род собрание
статья (2 класс)

Интерактив с родителями «Особенности дистанционного обучения младших школьников»
Здравствуйте уважаемые родители, я рада приветствовать вас на нашей встрече.
В век стремительно развивающихся информационных технологий наиболее актуальным становится вопрос о такой форме реализации образовательных программ, как дистанционное обучение.
Как вы думаете, какая тема нашей встречи?
Тема: «Особенности дистанционного обучения»
Во время дистанционного обучения многие сталкиваются с различными проблемами.
Воспользуемся приемом «Открытый микрофон» ответьте на вопросы:
1. Считаете ли вы, что обучение в дистанционном режиме было эффективно организовано?
2. Успевали ли вы выполнять все домашние задания вовремя?
3. Часто ли вам приходилось объяснять ребенку материал новый учебный материал и домашние задания?
Благодарю, вас. Если хотя бы на 2 вопроса вы ответили да, то данная тема для вас актуальна.
Что бы вы хотели узнать по данной теме?
Спасибо за ваше мнение.
Мы можем сформулировать проблемный вопрос: какие условия необходимы для реализации дистанционного обучения?
Поставим цель: «Определить возможные условия для успешной реализации дистанционного обучения»
У вас в буклетах есть шкала понимания, отметьте, пожалуйста, свой уровень знаний по данной теме, где 0 это минимальные знания, 3 - есть определённый опыт и 5 - максимальные знания.
Во время дистанционного обучения на плечи родителей ложится дополнительная ответственность за успеваемость детей.
Как вы понимаете, что такое дистанционное обучение? Обсудите и запишите, пожалуйста, в парах определение данному понятию.
Отечественные ученые Андрей Андреевич Андреев и Василий Иванович Солдаткин сформулировали такую трактовку: «Дистанционное обучение — это взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, при помощи современных информационных технологий».
В нашем классе проводился мониторинг, в ходе которого мы выяснили, как наши дети относится к дистанционному обучению.
В результате, 55 % - безответственно, поскольку меня никто не контролирует, 30 % - отношение к учебе не изменилось, 15 % - гораздо более ответственно, поскольку мои успехи зависят только от меня.
С помощью приема «Корзина идей» я предлагаю вам разделиться на 2 группы.
1- Группа напишет плюсы дистанционного обучения и наклеит на правую сторону корзины
2- Группа напишет минусы и наклеит на левую сторону
«Плюсы»:
1. Доступность
Обучаясь дистанционно, вы можете получать знания, находясь в любой точке земного шара. Учиться можно дома или в путешествии, в кафе или на даче — в общем, везде, где только есть интернет.
2. Гибкость
В процессе дистанционного обучения большую часть материала ученик осваивает самостоятельно. А значит, время для занятий он волен выбирать сам.
3. Экономия денег и времени
Обучаясь удаленно, человек не зависит от транспорта. Помимо экономии денег это позволяет сохранить массу свободного времени.
«Минусы»:
1. Нехватка личного общения
Очное обучение ценно не только набором знаний. Важный элемент оффлайн-обучения — личное общение.
2. Коварные обстоятельства
В процессе дистанционного обучения вы, наверняка, столкнетесь с непредвиденными обстоятельствами, которые будут вам мешать. К примеру, в самый неподходящий момент у вас может отключиться свет или выйти из строя компьютер. А интернет может оборваться прямо во время важного онлайн-семинара, и вы ничего с этим не сможете поделать. Удаленное обучение делает вас зависимым от технических средств.
3. Отсутствие контроля
Отсутствие постоянного контроля со стороны преподавателя — минус, который можно легко перепутать с плюсом. Дистанционное обучение требует от учащегося сильной мотивации и жесткой самодисциплины.

У вас на столах лежит карточка у актуальным для нас вопросом, обсудите в паре и постарайтесь ответить на вопрос: «Какие должны быть созданы условия для успешного дистанционного обучения?»

Психолог Викулов Александр Владимирович выделил советы по организации дистанционного обучения, более подробно познакомиться с ними вы сможете у себя в буклете.
Прочитайте их, выделите галочкой те, которые уже использовали на практике со своим ребенком.
А теперь подчеркните те, которые будете использовать со своим ребенком после нашей встречи.
Одно из самых важных условий успешной организации обучения ребенка в дистанционном режиме - сохранение и поддерживание для себя и ребенка привычного распорядка и ритма дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.). Резкие изменения режима дня могут вызвать существенные перестройки адаптивных возможностей ребенка и привести к перенапряжению и стрессу.
Большинство школьников плохо чувствуют время и не умеют его планировать. Помогите ребенку составить план на каждый день. Важно, чтобы у школьника перед глазами были часы. Полезно разбить работу на отрезки по 15-20 минут, между ними делать пятиминутный перерыв для отдыха. Во время таких «перемен» необходимо проветривать помещение, в котором ребенок осуществляет обучение, устраивать физминутки, заниматься гимнастикой для глаз.

Корзина идей зеленая шляпа, составьте режим дня.
Очень важна организация рабочего места. Все необходимое должно быть в зоне доступности руки, в то время как мобильный телефон и другие отвлекающие, не используемые в образовательных целях гаджеты – вне рабочей зоны.
В конце каждого дня подробно обсуждайте с ребенком что получилось, а что пока нет. Для понимания успехов и трудностей задавайте открытые вопросы, обращенные к конкретному опыту: что, как, для чего, зачем, что чувствовал, как это получилось или не получилось.
Необходимо оказывать помощь и поддержку детям в случае возникновения у них сложностей в учебе, так, например, можно задавать им вопросы, поучаствовать в дискуссии, и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Для ребенка – это возможность повысить мотивацию к образованию, а для родителей – лучше понимать своих детей и находить больше тем для общения.

А сейчас я попрошу вас, поделиться своими впечатлениями после нашей встречи.
Вернитесь, пожалуйста, к шкале в буклете и отметьте уровень знаний по теме на данный момент.
Наша встреча подходит к концу. И я бы хотела порекомендовать удивительную книгу «Дистанционное обучение: Как организовать учебу дома и не сойти с ума».
Я надеюсь, что эта книга подарит вам много информации для того, чтобы решать проблемы со своим ребенком, чтобы вы и ваш ребенок были счастливы.
Благодарю вас за то, что вы выказывали ваше мнение. Я надеюсь, что наша встреча была для вас полезной!

OK

1. Белая шляпа (факты) актуальность мало знают об этом– моему ребенку в этом году исполняется 7 лет. Он идет в 1 класс. И уже записались (или идем записываться) в школу. 

1. Красная шляпа (чувства, эмоции) – тревога, даже страх, сомнение, волнение, радость, гордость за ребёнка. 

1. Черная шляпа (недостатки) минусы 1 группа– материальные расходы, возможность непонимания и конфликтных ситуаций.

1. Желтая шляпа (достоинства, позитив) плюсы другая группа– новые знания, новые знакомства, участи в общественной жизни

1. Зеленая шляпа (фантазируем) в парах корзина идей – школы не переполнены и лучше оснащены, и дети учатся только в одну смену; школы закрылись, и мы снова в каменном веке; и пр. 
2. Синяя шляпа (подведем итоги) – школа – это образовательное учреждение. Мы испытываем к ней неоднозначные чувства. Школа сеет доброе, разумное, вечное. И все же в школьном образовании есть свои недостатки. И как бы мы не мечтали, не фантазировали, одно можно сказать наверняка. Школа важный и нужный этап в  жизни каждого из  нас и  скоро этот этап предстоит пройти  вашему  ребёнку.  И современному обществу без школы не обойтись. А какими будут наши школы, зависит только от нас.

Добрый день, уважаемые родители, я рада приветствовать вас на нашей встрече.

Прием критического мышления рассказать о нем …. Технология развития критического мышления разработана американскими педагогами дженни стил, кертис мередит, чарльзом темплом и скоттом уолтером. Под критическим мышлением понимают проявление любознательности, выработку собственной точкой зрения по определенному вопросу, способность отстоять ее логическими доводами. Данная технология предполагает использование трех стадий: стадий вызова, смысловой стадии и стадии рефлексии. Шесть шляп мышления один из самых популярных методов организации мышления, разработанных Эдвардом де Боно^ метод шести шляп позволяет структуривовать и сделать эффективной любую умственную работу, как личную так и коллективную.

Каждой из шести шляп соответствует свой собственный, индивидуальный цвет, деляющий ее легко различимой среди всех остальных, поэтому меняя шляпу, мы «Дирижируем оркестром своих мыслей», придаем им нужное направление.

Белая шляпа Стадия вызова «Верные/неверные утверждения»

Накидать вопросы, чтобы родители поставили + и –

2 стадия осмысление  в группах корзина идей написать плюсы и минусы дистанционного обучения

3 стадия рефлексия И последняя шляпа, если вы довольны, было собрание интересным и полезным, закрасьте шляпу красным цветом. , прикрепите магнитом на доску. Красная шляпа эмоции, рефлексия,

Здравствуйте, уважаемые родители!

Обратите внимание на слайд, что изображено на картинке? (губка).

– Давайте попробуем перечислить качественные характеристики этого предмета. Какое характерно для нее свойство? (Она хорошо впитывает жидкость).

– Давайте представим себе, что произойдет с губкой, если она впитает жидкость синего цвета?

– А если мы вольем в губку красную жидкость?

– А если мы одновременно вольем в губку жидкости разных цветов?

– В начале обсуждения мы с вами определили, что особенностью губки является способность к впитыванию. А как вы думаете, от какого слова происходит слово “воспитание”?

– Слово “воспитание” образовано от слов “питание”, “впитывание. Ребенок в детстве, подобно губке, впитывает в себя все то, что “вливают” в него родители. Можно долго убеждать ребенка, что курить вредно, наказывать его за вредную привычку. Это бессмысленно, если он видит, с каким наслаждением курит его отец или мать, старший брат или другие окружающие его люди. Он, скорее всего, “впитает” в себя пример старших и уважаемых людей.

1. Вступительное слово учителя.

Наше родительское собрание, я бы хотела начать с результатов анкетирования «Дистанционное обучение за и против» .

За -45%

Против 55%

Результаты показывают , что многие из вас против дистанционного обучения

Дистанционное обучение – это обучение на дому с помощью дистанционных технологий. Как и привычная очная форма обучения, она предполагает обязательное участие ученика на уроке, выполнение заданий

На сегодняшний день учиться – это очень непростое дело. Все дети разные, с разным уровнем подготовки. Кому-то учеба дается легко, кому-то не очень. Одни ученики прекрасно воспринимают и схватывают «на лету» любую информацию, другим же необходимо время

-Как вы думаете что поможет успешно усваивать учебный материал?

. Вывод: Если в успешном усвоении учебного материала будет заинтересован не только учитель, но и ученики, и их родители, то все сложности учения можно преодолеть.

-Как вы думаете на какую тему мы сегодня с вами поговорим? («Дистанционное обучение за и против?»)

Перед нами стоит проблема: Как помочь ребенку организовать учебный процесс , в условии дистанционного обучения

-Какую перед собой мы поставим цель?

-Какие задачи нам нужно достичь?

Основная часть собрания.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что дистанционное обучение стало глобальным явлением образовательной системы, из-за разновидностей вирусов многие учебные заведения переходят на дистанционное обучение. Ученикам очень сложно перестроиться на новый вид обучения.

-Как вы думаете, что поможет детям адаптироваться к новым условиям обучения? (Слайд)

Поможет ребенку:

1. Распорядок дня (режим)
2. Контроль за выполнением заданий
3. Приучение к самостоятельности

-Сейчас каждый из вас напишет режим дня вашего ребенка с учетом времени.(3 мин)

Каждый ребенок должен понимать, что у каждого дела есть свое место в распорядке. Дети с правильно организованным режимом дня, как правило, более успешны в учебе. Режим помогает детям быть более самостоятельными, организованными, ответственными.

-Сейчас я вам раздам памятки режима дня, такой , к которому нужно стремиться во время дист.обучения.

- А помогаете ли вы выполнять домашнее задание своему ребенку?

-А нужно ли помогать ему?

-Нужно направлять его на правильный путь , давать ребенку исправлять свои ошибки самостоятельно, но не забывать о помощи в организации учебного процесса.

-А что вы понимаете под организацией учебного процесса?

-

Работа в группах
-Предлагаю вам разделиться на две группы, у кого круги это 1 группа, а у кого квадраты это 2 группа. Ваша задача написать плюсы и минусы дистанционного обучения.

Вывод: только вместе с вами ваш ребенок сможет приучится к самодисциплине и организовать свой учебный процесс, в условии дистанционного обучения. Для этого необходимо терпение, контроль, похвала, сотрудничество с учителем.

А сейчас я вам предлагаю задание. Но для начала попрошу вас разделиться на две группы по желанию. Напишите на карточках основные плюсы и минусы дистанционного обучения по вашему мнению.

В вашем опыте прослеживается главная ошибка – чрезмерная опека ребёнка, подмена усилий ребёнка собственной активностью. Вы недостаточно даёте ребёнку общаться со сверстниками, мешаете его возможностям приобретения социального опыта.

Надеемся, что ваша самокритичность принесёт успех в воспитательной стратегии.

1. Подведение итогов собрания.

-Какую тему мы сегодня с вами обсуждали?

-Реализовали мы поставленные задачи в начале нашего род.собрания?

-Что нового вы для себя узнали?

А поменялось ли ваше мнение на к дистанционной форме обучения.

Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности своего ребёнка.

Родительская поддержка помогает ребенку поверить в себя и в свои способности, поддерживает его при неудачах.

Наибольшего успеха в учёбе достигают те дети, родители которых осознают, что для получения хорошего образования они должны нести ответственность за учёбу вместе со своим ребёнком и со школой.

Рефлексия

-А сейчас у нас анонимный совет. Каждый из вас получает карточку, в которой вписывает советы учителю или другим участникам. Можно предложить советы в юмористической форме , но в пределе разумного.

-Наше родительское собрание я хочу закончить словами:

РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ ВЗРОСЛЕТЬ!