возложение венков к памятнику погибшим в годы войны.
• встречи с родственниками ветеранов и тружеников тыла, взаимосвязь с социумом.
• экскурсии.
• презентации.

Социально-значимые акции:

1. Выставка рисунков «День Победы – как он был от нас далек…» в холле ООШ.
2. Выставка творческих работ «Спасибо, что живем» в холле ООШ.
3. Музыкально-литературная гостиная «Память о Великой Отечественной в каждый дом» с привлечением воспитанников 4-го класса.  

(исполнение песен военных лет, чтение стихов о войне, минута молчания).

Подарок приглашённым гостям георгиевских ленточек.

4. Трудовой десант «Цветы Победы» (посев семян цветов- тюльпанов). Подарок семян для высаживания учащимся 8-го класса с целью облагораживания территории вблизи ООШ.
5. Трудовой десант «Облагораживание территории памятников героев ВОВ»
6. Выставка творческих работ «Маленькие художники о большой войне».

Подарок изготовленных поделок «Солдат на посту» учащимся 4-го класса. 7. Патриотическая акция «Мы помним героев» (возложение цветов к памятнику «Вечный огонь»).

Методическое обеспечение проектной деятельности:

1. Бобылев, П.Н. Великая Отечественная война: Вопросы и ответы /

П.Н. Бобылев, С.В. Липицкий, М.Е. Монин, и др.. - М.: Политиздат, 2011. - 430 c.

2. Бурляй, А.А. Великая отечественная война Советского Союза. Краткая история / ред. М.М. Минасян, А.А. Бурляй, Н.В. Крестникова, и др.. - М.: Воениздат; Издание 2-е, испр. и доп., 2012. - 632 c.
3. Быков, Василь Владимирович Великая Отечественная война в русской литературе / Быков Василь Владимирович. - М.: АСТ, 2012. - 395 c.
4. Важнейшие операции великой отечественной войны 1941-1945 гг. / ред. П.А. Жилин. - М.: Воениздат, 2016. - 624 c.
5. Великая Отечественная Война Советского Союза. - М.: Воениздат, 2002. - 617 c.
6. Великая Отечественная Война. 1941-1945. В 4 книгах. Книга 3. Освобождение. - М.: Наука, 2009. - 560 c.
7. Великая Отечественная Война. 1941-1945. Словарь-справочник. - М.: Издательство политической литературы, 2013. - 528 c.
8. Великая Отечественная Война. 41-45. Словарь-справочник. - М.: Государственное издательство политической литературы, 2001. - 560 c.
9. Великая Отечественная война 1941 - 1945. Энциклопедия. - М.: Советская Энциклопедия, 2002. - 832 c.
10. Великая Отечественная война 1941 - 1945.. - М.: Издательство политической литературы, 2006. - 464 c.
11. Великая Отечественная война 1941-1945. Действующая армия. - М.: Animi Fortitudo, Кучково поле, 2005. - 664 c.
12. Великая Отечественная война Советского Союза 1941 -1945. - М.: Воениздат, 2014. - 560 c.

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 ИМ. И.С. ИСАКОВА  

ХУТОР ОСТРОВСКАЯ ЩЕЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН

Отчёт о реализации социально-значимого информационного  гражданско-патриотического проекта «Дорогие ветераны»

На педагогическом совещании 14.05.2019 г. был заслушан отчет о

реализации социально-значимого информационного гражданскопатриотического проекта «Дорогие ветераны»,  разработанного учителем начальных классов Рогожиной О.В.  

Участники проекта - коллектив 2 класса, педагоги и родители (законные представители) учащихся.

Цель данного проекта: Сохранение памяти о героях Великой Отечественной войны, детях войны, малолетних узниках концлагерей, ветеранах труда.

Вовлечение молодого поколения в тему патриотизма в рамках современных технологий: поиск информации и размещение на сайте.

Предоставление информации о выпускниках школы х. Островская Щель  – участниках Великой Отечественной войны.

В процессе реализации проекта мы встречались с ветеранами, искали материалы прошлых лет, выслушивали воспоминаниям тружеников тыла. Всего учащиеся 2 класса совместно с родителями (законными представителями) посетили 25 семей, заполнили 54 листа календаря Победы.

Все листы отправлены в центральный пункт сбора.

Учились отыскивать информацию, учились взаимопониманию, взаимопомощи, чувству сопереживания. Но самое главное, пройдя через проект «Календарь Победы» ученики 2 класса узнали многие события войны, узнали о смелости и отваге наших земляков. У учеников  появилось желание творить добрые дела для тех, кто нуждается в заботе и помощи, как можно чаще приглашать ветеранов в школу, музей, более подробно изучать военную историю своего края, отображать информацию через экспозиции, презентации, проекты, выставки.

Достигнутые социально-значимые  результаты проекта.

1. Выставка рисунков «День Победы – как он был от нас далек…» в холле ООШ.
2. Выставка творческих работ «Спасибо, что живем» в холле ООШ.
3. Музыкально-литературная         гостиная         «Память         о         Великой

Отечественной в каждый дом» с привлечением воспитанников 4-го класса.  

(исполнение песен военных лет, чтение стихов о войне, минута молчания). Подарок приглашённым гостям георгиевских ленточек.

4. Трудовой десант «Цветы Победы» (посев семян цветов- тюльпанов). Подарок семян для высаживания учащимся 8-го класса с целью облагораживания территории вблизи ООШ.
5. Трудовой десант «Облагораживание территории памятников героев ВОВ»
6. Выставка творческих работ «Маленькие художники о большой войне». Подарок изготовленных поделок «Солдат на посту» учащимся 4-го класса.
7. Патриотическая акция «Мы помним героев» (возложение цветов к памятнику «Вечный огонь»).

14.05.2018 г.